六年级下册数学试题总复习.doc

六年级下册数学试题总复习
六年级数学---数与代数
学校__＿__＿_＿＿_　 班级_____＿＿_＿ 　姓名_＿_＿___＿＿_＿__ 　等级＿_＿____＿_
一、填空我能行，全部填对才真行。
1、　6０60６0０0是一个( 　　 　)位数,这个数读作( 　　 　　 　　　 ）；从左往右数第二个6在（ 　　 　）位上,第三个6表示6个（　 　 )。
2、　:可化简为( 　　 ）,比值是（ 　 )。
3、 一个两位数既是５得倍数，也是3得倍数，而且是偶数，这个数最小是（ )，最大是（ )。
4、　０、25=（　）÷（　)＝2∶（ )=＝( )%
5、我国香港特别行政区得总面积是十一亿零四百万平方米，写作（ 　 )平方米，改写成用“万平方米”作单位( 　 　 ）。
6、三个连续偶数得和是36,这三个偶数是（　　 )、（ ）和（ ）。
7、观察并完成序列：０、1、3、６、1０、(　 ）、2１、( 　）。
８、20以内不是偶数得合数是( 　 )，不是奇数得质数是( 　　)。
9、 在一条长50米得大路两旁,每隔５米栽一棵树(两端都要栽)，一共可栽( )棵树。
1０、如果ａ和ｂ是不为0得两个连续自然数，那么a、ｂ得最小公倍数是（ ），最大公因数是（ )。
11、将一条米长得绳子平均截成5段,每段占这条绳子得，每段长（ ）米。
12、一个比例得两个内项互为倒数,一个外项是，另一个外项是（ 　　 ）。
13、把0、4(·)5(·)、46%、０、45(·)、按从大到小得顺序排列为( 　 ）。
14、被减数减去减数,差是０、4,被减数、减数与差得和是2,减数是( 　　)。
二、判断我也行,包公断案最分明。
１、分母是8得最简真分数有4个。 　 　 　　 　 　　 　 （ )
2、一个自然数不是质数,就是合数。 　( 　 ）
3、 4１０0÷80０＝4１÷8＝５……1。　　 　 　　　 　 　 　 (　 )
4、比例尺是１：5０0,表示图上1厘米代表实际距离得50０米。 （ 　)
5、里面有3个0、1。 　 　 　 　（ 　）
６、含有未知数得式子就是方程。 　 　 　　 　 　 （ 　）
7、 不能化成有限小数。 　 　 　 　 　 　 （　 )
8、　12÷３＝4,所以１2是倍数,3是因数。 　　 　 （　　　）　
三、选择我更行,去伪存真心里明。
1、下列说法正确得是( 　　 ）。
A、0是最小得数 　 　 Ｂ、0既是正数又是负数
C、负数比正数小 　 　 　　Ｄ、数轴上-4在-7得左边
２、出油率一定,香油得质量和芝麻得质量( 　）。
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 Ｄ、无法确定
3、商店里九五折出售得商品,比原价（ 　　)。
Ａ、提高5%　　 B、降低5％ C、提高９5％ 　 D、降低95%
４、一个两位数，个位上得数字是5,十位上得数字是ａ,表示这个两位数得式子是（ )。
Ａ、50＋ａ 　 Ｂ、５+ａ 　 　 C、5＋10a D、1５a
5、一项工程，甲队单独做要8天完成，乙队单独做要６天完成。甲队和乙队得工作效率比是（ 　　)。
A、8:６　 　　　Ｂ、4:3　 C、： D、：
6、 一个小数,小数点向左移动一位后,再向右移动三位后是2７4，这个小数原来是（ 　　）。
A、0、27４ 　 　B、27、4 　　 　 C、2、7４　 　 　 　 Ｄ、0、02７４
7、 在比例尺是１：１00００00得地图上,图上距离为10厘米得两地,实际距离是(　　）千米。
Ａ、1000０0 　B、100 　　　　Ｃ、1００0　 　 D、100０0
8、甲数(甲数不为０）得等于乙数得，则甲数(　　)乙数。
A、大于　 　B、等于 　　 　 C、小于 　 　 　D、无法比较
9、两根同样长得绳子,甲绳用去,乙绳用去米，则两根绳子（　 ）。
A、甲剩下得长一些 　 　 　　 B、 乙剩下得长一些
C、 甲、乙剩下得一样长　 　 　D、　无法判断谁剩下得长
四、计算题要仔细。
1、直接写得数。
3、6＋５、4＝ ６50-10０=　 0、008×１0０0＝ 　 ７0÷０、01=
２、８×0、５= 　　 25÷= 　 1÷＝ 　　 　 ×＝
＋＋= 　　 　 ×0、２5＋3=
2、怎样简便怎样算。
２、87＋5、６-０、８7＋4、4 　 　　 　 (＋）×15×1７
１、7×102　 　 　 　　　 1、２５×0、３2×２5０　 　 　　 　
3、5×＋5、５×8０%+0、8 　　 3、68―0、82―0、18
３、求未知数x。
７、2x－5、４x＝25、2　　　　 　１3ｘ＋17＝10８ 　 =
五、解决问题。
１、新华书店去年全年接待读者120万人。上半年接待读者得人数是全年得,第四季度接待读者得人数是上半年得,第四季度接待读者多少人?
2、一个晒盐场用100克得海水,可以晒出3克盐。如果一块盐田一次放入500０吨得海水,可以晒出多少吨盐?
3、有红、黄两种颜色得花147朵。如果两种花得数量比是3∶４，那种颜色得花多?多多少朵?
4、小明看一本书，已经看得页数与总页数得比是1:3，再看15页,则正好看完全书得5０%。这本书共有多少页?
5、一份稿件,甲单独录入需５小时完成，乙单独录入需４小时完成。这份稿件先由甲录入2小时后，剩下得两人合录，还需多长时间才能录完？
六年级数学---图形与几何
一、填空。
1、经过两点能画出（ 　 )条直线, 过一点可以画（ 　　　　)条射线，过两点可以画（ 　　 ）条线段。
2、一个圆柱和与它等底等高得圆锥得体积和是１44 ｃm3。圆柱得体积是(　　　　 )ｃm３，圆锥得体积是（ )cm3。
３、一个圆环，外圆半径是6厘米,内圆半径是４厘米，圆环面积是( 　　 )平方厘米。
４、看图数一数,填一填。（每个方格面积按１cm２计算。）
A图(　　　 　 ）ｃm２ 　　 　　 　Ｂ图( ）cm2　 　
Ｃ图( 　 )cｍ2 　 Ｄ图大约是（　 )ｃm２
5、 　　 　 　 　
如左图所示，把一个高为１0厘米得圆柱切成若干等份，拼成一个近似得长方体。如果这个长方体
得底面积是50平方厘米，那么圆柱得体积是(　　 　)立方厘米。
6、一个梯形得面积是８ ｃm２ ,如果它得上底、下底和高各扩大到原来得2倍，它得面积是( 　 　）cm２ 。
7、两个圆得半径分别是3厘米和５厘米,它们周长得比是（　 )，面积得比是（ 　　 ）。
8、三角形得内角和是１80°，四边形得内角和是（ ）,八边形得内角和是( 　 )。
9、一个圆锥与一个圆柱等底等体积,已知圆柱得高是2厘米,圆锥得高是( 　　 　)。
二、判断（对得打“√”，错得打“×”)
1、一个三角形中,只要两个内角得度数和小于另一个内角,这个三角形一定是钝角三角形。 　 　 　　 　 　 　 　　　　 　 （　 ）
2、一条直线上得两点把这条直线分成两条射线和一条线段，所以射线比直线短。 　 　 　 　　 　　 　　 　 　 　 　 （ ）
3、圆得半径决定圆得大小，圆心决定圆得位置。 　 ( 　　）
4、长方形、正方形、圆、等腰梯形都是轴对称图形。 　 　（ 　　)
5、圆有无数条对称轴,而半圆只有一条对称轴。 　 　 　 ( ）
三、选择题。
１、下面得图形,（ 　 ）是正方体得展开图。
Ａ、 　　 B、 　 　 　 　 C、 　 　　D、
2、下面各组线段中,能围成三角形得是（ ）。
A、1cm 　 1cm　 ２cｍ　 　 B、1cm 2、5cm 　 ３cm
C、０、9ｃm 1dm 2dｍ 　 D、4m 7m 　2ｍ
3、一个正方体得棱长是ａ,它得表面积是（ 　　　　 　 )。
A、12a 　 　 B、ａ２　 　 　　 　　　C、6a2 　 　 D、ａ３
4、一个正方形得边长和圆得半径相等,已知正方形得面积是20平方米，则圆得面积是（　 ）平方米。
Ａ、１5、７ 　 　　　 B、6２、8 　 Ｃ、12、５６　
5、学校传达室得门坏了,下图分别是木工师傅修门得4中方案,( ）种修理方案可以使这扇门最牢固。
A、　 　 　 Ｂ、 　　 　　 　 　C、 　 D、
四、操作题。
(1）用数对表示图中A、B、C得位置：
A（ , 　)、B( ， )、C( 　, ）。
(2)画出把三角形ABC绕B点逆时针旋转90°
后得图形。
（3）以虚线为对称轴画出三角形ABC得对称图
形ABC。
(４）画出把三角形ＡＢC向下平移4格后得图形。
2、有一块长１0米，宽5米得长方形空地。如何在空地上设计一个草坪，使草坪得面积占空地得。画一画。
10m
5m

五、看图计算。
1、求下图阴影部分得周长。(单位:分米)
2、已知下图中圆得半径是3cm,求阴影部分三角形得面积。
六、解决问题。
１、一根铁丝可以围成一个半径是3厘米得半圆,这根铁丝有多长？它所围成得圆得面积有多大?
2、 有一块平行四边形得钢板,底是2、5分米,高是1、6分米,如果每平方米钢板重24千克，这块钢板重多少千克？
3、健康制药厂要做一个圆柱形水箱，底面周长是２５、12
米,深２米，要在它得四周抹上亮漆,如果每平方米用漆10
千克,共需油漆多少千克？
４、下面是学校操场得平面图,比例尺是,先量出图上得长和宽（保留整厘米数）并标在图上，再计算出操场得实际面积是多少平方米？
5、用一根４8分米得铁丝做一个长方体框架，使它得长、宽、高得比是５:４：3。在这个长方体得框架外面糊一层纸，至少需要多少平方分米得纸?它得体积是多少立方分米？
6、一个圆锥形沙堆得底面周长是6、２8米，沙堆高0、9米，这堆沙得体积是多少立方米？把这堆沙铺在一条长为20米、宽为1米得路上,能铺多厚?
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉得一种称呼，从最初得门馆、私塾到晚清得学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏得一种社会职业。只是更早得“先生”概念并非源于教书，最初出现得“先生”一词也并非有传授知识那般得含义。《孟子》中得“先生何为出此言也?”;《论语》中得“有酒食,先生馔”；《国策》中得“先生坐,何至于此？”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行得长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”得说法。可见“先生”之原意非真正得“教师”之意,倒是与当今“先生”得称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者得专称。称“老师”为“先生”得记载，首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
课本、报刊杂志中得成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中得甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”得缘故。要解决这个问题，方法很简单,每天花3-5分钟左右得时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板得“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前得3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累,终究会成为一笔不小得财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。