《压疮的预防和护理》教学设计.doc

《压疮的预防和护理》教学设计
一、教学目的
【知识】
1.能说出压疮的概念；
2.能说出压疮发生的原因； 
3.能说出压疮的预防措施； 
4.能说出压疮的分期及相应表现；
5.能说出压疮各期的护理要点。
【技能】 
1.能独立完成手法按摩操作。
2.能准确判断压疮分期。
【素养】 
能以患者为中心，关心体贴患者，树立正确的专业价值观。

二、教学思想
以护理岗位需求为导向，以培养高素质实用型、技能型护理人才为目标，根据教学大纲要求，结合历年护士执业资格大纲和考试指导，在分析学生学习能力、知识结构特点、记忆特点以及逻辑思维顺序的基础上，将现有教材——张美琴主编，北京交通大学出版社出版的《护理学基础》中项目十二清洁护理中模块三《皮肤护理》教学内容进行重组，以一个案例贯穿课堂教学始末，将压疮发生的原因与压疮的预防结合，通过学生的模拟练习引出压疮危险因素的评估。对于压疮的分期及护理的讲授最后还是归结到案例，通过的分析案例讨论，不仅激发了学生的学习兴趣，让学生体验到了解决问题的喜悦，也对课堂教学进行了有效评价。本着学生可持续发展的理念，设定思维拓展课外练习题，培养学生自主学习、团队合作的意识。

三、教学分析（内容、重难点）
压疮是临床并发症之一，给病人带来了，加重了病情，因而压疮的预防是一项非常重要的护理工作，也是考核医院护理工作的重要指标，并且是护士执业资格考试每年的必考内容，教学大纲中的教学要点。《压疮的预防和护理》是高职护理专业学生第一学年第一学期所要学习的内容之一，共计2学时。
教学重点：
（1）压疮的概念
（2）压疮发生的原因
（3）压疮的预防
（4）压疮的危险因素评估
（5）压疮的分期及护理
教学难点：
压疮的分期及护理。

四、教学方法和策略
1.案例教学：以案例导入课程，引发学生学习兴趣，积极思考。以一个案例为主线贯穿授课始末，更贴近临床实际工作，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.现代信息技术应用：利用多媒体、PPT、图片等现代信息技术，使学生更直观、更轻松地学习压疮知识，提高学生学习兴趣。
3.角色扮演：让学生扮患者、护士，在学会压疮按摩护理技术的同时，培养学生护患沟通交流的能力。
4.小组合作学习：利于学生独立思考，激发学生的求知欲，促进学生建立亲密融洽的人际关系，进而培养学生合作能力和团队精神。

五、教学安排
（一）案例导入（5分钟）
通过案例引出本次课的主题，引发学生思考，培养学生探究学习的能力。
（二）理论讲授第一部分（15分钟）
1.压疮的概念：是指局部组织长期受压，血液循环障碍导致持续缺血缺氧、营养不良而致软组织溃烂和坏死。
2.压疮发生的原因：力学因素；理化刺激；营养不良或水肿；受限制的患者。
3.压疮的预防：避免局部组织长期受压；避免局部理化因素刺激；改善营养状况；促进局部血液循环。
（三）模拟练习（10分钟）
学生两人一组，一人扮演护士一人扮演患者，模拟练习压疮背部手法按摩，并找出哪些部位容易发生压疮，按摩同时护士与患者需要互动交流。教师进行指导。
（四）理论讲授第二部分（30分钟）
1.压疮危险因素的评估：压疮的易发部位；压疮的高危人群；压疮危险因素评分。
2.压疮的分期及护理：淤血红润期；炎性浸润期；浅度溃疡期；坏死溃疡期。
（五）案例分析讨论（10分钟）
1. 结合导入课程案例，组织学生分组讨论，随机抽取一组学生回答以下问题：
（1）患者发生了什么情况？
（2）属于哪一期？
（3）作为护士应该如何处理？
2. 老师点评、总结案例讨论结果。
（六）思维拓展（5分钟）
如果你在临床工作过程中发现有患者发生压疮，从护理质量控制的角度说明该如何处理？
以小组为单位，查找资料，整理出一份医院压疮上报制度。
（七）课堂总结（5分钟）
回顾本堂课的重点。
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