巧用修辞课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞无处不在,用心体味生活修辞无处不在,欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：,天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！,作者运用了,拟人、排比、设问,等修,辞方法，幽默风趣地表达了关切的提醒。,什么是修辞?,狭义,：运用,修辞方法,来增强语言的表达效果。,广义,：对语言材料进行,加工、整理、组织，,使语言表达更加鲜明生动。不仅包括修辞格（比喻、比拟、夸张）还包括炼字、炼句（炼，锤炼，炼字，就是对词语进行选择和搭配，炼句，着眼于句子的选择。）,你所知道的常见的修辞方法,有哪些？,我们小学阶段所要掌握的修辞手法：,比喻、对偶、夸张、反复、,拟人、排比（对比、设问、反问）,想一想：,下面 这两则谜语分别,采用了哪些修辞方法？,头戴红顶帽，,身穿白布袄。,走路像摇船，,说话像驴叫。,（猜一动物）,一个小姑娘，,生在水中央。,身穿粉红裳，,坐在绿洲上。,（猜一植物）,这两则谜语各采用了什么修辞方法？（比喻、拟人、对偶）,我们在文章的写作中，恰当地运用修辞方法，能使文章更生动形象、情趣盎然，也能够增添生活的趣味。就像上两则谜语，分别写出了大白鹅的憨态、可爱，荷花的娇羞、美丽。那么我们不妨来看看下面这一段经典文章，体会作者笔下的荷花有着怎样动人的美丽。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(nio,nu)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(m)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,朱自清荷塘月色,请同学们思考找出这一段中采用了哪些修辞手法？,(比喻、拟人、排比）,设想一下，如果朱自清这篇文章失去了修辞，会变成什么样呢？,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，传来缕缕清香。这时候叶子与花也有一丝的颤动，叶子本是密密地挨着，这时便有了变化。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。,一样的荷花、一样的荷叶，不一样的语言，为什么朱自清的语言更美？因为在这里他巧妙地运用了这些修辞手法:比喻、拟人、排比,这篇文笔优美的荷塘月色堪称中国文学宝库中的经典之作，我们读着这样的文章，仿佛沉浸在了他那华丽的文字营造出来的那一股诗意的氛围之中。,善用修辞手法，就能对事物加以淡妆浓抹，使语言增添亮色，给人以美的享受。,周杰伦的御用词人方文山也很喜欢在歌词中加入一些修辞方法，下面我们就不妨来试着找出这些歌词中运用了哪些修辞方法。,陆羽泡的茶，像幅泼墨的山水画。,你眼带笑意，如传世的青花瓷自顾自美丽。,打倒烦恼，攻下忧愁。,炊烟袅袅升起，隔江千万里。,消失的旧时光，一九四三，在回忆的路上，时间变好慢。消失的旧时光，一九四三，回头看的片段，有一些风霜。,帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。,比喻和拟人,【比喻】就是打比方，是利用两种事物之间的相似点，用一种事物来比喻来比喻另一种事物的修辞方法。构成比喻必须具备三个要素：本体，即被比方的事物；喻体，即用来作比方的事物；比喻词，用来表示比喻关系的词。,【拟人】拟人是把事物人格化、把物拟作人的修辞手法。,比喻,明喻(甲像乙),例:共产党像太阳。,暗喻(甲是乙),例:我们是祖国的花朵。,借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）,例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻猫爪子印),比喻的运用,（一）用来,刻画,人物或事物的,形象,，,突出,其某方面的,特征,，给人以深刻的印象。,如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。,运用原则,要贴切,注意创新,要通俗、形象,一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。,（1）他艰难地爬了起来，然后又掸去衣服上的尘土。,1、他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。,（2）会场乱哄哄的，可余冰一来，很快就安静下来。,2、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余冰的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。,判断下列比喻是否恰当,:,（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。,（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。,（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。,一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。,（,桂林的风）她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城桂林。,以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的态度,练习,区辨,有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句,对两种事物作具体比较的。,例：小玲长得像她妈妈。,单纯的想象。,例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。,表示猜度的句子。,例：我觉得这人好像面熟。,表示举例。,例：这样的事情很多，像,请大家辨别下列的句子，,哪些运用了比喻？,说出把什么比作了什么。,1、猫在稿纸上踩了几朵小梅花。,2、她的性格很像母亲。,3、瞧，那一群翩翩而来的风衣少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？,4、这天黑沉沉的，好像要下雨了。,5、梅小杰是班里公认的体育全能，像跑步、跳高、打篮球他可是样样精通。,拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。,例：,1、花喜鹊格格地笑起来。,2、红杏枝头春意闹。,3、雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，,4、春风吹皱了湖水，吹绿了树梢，吹醒了小草，吹鼓了杏花苞。,用拟人手法描绘你所见到的,【练练笔头】,请你分别运用比喻和拟人手法，以“狂风”为主题，写两句话。,排比和反复,【排比】把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，,侧重点不在相同的词语上。,【反复】为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某用某些词语、句子或者段落等，,侧重点在于重复的词语或句子上,。,【练习】,仿照例句，完成填空。,1、我若是鲜花，就用我装点世界；,我若是,，就用我,。,2、繁花是春天的笑脸，阳光是夏日在欢唱，,，,。,设问和反问,【设问】为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。,例：是谁创造了世界？,是我们劳动群众。,【反问】将明确的意思用问句的形式表达出,来，即只问不答，问中有答。,找一找下列句子中所用的是反问还是设问。,1、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。,2、死海海水的浮力为什么这样大？因为海水的盐度很高。死海是怎样形成的呢？便形成了今天世界上最咸的咸水湖死海。,3、当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你只觉得他只是树？难道你就不想到她的质朴，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？,【对比】,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。,例：,有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。（臧克家有的人）,有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。（鲁迅战士和苍蝇）,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白赠汪伦）,蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！（杨朔荔枝蜜）,【对偶】,又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的两个语言单位表达相近或相反的意思的修辞方法。,可分为“正对”和“反对”，“正对”指两个词语有相近的意思，例如：延年对益寿，山明对水秀，光阴似箭对日月如梭；“反对”指两个词语有相反的意思，例如：黑夜与白天、冬天和夏天、勤劳和懒惰、谦虚和骄傲。,【门当户对】,下面有十组对偶的词句，现在是分散的，请将它们寻找出来，配对在一起。,风平 满招损 爱人者，人恒爱之；待人 清泉石上流 谦受益,风声、雨声、读书声，声声入耳；天增岁月人增寿 碧云天 接物,白日依山尽 明月松间照 浪静 黄叶地 一元复始，应是自强开始；,敬人者，人恒敬之。春满乾坤福满门 黄河入海流,万象更新，正当全面革新。家事、国事、天下事、事事关心。,【夸张】,有意对事物言过其实，用以强调或突出事物某方面的特征，(,为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。)以此,表达某种强烈的感情，叫夸张。,例：,1、他一跺脚，整栋大楼天摇地动，令人以为地震了。,2、妹妹走路的速度很慢，简直比蜗牛还慢。,3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,3、我摸摸那条棉被，简直像纸一样单薄。,4、可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。,佳文鉴赏：调侃座位,我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究了多年，如今也小有成果，发现了其中的一些规律。不信？待我慢慢给你道来。,瞧，坐前排的同学，真可谓是“多灾多难”。你想想，他们在老师的眼皮底下，轻嘀咕，小动作，老师站在讲台上，“一览众山小”啊，哪有不原形毕露的！老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的牺牲精神。从个头上看，坐前排的都是矮个子。如果你看见前排巍巍然坐着大个子，似羊群里的骆驼，那他肯定是班主任最近“监控”的重点。,中间的座位可是难得的风水宝地。这里聚集了不少高手，也不乏“四眼兄”、“四眼妹”。在老师眼里，他们是出类拔萃者。因此，他们占尽风光，班里的“三好学生”、“学习标兵”的称号几乎被他们囊括了。他们还是时尚弄潮儿，在班里掀起一阵又一阵的巨浪，这一阵是姚明、麦蒂，下一阵是周杰伦、郭敬明。他们在课桌下传递杂志、CD，甚至是一块超大心软糖。他们的队伍里常常会莫名其妙地爆发出一阵阵笑声，惹得“前人”回头，“后人”翘首。,靠近窗户和门的位子相当于“包厢”，听课、做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目养神，悠哉乐哉，好不惬意。点灯的开关权，窗户、后门的开放程度都归他们掌管。你可不要招惹他们，不然大冷天开个窗户，让你好受。他们的另一个重任是“望风”，常常在不经意间大喊一声“老师来了”，那人声鼎沸的教室刹那间“万籁俱寂”。这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平生我自知”的模样。,最后三排是教室的“水泊梁山”。这里的“好汉”平均海拔在1.6米以上。硕大的块头，令那些小个们羡慕不已。班里行侠仗义，除暴安良的豪杰的反面角色大都在此。当然也有犯了“天规”被“发配”到这里来的，一“好”搭一“坏”，这倒符合生态平衡的规则。,亲爱的朋友，不妨对照自己班里的座位，看看是不是跟我说的一样呢？,你认为这篇文章写得怎样？,小作者采用了哪些修辞方法？,我们通过佳文鉴赏，明白了恰当地使用修辞手法，能使文章语言生动形象，气势贯通，音韵和谐，从而妙语连珠，文采飞扬。希望同学们在今后的作文中能够有意识地恰当运用。,靠近窗户和,2、,用你的妙手巧用修辞（至少使用三种），将下面的文章改得更为生动有趣。,深秋的一天，我背着书包去上学，一阵清新凉爽的空气渗入肺腑。啊，好大的雾！,整个大地全被笼罩在茫茫白雾中，我的眼前一片朦胧。路灯还亮着，虽然平日灯光非常亮，但今天却只有一个黄色的小圈，几步之外，什么也看不见。,这时，远处传来了一阵汽车喇叭声。我闻声望去，一道浅黄的灯光射了过来，原来是辆大卡车。我还没看清卡车的模样，它就消失在了浓雾中，只留下一道微弱的光芒。卡车刚过去，又有一阵响亮的车铃声传入我耳中。几辆电动车从我面前驶过，立刻就消失了。各种车辆在我眼前一闪而过。,我走进学校。呀！教学楼、篮球架、足球门都看不见了。离教学楼十几步远，才能看到几盏日光灯。,做早操时，同学们置身于茫茫大雾，个个兴奋不已，啊，多美的雾景！,换你露一手了！(二选一),1、以雪为题，写一篇200-300字左右的习作。,要求：文中要运用四种以上的修辞手法。,