感受文化影响课件课件.ppt

本课时导学提纲：,1.,文化影响的来源,?,2.,文化影响的表现,?,3.,文化影响的特点,?,第一框题 感受文化影响,文化影响的,来源,1、文化影响面面观,（1）、文化,对人,影响的来源,文化对人的影响，来自,特定的文化环境,和各种形式的,文化活动,“孟母三迁”的故事说明了什么问题?,我们每一个人都生活在一定的文化环境之下，不同的文化环境对人们有不同的影响，人们的一言一行，一举一动，无不打上特定文化的烙印。,不同的文化活动对人们的影响也不同，积极向上的，可以促进身心健康发展，培养高雅的情趣和高尚的情操，反之，落后腐朽的文化活动，则会将人引向歧途，不利于人的身心健康发展。,不同,时代,的人们交往方式不同,打拱是最常见的,见面,礼节,握手是相互,见面和离别,时的礼节,文化对人影响的,表现,三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。,四德：妇德，妇言，妇容，妇功。,古代妇女的“三从四德”：,女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，,女朋友讲错要盲“从”。,女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得”；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。,当今男人的“三从四德”：,不同时代的人们交往方式不同,献哈达,合十礼,拥 抱,不同民族的人们交往方式不同,泰国的“合十礼”,与泰国人交往，不要握手，双手在胸前合十即可。,泰国人把“头部”视为神圣的部位，千万不能随便摸泰国人的头。,还有，如坐着时不能跷二郎腿、不能用手指着对方、进泰国人家要脱鞋等小细节都要随时注意。,欧美的“拥抱礼”,拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。其他地区的一些国家，特别是现代的上层社会中，亦行有此礼。,拥抱礼多行于官方或民间的迎送宾朋或祝贺致谢等场合。,行礼时，通常是两人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后腰，彼此将胸部各向左倾而紧紧相抱，并头部相贴，然后再向右倾而相抱，接着再做一次左倾相抱。当代，许多国家的涉外迎送仪式中，多行此礼。,不同,地域,的人们交往方式不同,广东等省过年用的红包,北方大多省市的压岁钱,不同阶层的人们交往方式不同,管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。,下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。,二,.,文化影响的表现,1,、文化影响人们的交往行为和交往方式；,表现,：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；,影响因素,：价值观念、风俗习惯、文化程度,文化差异通过,语言,、,实物和行为举止,体现出来,让来自不同国家的人以大象为论题写一篇文章，德国人写的是大象的思维。法国人写的是大象的情爱，俄国人写的是俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象，中国人写的则是大象的伦理道德,。,为什么不同国家的人对同样一个事物会有不同的看法,？,不同的,文化环境,、不同的,知识素养,和不同的,价值观念,影响人们认识事物的,角度,和认识的,深度,及,广度,文化影响人们的,认识活动,由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的,虎妈战歌,一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为,美国人,能较为,轻松地对待,子女的教育，,并不过分追求,高学历、好职业的功利性目标；而,中国人,一般希望把孩子,培养成“才”,，,将来有出息，谋个好职业,，一生能在顺境中度过,以上差异说明？,不同的,文化环境,、不同的,知识素养,和不同的,价值观念,影响人们在实践中,目标的确定,和,行为的选择,文化影响人们的,实践活动,一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？,实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。,心理学家认为，美国人善于分析不同物体,各自的特征,，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的,联系,看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。,这说明什么道理？,文化影响人们的,思维方式,（,1,）形成过程和条件：,是人们在,认识和实践的过程中,，在一定,知识、观念、情感和习惯的共同作用下,形成的。,（,2,）特点：具有,相对的稳定性,（,3,）作用：,影响,人们的认识和实践活动,思维方式,2,、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,不同的文化环境、知识素养、价值观念,响,影,人们认识事物的角度、深度、广度,人们在实践中目标确定和行为选择,人们不同思维方式的形成。,思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有,相对的稳定性。,中国人一般不会立即打开礼物,中国人的名字是姓在前,名在后,中国人写信封,地址都是从大到小排列,美国人会立即打开礼物并表示感谢,欧洲人的名字一般是名在前,姓在后,欧洲人写信封,地址都是从小到大排列,互换礼物时,名字的写法,写信封,文化小常识,交往方式不同,思维方式不同,交往方式和思维方式的不同二者兼有,孟母三迁,你知道孟母三迁的故事吗？孟母为什么要三迁？这说明了什么？,文化影响人的特点,墓地,附近-模仿,丧礼,仪式,集市,附近,学,小贩,叫卖,学校,附近,发奋,读书,孟母,三迁,孟母三迁的故事说明了什么问题？,不同的,文化氛围,对人有着不同的影响。,文化,影响具有,潜移默化,的特点。,(1),文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。,三、文化对人影响的特点,你能说出反映对人影响具有潜移默化特点的成语、俗语吗？,润物细无声,桃李不言，下自成蹊。,蓬生麻中，不扶自直。,近朱者赤，近墨者黑。,1,、潜移默化,（从影响的方式、过程来看）,潜移默化的影响,文化对人的影响是潜移默化的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行动。,潜移默化虚无飘渺,与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣。,孔子,能谈谈这句话给你的启示吗？,这种潜移默化的影响具有不同的性质。,参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。,参加健康向上的文化活动还能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能。,既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就在不知不觉中变得高尚起来,?,(2),人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。,潜移默化消积被动,请注意,:,人的完美需要在文化中实现,-,席勒,回乡偶书,唐,贺知章,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰,。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,加拿大唐人街,定居海外的华裔在一些,生活方式和习俗,方面仍然保留,中华民族文化,的特色。,海外华人过春节,不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地方就有工夫茶,。,(1),文化对人的影响，无论表现在,交往方式,、,思维方式上,，还是表现在,生活方式,上，,都是深远持久的,。,三、文化对人影响的特点,2,、深远持久,（从文化影响的效果看）,（,1,）含义：文化对人的影响有相对稳定性，一般不会在短期内发生改变。,“深”：是指文化对人们的,影响程度,而言；,“远”：是指文化,影响的空间范围,而言；,“持久”：是文化对人们的,影响在时间上具有延续性,。,“钱氏豪门”,钱家在江、浙一带是一个颇有声望的家族,他们是吴越国王钱镠的后裔。据史书记载，钱镠临终前为其子孙留有万余字的遗嘱。其简要内容是，其一、要心存忠孝；其二、宜善事之；其三、度德量力；其四、民为贵；,其十、明礼教。钱镠的后裔，果然不辜负先祖的遗训，钱氏家族人才辈出。据统计，当代仅科学院院士国内外就有一百多人，分布于五十多个国家，遍布世界五大洲。我国当代亦有众多的政治家和科学者出自这个家族。诸如钱其琛、钱正英、钱玄同、航天之父,钱学森、中国力学之父,钱伟长、中国原子弹之父,钱三强、钱钟书、钱复、钱穆、钱君陶、钱俊瑞等。他们共同出自一个家族，在同一个“,家训,”的教导下走向成功；他们是追求真理、探索知识、推动社会进步的科技伟人；蕴含着非常可贵的爱国主义情操和革命英雄气概。人们称这个家族为“钱氏豪门”。,“钱氏遗训”对其子孙为什么有如此巨大的影响呢？,三、文化对人影响的特点,2.,具有,深远持久,的特点,(2),世界观、人生观、价值观,是人们文化素养的,核心和标志,。,一经形成，就具有,确定的方向性,，对人的综合素质和终身发展产生,深远持久,的影响。,难点点拨,文化影响的特点,潜移默化：,强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为，,侧重于影响的,过程,。,深远持久,：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，,侧重于影响的,效果,。,体现,潜移默化,特点的有：,构建和谐社会；润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。,体现,深远持久,特点的是：,月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。,文化对人影响，一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动的、无目的地接受的,文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在“三观”方面，都深远而持久,强调影响的,过程、方式,，强调的是文化对人影响的无形性和非强制性,强调影响的,效果,，强调的是文化对人影响的持续性和稳定性,文化氛围；文化活动,文化习俗；三观,积极参加健康向上的,文化活动,树立科学的世界观、人生观、价值观,拓展延伸,文化对人的影响是否是唯一的？,文化只是影响人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的,重要因素之一,，但,不是唯一因素,，自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人的以上方面，,文化的影响不能夸大,。,感受文化影响,交往行为和交往方式,实践活动、认识活动和思维方式,潜移默化的影响,:,深远持久的影响,:,文化对人的影响的表现,文化对人影响的特点,文化对人的影响的来源,特定的文化环境,各种形式文化活动,世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志,人们接受健康向上文化的影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程,1.,某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是（）,A.,文化对人的影响来自于特定的文化环境,B.,一定的文化反作用于一定的经济、政治,C.,文化决定人的交往行为和交往方式,D.,文化是人类全部精神活动及其产品,【,解析,】,材料中通过举办校园文化艺术节，营造文化氛围，陶冶学生情操，体现了文化氛围对人的影响，,A,项符合题意。,B,、,D,两项与题意不符。,C,项表述错误，文化影响人的交往行为和交往方式，而不是决定。,【,答案,】A,2.,对于山巅上的松柏，哲学家可能探讨的是物质的具体形式，经济学家可能探讨的是它的经济价值，生物学家可能研究的是松柏的生长规律等，这说明（）,A.,文化影响人们的行为习惯,B.,文化影响人们的实践活动,C.,文化影响人们的思维方式,D.,文化影响人们的交往方式,【,解析,】,对于松柏，哲学家、经济学家、生物学家分别作出不同的反映，体现了人的不同思维方式，,C,项符合题意。材料体现的是思维方式，与人的行为习惯、实践活动、交往方式无关，故,A,、,B,、,D,三项不符合题意。,【,答案,】C,3.,习近平同志指出，树立正确的“世界观、人生观、价值观”是领导干部加强党性修养和道德修养的基本要求。从文化生活角度看，这主要体现了（）,A.,世界观、人生观和价值观对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点,B.,世界观、人生观和价值观决定着人的前途和命运,C.,世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志,D.,树立正确的世界观、人生观、价值观，就能取得事业的成功,【,解析,】,树立正确的世界观、人生观、价值观是领导干部加强党性修养和道德修养的基本要求，体现了世界观、人生观、价值观的重要性，,C,项符合题意。,A,项表述正确，但不符合题意。,B,项错误，不起决定作用。,D,项观点过于绝对。,【,答案,】C,4.,上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映了,A,文化对人的影响是潜移默化的,B,文化与政治相互交融,C,文化对人的影响是深远持久的,D,优秀文化能增强人们的精神力量,【,解析,】,本题考查学生对文化对人影响两方面特点的辨析能力。美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后，深受感染，由衷发出感叹，说明文化对人的影响是潜移默化的。,B,、,C,、,D,三项与题意不符。,【,答案,】A,让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！,