展示设计试讲课件.ppt

展示设计试讲课件,通过“,走近认识了解,”渐进式的课堂讲授，使学生逐渐对什,么是展示、展示的类型、展示设计的流程等产生初步的认识和了解并,激发学生的设计思维和空间感受能力以及立体思维能力。,主要以课堂,理论讲授,为主，穿插以商业展示环境、展览会场、博,物馆,等展示环境,现场观摩、调研、手绘,的实践性环节渗透，从而加深,学生对不同类型的展示环境的熟悉与认识，从而能进行独立设计。,教 学 方 法,教 学 目 的,Part 1,调 研 报 告,任选市区某一品牌专卖店为调研对象，进行相关方面的调研活动，,包括图片展示和具体文字说明，形成最终的调研报告。,调研内容：,1）商店简介：地理位置、基本情况、经营范围、顾客来源等,2）功能分区：商品展示区、销售区、服务区、储藏区、商品,宣传区等,3）照明设置：基础照明、重点照明,4）装饰材料：天、地、墙三大界面,设 计 任 务,Part 2,展 示 设 计,自选某一品牌专卖店进行橱窗和室内设计,1）方案设计总平面,2）橱窗展示外立面,3）选择某一最能体现设计理念的角度作效果展示,4）施工图表现及设计说明,要求：,进行版面设计 手绘或者电脑绘图 A3图纸,设 计 任 务,第 一 章,展 示 设 计 概 况,第一节 展示设计的概况,一、展示的定义,展示，英文为display，表示展现之类的状态行为，是既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。,第一节 展示设计的概况,二、展示的本质,展示的本质是一种传播活动，形式是一种时空艺术，主要作用于经济、文化领域。“展即“看被看解决物品、事情的空间方式”，“示即“指向告知传播物品、事情的信息”是一种步行、停留状态下产生的视觉行为。,（1）美国学者拉斯韦尔（H.D.Lasswell）将展示归纳为“5W”模式,A.Who 谁,B.Say What 说了什么,C.In which channel 通过什么渠道,D.To whom 向谁说,E.With what effect 有什么效果,（2）从展示的终极目的来谈，展示效益是一切展示活动中追求的根本目的。,第一节 展示设计的概况,三、展示的目的,通过设计，运用空间规划、平面布置、灯光控制、色彩配置以及各种组织策划，有计划、有目的、符合逻辑地将展示的内容展现给观众，并力求使观众接受设计计划传达的信息。,第一节 展示设计的概况,四、展示的机能,展示设计的对象是生活的一部分空间，在空间设计的方法论研究中最为重要的是“形态和机能的关系”问题。即将生活空间里的机能和形态之间的关系作为依据，以此决定其形态的设计活动。,生活空间的机能分为物理机能和心理机能，也可依次分为各种行为和行动生理的机能、指示和标示机能。,我们要把握其中最为突出的机能性质，从而设定作为设计目标的“生活样式”或者空间形象。,第一节 展示设计的概况,五、展示的诉求力,展示设计的作用是通过各种手法去提高被展示的信息内容面对观众、面对消费者的诉求力。这种手法直接作用于人的喜怒哀乐、引人注目。目的在于使消费者加深对品牌的记忆度、理解度和信赖度。所谓诉求力也即能引起人的视觉注目度的表现力。,爱知世博会馆内展示,？,发现生活中各种类型的展示设计，并比较他们不同的表现特征,感谢您的聆听,