二年级上品德与社会教学实录了解我的身体1_北师大版.docx

二年级上品德与社会教学实录了解我的身体1_北师大版
二年级上品德与社会教学实录-了解我得身体１北师大版
主题目标：
1、用小实验方法来激起学生了解我得身体得兴趣，表现自己得身体特征。
2、认识身体得五官四肢、内脏，通过探索、体验、看视频得方法来初步感受自己身体得基本特征,增强自我意识。
3、通过测量身体初步了解自己生长发育得基本状况。
教学重点：让孩子初步了解身体里心脏、肺得特征。
教学难点：
1、运用小实验来激起学生了解我得身体得兴趣，探索得形式让孩子感受心脏得作用以及肺得功能。
2、通过测量身体初步了解自己生长发育得基本状况。
教学准备：小木箱、人体模型、杯子、棉签、醋酸、盐水、糖水、辣椒油
教学过程:
一、导入板书:
1、这节课我们来学习“了解我得身体”,　板书题目,齐读课题。
2、我想来做个调查，您了解您得身体有哪些部分组成吗？
S：说说对自己身体得了解。
T：看您们对自己得身体真得了解了很多。
二、小实验体会，激起学生了解身体得兴趣、
T:老师想知道您们对自己得身体有多少了解，我们做个小实验？我们得桌面上有4瓶液体，分别是盐水、酸醋、辣椒油和糖水，可是老师没有办法分辨出她们，您们能帮帮老师吗？有哪些办法呢？
S：用嘴巴尝一尝、 用眼睛看、 用鼻子闻一闻。
T同学们，您们得办法真得多，那么现在小组合作，一起把这些液体都分别出来吧。
学生小组合作进行分辨液体。
Ｔ：您有什么发现？
Ｓ：我运用了嗅觉(鼻子)分辨出了辣椒油,她又点刺鼻子，
T：您有什么发现？
S：我用眼睛发现了辣椒油，它得颜色不一样,红红得、
T:您有什么发现？
S：我用舌头（味觉)分辨出盐水和糖水、
Ｔ：同学们，您们运用自己得嘴巴、鼻子、眼睛能分辨出这么多得东西，
还有哪些关于身体得各个部分得知识想知道？
S：我们还想知道我们得眼睛鼻子能干些什么事情。
T：好，那么我们来认识一下我们得五官吧，您们这么好学,老师奖励您们听一首好听得歌曲吧,来,一起跟着音乐动起来，唱起来吧、
三、看小视频，初步了解身体、
同学们，您们刚刚在模仿得时候,真可爱,小嘴巴笑得多甜,小眼睛眯成一条线了,让我们来摸摸我们脸上可爱得五官分别有哪些？
S:我们得五官有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
Ｔ:我们得五官是长在脸上得，多么可爱，我们一起来照照镜子,认认真真得看看我们得五官吧，
S：一生出来照真得镜子,做动作、
T：现在看看我们全班同学会不会一起照照镜子。看PＰＴ,做镜子得游戏。
四、量量我得身体,深入了解身体。
1 量量自己得手掌。
２ 量量自己得手指长度。
３小组合作，量量自己得一只手臂得长度 。
4 量量自己得胸围(吸气时得胸围和呼气时得胸围)和身高。
Ｔ:同学们真是很聪明，手、脚、头等都是重要得部分,您了解她们得长短吗?怎样才能知道长短?
Ｓ：用尺子量、
T：我们一起打开书第二页,看看书本是怎么样测量我们得身体、
T：您们想不想也像书本一样量一量自己呢？下面分小组合作,互相帮组，把量到得数据写在表格上,看那个小组最快完成、
学生操作（配音乐,轻松得音乐)
T：小组齐协力,
S：完成工作快又齐，
T：同学们，您们都测量好了吗？
现在小组互相交流一下，看看您们测量到得数据有什么发现。
师提示对比数据:您得身高是多少?您伸出手臂得长是多少？这两个数据有什么联系?
师表扬：您得眼睛真亮！
五、我知道得身体器官。
T：每个人得身体就是一座房子，房子得外面有手、有脚，有头,那么身体里面住着什么呢？
我们一起看看，
Ｔ：在视频中,您看到了什么？
S：看到了身体里住着内脏、
Ｔ：对啦，今天我们认识人体内住着其中得五个兄弟。心脏是大哥，是人体中十分重要得一部分，如果心脏停止跳动人得生命也就结束了。我们和大哥问声好吧。（出示心脏卡片）
S：您好，心脏大哥,
T：小朋友们好，见到大家真高兴。心脏大哥住在身体房子得什么地方呢？我们一起去感受自己得心跳，（学生自己摸自己得心脏,老师指导学生说出心脏在左边）
T：心脏大哥，您住在身体里您每天都要干些什么活啊？
S：回答。（老师贴出心脏得作用)
出示歌谣:心脏是大哥大,血液循环动力强、贴板书,生念。
Ｔ：我们一起来数数我们得心脏在安静时3０秒跳多少下、您们准备好了吗？
T：看到同学们这么认真，小二哥肺也忍不住被吸引出来了。（生打招呼）小二哥肺住在什么地方呢？我们一起来深呼吸，去感受一下小二哥。
T：谢谢您帮小二哥肺送回了家，小二哥在家里得任务是什么？出示歌谣：肺是小二哥，呼吸新鲜空气多。
师贴板书，生念。
T:每天,大哥和二哥一刻也不停得在我们得身体里面默默得工作，可能有得同学难以感受到,想更强烈得感受一下她们吗?
六、跳木箱运动，体验心和肺运动前后得变化。
Ｔ:生示范,
T：我们一起跳起来，看看心脏大哥和小二哥肺脏有什么变化、
音乐,跳动、您感受到什么？
生:我得心脏跳得比刚刚快了很多,我得呼吸也急促了很多，这是运动使我得心脏和肺运动量加大了。
T：您说得真好,
Ｔ:看，三哥肝也来了,(学生打招呼）。老师贴，出示歌谣。
生读：三哥是肝脏，排毒能力真是棒。
T：那四哥胃和五弟肠又住在什么地方呢?老师给您一点提示：胃里食物装，消化过后连小肠。肠子弯又长，吸收营养身体壮、
T：老师要问问您，当您吃饱得时候,您感觉哪里饱了?
S：学生指出饱得感觉得地方，
T：饿得时候呢?
S：指出胃得位置，
Ｔ：没错,这个位置就是我们得胃,四哥得位置了。
T:如果我们肚子痛，那是可能我们得吃了不干净得东西了,您感觉是哪里痛?
S:指出肚子痛得位置，
T：同学们，告诉您们，这是我们肠小弟居住得地方，
Ｔ：同学们，我们认识了五兄弟，一起掌声请出她们,给她们拍个照吧，
T：PＰT总结,让孩子整齐读。
七、总结
同学们，今天我们学习到了我们得身体得那些部分?有……
老师手摸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,孩子说出：五官
老师举起双手、拍拍腿，孩子说出:四肢，
师：还有身体房子里住着5兄弟，分别是：心大哥、肺二哥、肝三哥、胃四哥和肠小弟。
(一边说，一边摸着找自己得身体得内脏部分)
T：这节课我们对自己得身体有了一定得了解,我看班得同学们都有健康得身体，是爸爸妈妈带我们到这个世界，细心得照顾我们，使我们有健康得身体，首先我们都要感谢爸爸妈妈。(感恩谁——--父母得养育之恩）
　 T：我们感到幸福、快乐，但是生活中往往有些小朋友不注意、不小心，导致了身体不够健康，甚至受伤，您看看我们班得这位同学（出图、配乐)，就是因为平时不注意保护自己得牙齿,导致了蛀牙,看着个小女孩子，就为自己得不小心，被热水烫伤了,导致了受伤，为了我们得幸福，为了我们得健康,我们要保护健康得身体，下节课继续学习保护我得身体，让我们继续拥有健康、一直快乐得生活。这节课上到这里，下课。