高中生物通过神经系统的调节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,章 动物和人体生命活动的调节,第,1,节 通过,神经系统,的调节,生命是美丽的,一、神经系统的组成,脑,脊髓,神经元,脑的结构,大脑,小脑,脑干,脊髓,脊髓,位置,:,脊柱的,椎管,内,结构,:,灰质位于中央,白质,位于周围,背根,腹根,脊神经,后角,前角,灰质,白质,细胞体,（,适合综合处理信息和作为代谢中心）,树突,轴突,突起,（,适合接受和传递信息）,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经元（神经细胞）,神经元、神经纤维与神经,一、神经调节的结构基础和反射,1.,神经调节的基本方式,-,反射,反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。,2.,神经调节的结构基础,-,反射弧（,5,部分）,感受器,（,感觉神经末梢,）,传入神经,（感觉神经）,神经中枢,传出神经,（运动神经）,效应器,(,运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体,),用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带,特别提示：,腿部一定要放松，不能用力、绷紧,小腿突然跳起,现象：,实验,膝跳反射的反射弧是,肌腱中的感受器,传入神经,脊髓中的神经中枢,传出神经,效应器产生效果,(,两个神经元构成的反射弧）,手部感受器,传入神经,-,脊髓的神经中枢,-,传出神经,-,上肢效应器产生反应（抬起手臂）,-,脊髓白质中上行传导束,-,大脑皮层（产生痛觉）,缩手反射,返回,(,二,),、反射弧,效应器,神经中枢,传出,神经,传入,神经,感受器,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验现象,兴奋,:,指,动物,或,人体,内的某些组织,(,如神经组织,),或细胞感受外界刺激后,由,相对静止状态,变为,显著活跃状态,的过程,.,兴奋是以,电信号,的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫,神经冲动,二、,兴奋在神经纤维上的传导,静息电位,内负外正（,K,+,外流）,刺激,局部电流方向,动作电位,内正外负（,Na,+,内流）,传导方向,反 射,神 经 元,高级中枢,兴奋传导,巩固练习,兴,奋,的,产,生,和,传,导,兴奋在神经纤维上的传导：,刺激,膜电位变化,局部电流,刺激未兴奋区,兴奋向前传导,兴奋传导的方向和膜内电流的方向一致,静息状态：外正内负,兴奋区域：外负内正,兴奋传导：形成局部电流回路,静息,电位,动作电位,在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是,（）,C,兴奋在神经纤维上的传导特点,-,双向传导,兴奋传导受机械压力，冷冻，电流，化学药物等因素的影响而受到干扰或阻断。,三、兴奋在神经元之间的,传递,A,B,1,突触的结构,突触,突触前膜：,轴突末端突触小体的膜。,突触间隙：,突触前膜与突触后膜之间的间隙。,突触后膜：,与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。,A,B,主要突触组成：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,突触后膜有两种：,树突膜,细胞体膜简称胞体膜,返回,兴奋在神经元之间的,传递,2,、传递过程：,一个神经元的兴奋经轴突传到突触小体,突触小泡释放神经递质到突触间隙,另一个神经元产生兴奋或抑制,电信号,化学信号,电信号,兴奋突触小体突触小泡释放递质突触间隙突触后膜兴奋或抑制,3,、神经元之间的信息传递特点,（,1,）单向传递,原因：,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。,（,2,）突触延搁：,兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢,。,（,3,）突触对内环境的变化非常敏感，缺氧、二氧化碳增加或酸碱度的改变都可以改变突触部位的传递活动。,拓展知识,递质发生效应后就被酶破坏而失活，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化，之后很快又恢复为静息状态。,有些有机磷农药能抑制递质水解酶的活性，使递质不被破坏，递质一直结合在突触后膜的受体部位，连续发生作用，使神经处于持续冲动状态而不能恢复到静息电位，这样，就使动物长时间处于震颤、痉挛状态，终致死亡。,有些毒素物质是递质的类似物，能竞争性的和突触后膜上的受体蛋白特异性的结合，使神经递质无法结合受体，不能引起突触后膜的电位变化，兴奋无法继续传递。,药物局部麻醉的机理是,：药物抑制突触小泡释放递质，兴奋不能传递。,兴奋的传导,神经元之间：,单向，,兴奋突触小体突触小泡释放递质突触间隙突触后膜兴奋或抑制,通过释放神经递质,神经纤维上：,双向，,刺激膜电位变化电位差电荷移动局部电流,通过形成局部电流,归纳总结,传导方向,:,传导方式,:,传递方向,:,传递方式,:,神经纤维上的传导,细胞间的传递,信号形式,电信号,化学信号,传导速度,快,慢,传导方向,双向,单向,实 质,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,脑脊髓,中枢神经系统,四、神经系统的分级调节,1,、大脑的表面称为大脑皮层。,2,、,大脑皮层是调节机体活动的,最高级中枢,大脑皮层,大脑,小脑,脑干,脊髓,1,、小脑位于脑干的背侧，大脑的后下方。,你知道小脑有哪些功能吗？,小脑,小脑的功能,小脑,病变,被切除小脑后的狗的走姿,小脑损伤，会使人站立不稳，行走摇晃，不能完成灵巧的动作。,有调节身体平衡的中枢,大脑,小脑,脑干,脊髓,你知道脑干的位置和功能吗？,脑干在大脑的下面,.,有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢、心血管中枢、,脑干,垂体,下丘脑,大脑,小脑,脊髓,大脑皮层,下丘脑的功能：,有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还和生物节律等的调节有关,脊髓,1,、脊髓中有许多神经元，细胞体集中的地方（灰质）有许多神经中枢,.,是调节,躯体运动,的,低级中枢,3,、脊髓主要有,传导,和,反射,两个方面的功能。,2,、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,后根,前根,脊神经,后角,前角,灰质,白质,神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,五、人脑的高级功能,（又分为许多小的功能代表区）,顶部,控制下肢运动,低部,控制头部运动,1,、躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制,2,、皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。,躯体运动中枢,位于：大脑皮层的中央前回,特征：,中部 控制上肢运动,功能,:,支配躯体的运动,3,、皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。,4,、对躯体运动的调节支配具有交叉性质。,受损则患：视觉性失语症,（能听、能写、能说、看不懂）,书写语言中枢（,W,区）,视觉性语言中枢（,V,区）,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）,受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）,受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）,大脑皮层对言语活动的调节,人脑的高级功能,学习和记忆,（二）学习和记忆,学习,：,神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；,记忆,：,将获得的经验进行储存和再现；,动物的学习,外界信息输入,(,通过视觉、听觉、触觉等,),瞬时记忆,注意,短时记忆,遗忘（信息丢失）,不重复,遗忘,重复,长期记忆,永久记忆,如何科学用脑？,一天之内有,4,个学习的高效期：,1,、清晨起床后，是认知、记忆印象都会很清晰，学习一些难记忆而必须记忆的东西,较为适宜，如语言、定律、事件等的记忆和储存。有时即使强记不住,大声念上几遍，记熟的可能性强于其他时候，这是第一个记忆高潮。,2,、上午八点至十点是第二个学习高效期，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机,应当把握战机，充分利用大脑兴奋来攻关。,3,、第三个学习高效期是下午六点至九点,这是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。,4,、入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期，利用这段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，则不易遗忘。,有哪些因素可以影响兴奋的传导,1,、温度,2,、麻醉剂,普鲁卡因。杭州一家医院几名尿毒症患者提出,“,安乐死,”,，院方采取的措施是,“,安乐活,”,3,、缺乏营养,4,、不良情绪,哪些疾病与神经传导障碍有关？,神经递质多巴胺不足，引起行动迟缓，呆滞，肌肉僵硬，行动能力下降如帕金森病，老年痴呆症，还会改变精神和情绪状态，如忧郁症。,多巴胺过多，则会使人手舞足蹈，甚至患上精神分裂症。,大脑对内脏器官的控制区,大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色）,刺激大脑内侧的某一特定区域的不同部位，可以引起复杂的内脏反应，血压可以升高或降低，呼吸可以加快或抑制，肠道运动可以加强或减弱等,.,中枢神经系统：,脑和脊髓,神经中枢：,在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢。,神经节：,在周围神经系统（脑神经和脊神经）中，也有一些功能相同的神经元细胞体汇集在一起就叫神经节。,拓展区分：,a,b,c,d,e,上图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一个强刺激，则能测到电位变化的位置是,(),A a b,B a b c,C b c d e,D a b c d e,C,