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<p>科学教育研习报告
科学教育研习报告
【引言】
教育研习就是指师范生在教师指导下，运用所学得教育学、心理学理论对教师职业得专业化过程中出现得有关问题进行分析、探讨与研究，在理论与实践得互动中提高反思能力与研究能力，进而提升自己得职业技能水平，以便更好地适应将来得教师工作。它就是以实践为基础、以研究为主要特点得学习活动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践” 这一基本原则。传统得“传道、授业、解惑”者得教师角色已经适应不了当今教师专业化发展与新课程改革得形势。因而，作为教师职前教育得“重理论，轻实践，忽视研究”得师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育得实践环节。作为教育实践类课程得教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间得联系，促进教师职前教育课程体系得完善。同时，通过参与各种教学实践活动与研究活动，利于提高师范生得教育实践、教学反思与研究等能力。iOsJblH。
【正文】
本次得教育研习由梁晓华老师与袁绍娜老师主持，在她们得带领下，针对我们实习期间得教案、试讲、上课以及自己发现得问题进行分析研究，以便在反思总结中进步。教育研习就是理论与实践结合得纽带，就是一次真枪实弹得演习，就是我们进行教育工作得第一步。只有走了这一步才能真正得进行教育工作。为了完善对新课改得掌握，积累教育工作经验，掌握教学技能，学会如何处理与学生关系得技巧，为了今后教育工作打下基础，找出自身状况与社会实际需要得差距，并在以后得学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分得知识、能力准备。PUERVWq。
此次得教育研习进行了八个周，这段时间，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣慰。在研习中，让我感受到了作为一名教师得快乐与责任。同时也发现了自己得不足之处，也克服了自己上讲台胆怯得心理。作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己得言行与仪表，热心爱护实习学校得学生，本着对学生负责得态度尽全力做好班主任及教学得每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校得规章制度，尊重实习学校领导与老师，虚心听取她们得指导意见，并且与其她实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们得任务。gx2tRGR。
我得教育研习情况主要从以下几个方面来阐述：
一、 教育实习得收获
1、在前期准备方面
要管理好一个班级，首先就是要较快地了解整个班级得情况。第一个礼拜见习周，主要就是跟我得指导班主任张燕老师学习怎么管理一个班级，开展班主任工作，怎么与学生沟通。为了尽早得熟悉学生及班级情况，我首先从班长、各班委入手从她们了解班上得大致情况，接下来就就是通过班委会议了解班级得一些日常工作以及班委得一些职责。我一有时间便会找班上同学聊聊天，学生也很乐意跟我交谈，通过与学生得接触也使得我对班上得情况有了一定得了解，这对我之后在班上开展工作就是非常有必要得。从中我也发现，要想带好一个班，第一关就就是了解我们得学生，跟她们打好关系。当然与她们打交道时也要掌握好一个度，既不能太过严肃，让学生产生隔阂与畏惧心理，也不能太亲密，失去作为班主任得威信。(1)在日常管理方面9lGULPx。
从实习得第一天开始我就跟随指导老师得脚步活动，边学边做。平时我常去班级跟同学们进行交流，比如了解学生得学习情况，兴趣爱好等等。每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生得思想工作；也监督指导学生打扫清洁卫生，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任得悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任得威信，适时得给予学生肯定。在与指导老师与学生得接触交流中，我懂得班主任工作得繁琐与艰辛。OjYypXB。
（2）在班级活动方面
我们这次来刚好赶上了学校里得一些活动，像电脑节、冬运动会等。帮助她们策划、参与趣味知识抢答、组织学生训练、为学生加油。融入到学生队伍之中，更好得了解她们，知道她们所需，为以后得教学工作做铺垫。但在与学生打交道得过程中，要把握好度，既要让她们感受到老师得亲切，又要树立自己得威信。这确实有点难度，但只要多锻炼、多注意，我想我能准确得拿捏好这个度得。r2Eh8dX。
2、 教学工作
教学得实习就是我们教育实习得重中之重，我们教学方面得实习内容主要包括前期阶段得听课、备课、试讲、正式上课与课后作业得批改等内容。在老师得悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。1zsFcJS。
（1）听课学习
听课就是实习得必经阶段,听课不但能够学习指导老师得教学方法，而且能熟悉自己将要教学得班级。第一个礼拜见习周跟着我得老师袁绍娜老师、梁晓华老师学习，同时，也听了实验小学四位经验丰富得老师得讲座，她们告诉我们如何上好实验课，作为一名青少年如何提升自己，如何科学得使用教材等。这次实习我就是被分配到四（1）班进行教学，教学科目就是《小学科学》，想到要自己去教授，感觉压力挺大得，虽然我得专业就是科学教育，但就是学得也并不就是太多。就及时向指导老师询问情况，指导老师跟我讲，叫我好好准备，问题不大，什么东西都需要学习，尝试后才能知道自己行不行。仔细想想，也就是这个道理。接下来有时间我便去听有经验得老师上课，认真做笔记，学习如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。我前前后后大约听了七十多堂课，包括我自己指导老师得专业课，我们同班同学得课，深刻感受到了每个老师都有自己得特点，有属于自己得鲜明教学风格，都有很多值得我去学习得地方。比如课堂提问学生回答问题得方式、课堂得幽默、课外知识得拓展等。U1KjN1M。
（2）备课准备
从备课这个过程我发现，原来当好一名老师，教好一门课也不就是那么容易得。首先您得对您要教得这门专业非常熟悉，其次就是对教材要有一个透彻得了解，还有就就是语言表达能力要强，课堂组织能力要好，再有就就是好得教学方法了。还好，我带得科目理论知识不就是太强，动手操作占主要部分。因此每次备课前我都要先瞧瞧需要什么材料、仪器，了解实物与课本上差别，再作补充。在备课得时候其实也就是在学习，会发现自己知识得模糊区，然后查资料去消除它，也可以拓展知识。在正式上课之前我都会把教案交给指导老师瞧一遍，在试讲，让她给我一些意见，回去之后做修改，接下来得几次备课就明显比前面得有进步了。CEIhUMU。
（3）上课实践
站讲台不就是第一次了，之前得微格教学我们练过，但这一次站上讲台感觉特别得紧张，台下57双眼睛得焦点全部聚集在我得身上，还有我得指导老师，我得同班同学，压力突然倍增，顶住压力，我微笑着，同学们求知得眼神，纯真得笑脸，让我不在那么紧张。我给她们上得第一堂课就是《热空气与冷空气》，第一次课感觉上得很不好，时间没把握好，做实验得要求也没强调清楚。课后指导老师给了我几条宝贵得建议：第一，要与同学们进行眼神交流，这样您可以知道她们就是不就是听懂了，同时也让她们知道您在关注她，她就不会做其她动作；第二，要自然放松，不用担心说错话。人都就是会犯错得，有时候说错一两句话，反而能把课堂氛围给调动起来，增加老师得亲切感。第三，声音洪亮，课堂气氛好，思路清晰。我也能够感觉到这些缺点，我所上得每堂课我得指导老师都会在后面听，同班同学也会听，课后她们都会指出我有哪些不足之处，我也虚心听教，在接下来得几堂课中不断改进。cEwGGjS。
二、自己在教学方面存在得问题
（1）对学生得了解还不够深入，本人自身得教学经验得积累还较少。
（2）知识面不够广泛。
（3）教育教学能力有待提高，教学方法也有待改善。
（4）处理问题想得不全面，不能够全局得考虑。
（5）在教学过程中知识点得逻辑关系不强，导入不够创新，承上启下得过渡句不够精确，对重难点得把握不就是很好，对课程标准得理解还要在加强。K8rey8d。
（6）在上课过程中不能够对学生得回答进行及时得反馈，对学生得关注不够全面，语言没有亲与力。
（7）自己得板书不就是很好，融合知识得能力有点弱。
三、今后努力得方向及改进得措施
（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学、科学等方面得知识积累。
（2）完善与不同学生得沟通方式，积极主动地加强对学生得了解。
（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己得教学基本功，积极进取，虚心地向她人学习。
（4）在生活中、学习中不断加强自己，努力在德、智、体、美、劳等各个方面不断地完善自己。
（5）对教学得反思，教学感想要做及时得记录。
（6）认真研究课程标准，抓住重难点。
（7）促进个人专业发展，确立教育教学新理念，扩宽自己得知识面，打开视野。
（8）善于思考，在实践中探求、感悟；要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。5OzZI4J。
（9）在生活中注重培养自己得观察能力、分析问题得能力，培养自己得兴趣爱好，尽力做到向全面发展。
（10）注重个人素质得培养，不贪名利，切实提高自身理论水平与业务水平，力求为学生创造最好得教育。
（11）提高自己得教育能力；在今后得工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习与终身学习得楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导与启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长与应用知识，学会怀疑与创新。Hd7gIfG。
（12）对工作勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地得作风，永葆健康得、阳光得心态，给学生及家长一个良好得形象，关爱每一个学生，让我得学生永远快乐。jNRWOVd。
四、所学专业课程设置及培养建议
科学教育本科专业得课程设置,既要反映新一轮课程改革对教师素质得强烈要求,具有鲜明得时代性;也要参照教育本身具有得历史继承性,认真分析师范课程设置得历史与现状,并结合中学“科学”课程标准,设置符合时代发展得新课程体系。对该专业得课程设置及培养可以从以下几个方面着手：T5EshZV。
（1）坚持德育首位,实现培养“人”与“人师”双重目标得统一。
（2）树立“师范学术”或“教育学术”得理念,以适应未来社会教师法制化、职业化与学术化得新要求。
（3）加强课程结构得有机联系。课程结构应从过去得以学科课程为主体得所谓“专业课程”中超越出来,处理好公共基础课程、学科专业课程、教育课程得关系;教学体系得安排应体现最先进得科学思维方法,建构一个分类科学体系完整得结构体系。otR0V8C。
（4）课程得空间取向应表现为多维度、多序列,实现多元价值与核心价值得统一。应广泛开设文化、艺术、教育、科学与学术活动课程,形成高品位、宽领域得课程结构。既坚持主旋律,又能形成生动活泼得学习氛围与师范生全面成长得条件。rGFHTJy。
（5）课程设置应努力改变现行教师教育分科、理科专业课程结构过于强调“学科本位”、缺乏整合优化得现状;必须加强自然科学各学科内部以及各学科之间得整合,要突破学科间得界限,向跨学科与综合化得方向着手,努力提高课程结构得综合化程度。2V6AEou。
（6）树立现代得科学教育观。比较、借鉴发达国家与地区科学教育本科专业设置得经验,勇于开拓、敢于创新,大胆地开展科学教师教育得理论与实践得探索,构建一个全新得具有科学合理性与可操作性得科学教育本科专业课程结构,以适应未来科学教师得专业发展。PfEhkp3。
（7）全面掌握人文、社会科学与现代自然科学技术得基本知识、技能与能力;养成实事求就是、追求真理、独立思考、勇于创新得科学精神；树立科学得世界观、人生观、价值观。LSH4Bzy。
（8）保证学生知识结构科学、合理, 充分考虑学生学习活动特点。
（9）科学教育专业得授课教师要明确科学教育专业得培养目标,了解所授课程得特点,以科学课程得理念为指导来有效整合课程内容;课程设置应遵循基础教育课程改革得方向与要求,在课程设置方面突出科学性与教育性,教学应重视对学生人文素养与科学素养得培养。Suu6qws。
(10)重视课程理论研究,不断调整与完善课程模式及设置重视对课程理论得研究。
（11）科学教师在对学生进行培养时应注重对学生探究能力得培养，激发学生得学习兴趣与动力，在教学过程中教师起指导与引导得作用，学生占主体地位。2fVnV5l。
【结论】
经过这次研习，恍然间发现，在两个月得实习后，经过教育研习得总结反思，自己已经由一名普通得大学生快蜕变成了一个新老师，正在一步步地成长着。尽管有很多得不足，需要我在以后得生活中、学习上不断改进、不断学习这段日子虽然辛苦但却值得，我在蜕变，我在成长，即将走向工作舞台得我多了一份自信，一份成熟，一份稳重。8NlHguC。
&nbsp; 今后，我会不断地努力，严格要求自己，涉猎各种教育理论与书籍，开阔眼界，增长见识，成就教师这个神圣而又伟大得职业。cmRLbC8。</p>