《压疮的预防和护理》教学设计.doc

压疮的预防和护理教学设计一、教学目的【知识】1.能说出压疮的概念；2.能说出压疮发生的原因；3.能说出压疮的预防措施；4.能说出压疮的分期及相应表现；5.能说出压疮各期的护理要点。【技能】1.能独立完成手法按摩操作。2.能准确判断压疮分期。【素养】能以患者为中心，关心体贴患者，树立正确的专业价值观。二、教学思想 以护理岗位需求为导向，以培养高素质实用型、技能型护理人才为目标，根据教学大纲要求，结合历年护士执业资格大纲和考试指导，在分析学生学习能力、知识结构特点、记忆特点以及逻辑思维顺序的基础上，将现有教材张美琴主编，北京交通大学出版社出版的护理学基础中项目十二清洁护理中模块三皮肤护理教学内容进行重组，以一个案例贯穿课堂教学始末，将压疮发生的原因与压疮的预防结合，通过学生的模拟练习引出压疮危险因素的评估。对于压疮的分期及护理的讲授最后还是归结到案例，通过的分析案例讨论，不仅激发了学生的学习兴趣，让学生体验到了解决问题的喜悦，也对课堂教学进行了有效评价。本着学生可持续发展的理念，设定思维拓展课外练习题，培养学生自主学习、团队合作的意识。三、教学分析（内容、重难点） 压疮是临床并发症之一，给病人带来了，加重了病情，因而压疮的预防是一项非常重要的护理工作，也是考核医院护理工作的重要指标，并且是护士执业资格考试每年的必考内容，教学大纲中的教学要点。压疮的预防和护理是高职护理专业学生第一学年第一学期所要学习的内容之一，共计2学时。教学重点：（1）压疮的概念（2）压疮发生的原因（3）压疮的预防（4）压疮的危险因素评估（5）压疮的分期及护理教学难点：压疮的分期及护理。四、教学方法和策略1.案例教学：以案例导入课程，引发学生学习兴趣，积极思考。以一个案例为主线贯穿授课始末，更贴近临床实际工作，提高学生分析问题、解决问题的能力。2.现代信息技术应用：利用多媒体、PPT、图片等现代信息技术，使学生更直观、更轻松地学习压疮知识，提高学生学习兴趣。3.角色扮演：让学生扮患者、护士，在学会压疮按摩护理技术的同时，培养学生护患沟通交流的能力。4.小组合作学习：利于学生独立思考，激发学生的求知欲，促进学生建立亲密融洽的人际关系，进而培养学生合作能力和团队精神。五、教学安排（一）案例导入（5分钟）通过案例引出本次课的主题，引发学生思考，培养学生探究学习的能力。（二）理论讲授第一部分（15分钟）1.压疮的概念：是指局部组织长期受压，血液循环障碍导致持续缺血缺氧、营养不良而致软组织溃烂和坏死。2.压疮发生的原因：力学因素；理化刺激；营养不良或水肿；受限制的患者。3.压疮的预防：避免局部组织长期受压；避免局部理化因素刺激；改善营养状况；促进局部血液循环。（三）模拟练习（10分钟）学生两人一组，一人扮演护士一人扮演患者，模拟练习压疮背部手法按摩，并找出哪些部位容易发生压疮，按摩同时护士与患者需要互动交流。教师进行指导。（四）理论讲授第二部分（30分钟）1.压疮危险因素的评估：压疮的易发部位；压疮的高危人群；压疮危险因素评分。2.压疮的分期及护理：淤血红润期；炎性浸润期；浅度溃疡期；坏死溃疡期。（五）案例分析讨论（10分钟）1. 结合导入课程案例，组织学生分组讨论，随机抽取一组学生回答以下问题：（1）患者发生了什么情况？（2）属于哪一期？（3）作为护士应该如何处理？2. 老师点评、总结案例讨论结果。（六）思维拓展（5分钟）如果你在临床工作过程中发现有患者发生压疮，从护理质量控制的角度说明该如何处理？以小组为单位，查找资料，整理出一份医院压疮上报制度。（七）课堂总结（5分钟） 回顾本堂课的重点。3