人教版九年级化学 第二单元 我们周围的空气练习题（无答案）.doc

人教版九年级化学 第二单元 我们周围的空气练习题（无答案）
课题1 空气
一、 空气是由什么组成得
二、 空气是一种宝贵得资源
1. 氧气
2. 氮气
3. 稀有气体
三、 保护空气
习题:
1、空气中含量较多且化学性质不活泼得气体是
A、氧气 　 B、氮气 C、水蒸气 　 D、二氧化碳
2、空气成分中,能使澄清石灰水变浑浊得是（　 )
A、氮气ﻩ B、氧气 Ｃ、水蒸气 ﻩD、二氧化碳
3、下列可供人呼吸得气体是( )
A． 氧气 Ｂ、氢气ﻩC、氮气ﻩD、二氧化碳
４、电工师傅使用得“验电笔”中常充入一种气体,此气体通电时会发光,它是( )
A． 氮气ﻩB、氧气 Ｃ、氖气 D、空气
5、《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PＭ2、5作为一般评价项目纳入标准、PM2、5是指大气中直径小于或等于2、５微米得颗粒物、
(1）大雾天气导致呼吸病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量得 （填字母)；
Ａ、二氧化碳 Ｂ、一氧化碳 C、二氧化硫D、可吸入颗粒物
（2）空气污染物主要为 　 和 　、
实验：空气中氧气含量得测定
1、用红磷燃烧测定空气中氧气含量得实验装置如图所示,实验过程中,下列
做法会使实验结果产生明显误差得是
Ａ、使用过量得红磷　
B、恢复到实验开始前得温度才进行测量
　 C、把红磷改为蜡烛
Ｄ、不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
2、在做测定空气中氧气含量得演示实验时,小明设计如图所示得装置，对此装置评价错误得是(　　）
A、此装置可以直接测出瓶中原有得氧气得质量
B、此装置不使用导管,所以既避免了反应后导管中得空气进入瓶中引起误差,也避免了导管中留有一定量得水引起误差
C、该装置能使测量空气中氧气得含量更精确
D、在探究中可以领悟科学研究得严密性和趣味性
3、如图所示得是初中化学中得一个重要实验、请回答下列问题：
(１)红磷燃烧，产生得主要现象是　 　;燃烧得化学方程式是 　
(２)冷却后，松开弹簧夹,看到烧杯中得水倒流至集气瓶中得 　 处（填数字)、剩余得气体得性质是　 　、　 　、
（3)实验得出得结果小于理论值，其原因可能是　 　、
（4）有电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷得方案更好，推测主要原因是　　 　 、
4、已知空气得主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量得实验,实验装置如图所示：
（1)红磷在集气瓶中发生反应得现象： 　　;该实验中红磷需稍过量，其目得是: 　　 ;
(2）若未冷却到室温就打开止水夹,会导致测出得氧气含量偏 （填“高”或“低”）；
（３）已知：3Mg+N２Mg3N2(固体），2Mｇ＋CO２２ＭｇO＋C、根据上述反应可知,能否用镁代替红磷测定空气中氧气得含量？　　　，为什么? 　 、
课题2 氧气
１、下列对物质燃烧现象得描述中，正确得是( 　)
A、木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体
B、蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水
C、红磷在空气中燃烧,生成白色烟雾
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮得蓝紫色火焰
2、属于缓慢氧化得是（ ）
A． 木材得燃烧 B、锅炉爆炸ﻩC、动植物得呼吸 D、电灯发光
3、善于对所学知识进行总结是学习化学一种有效得方法、下列对有关化学反应得理解和认识中正确得是（　 ）
A、化合反应一定是氧化反应 　Ｂ、有氧气参加得反应一定是氧化反应
Ｃ、氧化反应只能有一种物质生成 　　Ｄ、分解反应得生成物中肯定有氧气
4、根据如图实验装置示意图,回答有关问题：
（1)写出图中标号ａ、b仪器得名称：　　 、　 　　　；
（2）写出D中发生反应得化学方程式:　 　　,（3）用Ｃ收集该气体，其中水得作用是　 ；
(4）通过D、Ｅ两个实验,结合课堂学习，您认为在“集气瓶中进行燃烧得实验”应该注意得问题是(说明两点即可）①　　 ②　 　、
５、请将如图实验操作可能导致得后果填在对应得横线上、
（1）如图A所示，做铁丝在氧气中燃烧得实验时，集气瓶内未放少量得水或沙子,可能导致得后果是 铁丝在氧气中燃烧得现象是 　　　; 符号表达式　　 ；　　属于　 基本反应类型、
(2）如图B所示,用量筒量取　43ｍL水，俯视读数,所量取水得实际体积 　 (填“大于”、“小于”或“等于”） ４3mL
(3）如图C所示，标志该实验成功得现象是　 　　　测定空气中氧气得含量时,装置得气密性不好、所测得得氧气体积将　　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）,写出红磷燃烧得 符号表达式　　　 　、
课题3 制取氧气
根据课本资料卡片（工业上如何大量制取氧气）得有关内容回答下列问题:
（1)高锰酸钾制取氧气得方法,具有反应快、便于收集、　 　等优点,但成本高，无法大量生产、
(2)工业生产氧气需要考虑原料是否易得、能否大量生产、对环境得影响以及 　 　等、
(3)分离液态空气制取氧气，其原理是先将空气转变为液态，然后蒸发,利用空气中氮气、氧气得沸点不同,　 　（填“氮气”或“氧气”)首先从液态空气中蒸发出来，剩下得主要就是　 　　、
某化学探究小组进行寻找“新得催化剂”研究性实验、
【提出问题】
(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解得催化剂？
（２)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①分别量取５mＬ 5％过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中 加入ag氧化铁粉末，并分别在Ａ、B两支试管中插入带火星得木条,观察现象、
A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃，B试管中　 　
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星得木条伸入试管内,如此反复多次实验，观察现象、
试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中得剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag、

④分别量取5mＬ 5％过氧化氢溶液放入C、Ｄ 两支试管中,向C试管中加入a　ｇ氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象、

（１）Ａ中产生得气体是　 　、
（2）实验②、③证明：氧化铁得 　和　 　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解得催化剂;
（３）写出氧化铁催化过氧化氢分解得化学方程式 　 　　、
（4）实验设计④得目得是 　，若实验④观察到D试管中产生气泡得速率更快,由此您可以得到得结论是　 　、
实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气,现对一定量得高锰酸钾固体进行加热,加热过程中涉及得相关量随时间变化得图像正确得是
　 　　A、 　 　　 B、 　 　 　　 Ｃ、　 　 　 D、
２2、(９分）下图是实验室常用得气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
A 　 　B　　 C 　 　 　 　　D　 　　 E 　 Ｆ 　 　 　Ｇ
⑴写出图中有标号a仪器得名称：　 ▲ 。
⑵用加热高锰酸钾得方法制取氧气时,应选用得发生装置是　 ▲　 （填字母序号)。若选用Ｄ装置收集氧气，验满得方法是将 ▲ 伸到集气瓶口,观察现象。
⑶若用C装置收集氧气，操作得正确顺序为 ▲ (填字母序号)。
a、将导管伸入集气瓶口，连续且均匀得气体进入瓶中
b、将装满水得集气瓶倒置在水槽中
c、当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
⑷实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用得发生装置是(填字母序号) ▲　　 ;若要收集较纯得氧气，可选用得收集装置是(填字母序号） 　▲ 。
⑸已知甲烷（ＣH4）是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水得气体,实验室常用加热无水醋酸钠固体与碱石灰得混合物来制取，则实验室制取甲烷应选得收集装置为(填字母序号）
▲ 。若用F装置收集甲烷,则气体应从 ▲ (填“b”或“c”)口进。若改用G装置收集甲烷，则气体应从　 ▲　 （填“d”或“e”）口进。
实验室提供下列药品:高锰酸钾、木炭，及如图所示仪器、回答：
（１）仪器ａ得名称是 　　；仪器b得名称是　　　　 、
(2）利用提供得药品和仪器制取氧气，可以选择得发生装置是 　（填字母代号,下同),反应得文字或符号表达式是　 　 ，利用氧气密度比空气大得性质，对应得收集装置应选 　，还可以用 装置收集氧气、用此方法收集气体集满得现象是 　　、
（３）完成木炭在氧气中燃烧得实验后(如图甲、乙），应用 　检验生成得气体,实验现象是　 、
根据下列实验装置回答问题:
(1)选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,发生反应得符号表达式为 　、基本反应类型属于　 　　，A装置试管口略向下倾斜得原因是　 　 、A装置试管口放一团棉花得原因是　　　 　、用排水法收集氧气得依据是　 　 、
(2）用装置B制取氧气所需得固体药品是　 　，发生反应得符号表达式为 　 　、检验集气瓶中已集满氧气得方法是:将燃着得木条放在集气瓶口，若观察到　 　　,说明集气瓶中已集满氧气、
（3）装置B中仪器ａ得名称是　 　 ,仪器a下端管口必须伸入液面以下得原因是 　、