小学人教版认识分数课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1、说教材,2、说教法,3、说学法,4、说教学过程,一、教材分析,“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因此无论在意义上，还是在读写方法以及计算方法上，它们都有很大的差异，学生初次学习会感到困难。认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。,教学目标,一、知识与技能,二、过程与方法,三、情感态度与价值观,根据对教材的认识，依据课标要求，结合教学内容和学生的实际情况，我从思想方法、四基能力及非智力因素等方面引导学生完成以下教学目标,：,三、说学法,我设计的教学过程可以概括为三句话：着眼于一个“探”字，贯穿一个“疑”字，突出一个“动”字。为此，我注重培养学生以下几种学习方法：1、动手操作。2、自主探究。3、合作交流。4、观察分析。,四、说教学过程,为了实现教学目标，发挥学生的主体作用，本课时我将分以下四个环节进行教学。,一、创设情境，揭示课题。,二、动手实践，分层探究。,三、巩固应用，拓展提升。,四、课终回顾，全课小结。,创设情境 揭示课题,一半用什么来表示呢？,认识分数,板书：,板书设计：,板书：,认识分数,把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。,2,1,动手操作,动手折长方形的纸，并给它的 涂上颜色。,板书：,认识分数,把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。,2,1,6,1,3,1,8,1,4,1,得出结论：,不同的图形可以表示相同的分数。,得出结论：相同的图形也可以表示出,不同分数。,比较几分之一的大小：,1,4,1,2,1,4,1,8,1,8,同样大的图形，平均分得份数越多，其中一份反而越少。,板书：,认识分数,把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。,2,1,6,1,3,1,8,1,4,1,2,1,4,1,8,1,2,1,1,先填一填，再读一读。,巩固练习（这些图片让你想到了几分之一？）,估计,图A、B、C、D各占正方形的几分之一？,生活中的分数,1、一个人在月球上的体重是这个人在地球上的体重的 。,2、中国环保总局官员日前表示，中国有,的城市人口生活在空气污染的环境中。,3、全球 网民来自中国，互联网用户,数量居世界第二位。,6,1,5,1,9,1,课终回顾，全课小结,谈谈自己的收获,2,板书设计：,认 识 分 数,把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的 。,2,1,6,1,3,1,8,1,4,1,2,1,4,1,8,1,2,1,