2016年中考物理课标解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解读课程标准,实验稿,修订稿,2.3.1,通过实验，,认识,声,的产生和传播条件。,2.3.2,了解乐音的特性。,了解现代技术中声学知识,的一些应用。知道噪声的,危害和控制的方法。,（,1,）通过实验探究，,初步认识,声产生和传,播的条件。了解乐音,的特性。了解现代技,术中与声有关的应用,。知道防治噪声的途,径。,修订特点,第,1,章 声现象,细化科学内容条目，确保教学过程中把握教学要求,解读课程标准,1.1.1,描述固、液和气三种,物态的基本特征。,列举自然,界和生活中不同状态的物质,及其应用。,1.1.2,说出生活环境中常见,的温度值。了解液体温度计,的工作原理，,会用常见温度,计测量温度。,尝试对环境温,度问题发表自己的见解。,（,3,）能区别固、液和,气三种物态。能描述这,三种物态的基本特征。,（,4,）能说出生活环境,中常见的温度值。了解,液体温度计的工作原理。,会测量温度,。尝试对环,境温度问题发表自己的,见解。,实验稿,修订稿,修订特点,第,2,章 物态变化,增加了物质状态与生活的联系，明确了温度测量工具,解读课程标准,修订特点,第,2,章 物态变化,对热现象中的特殊状态和过程提出明确要求,实验稿,修订稿,1.1.3,经历物态变化的,实验探究过程，,知道物,质的熔点、凝固点和沸,点，了解物态变化过程,中的吸热和放热现象。,用物态变化的知识说明,自然界和生活中的有关,现象。,（,5,）通过实验探究,物态变化过程。尝试,将生活和自然界中的,一些现象与物质的熔,点或沸点联系起来。,解读课程标准,修订特点,第,2,章 物态变化,优化行为动词，明确了对水资源国情教育的要求,实验稿,修订稿,1.1.4,用水的三态变化,说,明,自然界中的一些水循环,现象。,了解我国和当地的,水资源状况，,有关心环境,和节约用水的意识。,（,6,）能用水的三态,变化,解释,自然界中的,一些水循环现象。有,节约用水的意识。,解读课程标准,修订特点,第,3,章 光现象,说明：删去光直线传播的条目的原因是小学课程已有,实验稿,修订稿,2.3.6,通过实验，了解白,光的组成和不同色光混合,的现象。,2.3.3,通过实验，探究并,了解光的反射定律。,2.3.4,通过实验，探究平,面镜成像时像与物的关系。,知道平面镜成像的特点及,应用。,（,4,）通过观察和实验，知,道白光是由色光组成的。,比,较色光混合与颜料混合的不,同现象。,（,2,）通过实验，,探究光在,同种均匀介质中的传播特点。,探究并了解光的反射规律。,（,3,）通过实验，探究平面,镜成像时像与物的关系。,解读课程标准,修订特点,第,4,章 透镜及其应用,基本保持不变，增加了对折射现象的明确要求,实验稿,修订稿,2.3.3,通过实验，探究,并,了解光的折射现象,及,其特点。,2.3.5,认识凸透镜的会,聚作用和凹透镜的发散,作用。探究并知道凸透,镜成像的规律。了解凸,透镜成像规律的应用。,（,2,）通过实验，探究,并了解光的折射规律。,（,3,）通过实验，认识,凸透镜的会聚作用和凹,透镜的发散作用。探究,并知道凸透镜成像的规,律。了解凸透镜成像的,应用。,解读课程标准,修订特点,第,5,章 物体的运动,明确提出了速度测量的实验教学要求,实验稿,修订稿,2.2.1,会根据生活经验,估测长度和时间。会选,用适当的工具测量长度,和时间。,2.2.2,用速度描述物体,运动的快慢。,通过实验,测量物体运动的速度。,用速度公式进行简单计,算。,（,1,）能根据日常经验或自,然现象粗略估测时间。会,使用适当的工具测量时间。,能通过日常经验或物品粗,略估测长度。会选用适当,的工具测量长度。,（,2,）能用速度描述物体的,运动。能用速度公式进行,简单计算。,解读课程标准,修订特点,第,5,章 物体的运动,对机械运动及相对性的要求由理解层面降为了解水平,实验稿,修订稿,2.1.1,知道,机械运动，,举例,说明,机械运动的相,对性。,2.1.3,举例说明自然界,存在多种多样的运动形,式。知道世界处于不停,的运动中。,（,1,）能用实例,解释,机械,运动及其相对性。,（,4,）能举例说明自然界,存在多种多样的运动形,式。知道世界处于不停,的运动中。,解读课程标准,修订特点,第,6,章 物质的物理属性,明确增加了密度测量的实验教学要求,实验稿,修订稿,1.2.2,知道,质量的含义。,会测量固体和液体的质,量。,1.2.3,通过实验，理解,密度。,会测量固体和液,体的密度。,解释生活中,一些与密度有关的物理,现象。,（,2,）,初步认识,质量的概,念。会测量固体和液体,的质量。,（,3,）通过实验理解密度,的概念。尝试用密度知,识解决简单的问题。能,解释生活中一些与密度,有关的物理现象。,解读课程标准,修订特点,第,6,章 物质的物理属性,明确了其他物理属性类型，删去了物质分类要求,实验稿,修订稿,1.2.1,通过实验，了解,物质的一些物理属性，,如弹性、磁性、导电性,和导热性等,，用语言、,文字或图表描述物质的,这些物理属性。,1.2.4,了解人类关于物,质属性的研究对日常生,活和科技进步的影响。,（,1,）能描述物质的一些属,性。尝试将这些属性与日常,生活中物质的用途联系起来。,（,1,）能用语言、文字或图,表描述常见物质的物理特征。,能从生活和社会应用的角度,，对物质进行分类。,（,4,）了解物质的属性对科,技进步的影响。,解读课程标准,修订特点,第,7,章 从粒子到宇宙,降低了对分子动理论的探究和应用的要求,实验稿,修订稿,1.3.1,知道常见的,物质是由分子、原,子构成的。,2.1.2,通过自然界,和生活中的一些简,单热现象，,了解,分,子热运动的一些特,点。,知道,分子动理,论的基本观点。,（,1,）知道物质是由分子和原,子组成的。,（,2,）能从生活、自然中的一,些简单热现象,推测,分子的热,运动。初步认识宏观热现象,和分子热运动的联系。,（,1,）通过观察和实验，初步,了解分子动理论的基本观点，,并能用其解释某些热现象。,解读课程标准,修订特点,第,7,章 从粒子到宇宙,增加了对摩擦起电的探究，但认知要求仅为,“,了解,”,实验稿,修订稿,2.4.1,观察摩擦起电现象，,探究并了解同种电荷相互排,斥，异种电荷相互吸引。,1.3.2,知道原子是由原子核,和电子构成的，了解原子的,核式模型。了解人类探索微,观世界的历程，关注人类探,索微观世界的新进展。,（,3,）初步了解纳米,材料的应用和发展前,景。,（,2,）了解原子的核,式模型。了解人类探,索微观世界的历程，,并认识这种探索。,解读课程标准,修订特点,第,7,章 从粒子到宇宙,基本保持不变，行为动词界定更为统一,实验稿,修订稿,1.3.3,了解人类探索太,阳系及宇宙的历程，,知,道,对宇宙的探索将不断,深入，关注探索宇宙的,一些重大活动。,1.3.4,了解物质世界从,微观到宏观的大致尺度。,（,3,）大致了解人类探,索太阳系及宇宙的历,程，并,认识,人类对宇,宙的探索将不断深入。,（,4,）对物质世界从微,观到宏观的尺度有大,致的了解。,解读课程标准,修订特点,第,8,章 力,细化科学内容条目，确保教师教学过程中把握教学要求,实验稿,修订稿,2.2.3,通过常见事例或,实验，了解重力、弹力,和摩擦力，认识力的作,用效果。,2.2.4,用示意图描述力。,会测量力的大小。,（,3,）通过常见事例或,实验，了解重力、弹,力和摩擦力。认识力,的作用效果。能用示,意图描述力。会测量,力的大小。,解读课程标准,修订特点,第,9,章 力和运动,降低了对非平衡状态的要求，明确了理解惯性的具体表现,实验稿,修订稿,2.2.4,知道二力平衡条,件。,2.2.5,通过实验，,认识,牛顿第一定律。,用物体,的惯性解释自然界和生,活中的有关现象。,（,3,）知道二力平衡条,件。,了解物体运动状,态变化的原因。,（,4,）通过实验探究，,理解,物体的惯性。能,表述牛顿第一定律。,解读课程标准,修订特点,第,10,章 压强和浮力,明确增加液体压强条目和删除大气压测量内容,实验稿,修订稿,2.2.7,通过实验，,理解,压,强。知道日常生活中增大,和减小压强的方法。,2.2.8,通过实验，探究并,了解液体压强与哪些因素,有关。知道,大气压强及其,与人类生活的关系。了解,流体的压强与流速的关系,及其在生活中的应用。,（,6,）通过实验探究，,学习压强的概念。,能用,压强公式进行简单计算。,知道增大和减小压强的方法。,了解测量大气压强的方法。,（,8,）通过实验探究，,初步了解流体的压强与,流速的关系。,解读课程标准,修订特点,第,10,章 压强和浮力,科学内容条目更为详实具体，内容要求不变,实验稿,修订稿,2.2.9,通过实验，认识浮,力。,探究浮力大小与哪些,因素有关。,知道阿基米德,原理，运用物体的浮沉条,件,说明生产、生活中的一,些现象。,（,7,）通过实验探究，,认识浮力。知道物体浮,沉的条件。经历探究浮,力大小的过程。知道阿,基米德原理。,解读课程标准,修订特点,第,11,章 简单机械和功,特别强调了对杠杆探究的实验要求,实验稿,修订稿,2.2.6,知道简单机械。,通过实验，,探究并了解,杠杆的平衡条件。,3.1.3,结合实例，认识,功的概念。知道做功的,过程就是能量转化或转,移的过程。,（,5,）通过实验探究，,学会使用简单机械改变,力的大小和方向。,（,3,）结合实例认识功,的概念。知道做功的过,程就是能量转化或转移,的过程。,解读课程标准,修订特点,第,11,章 简单机械和功,增加了对功率含义的说明，降低了对机械效率的认知要求,实验稿,修订稿,3.2.2,知道机械功和功,率。用生活中的实例,说,明机械功和功率的含义。,3.2.3,知道,机械效率。,了解提高机械效率的途,径和意义。,3.2.4,了解人类使用机,械的历程。了解机械的,使用对社会发展的作用。,（,2,）知道机械功的概,念和功率的概念。能用,生活、生产中的实例,解,释机械功的含义。,（,3,）,理解,机械效率。,（,4,）了解机械使用的,历史发展过程。认识机,械的使用对社会发展的,作用。,解读课程标准,修订特点,第,12,章 机械能和内能,合并了内能热量的相关条目，明确了认知能量转换的方式,实验稿,修订稿,3.2.1,知道动能、势能,和机械能。,通过实验，,了解动能和势能的相互,转化。举例说明机械能,和其他形式能量的相互,转化。,3.3.1,了解内能和热量。,从能量转化的角度认识,燃料的热值。,（,1,）能用实例说明物体,的动能和势能以及它们的,转化。能用实例说明机械,能和其他形式的能的转化。,（,2,）了解内能的概念。,能简单描述温度和内能的,关系。,（,3,）从能量转化的角度,认识燃料的热值。,解读课程标准,修订特点,第,12,章 机械能和内能,降低了运用比热容知识的要求，增加了热机的条目,实验稿,修订稿,3.3.2,通过实验，了解,比热容，尝试用比热容,说明,简单的自然现象。,3.3.3,了解热机的工作,原理。,知道内能的利用,在人类社会发展史上的,重要意义。,（,5,）了解热量的概念。,（,6,）通过实验，了解比,热容的概念。尝试用比热,容,解释,简单的自然现象。,（,4,）了解内能的利用在,人类社会发展史上的重要,意义。,解读课程标准,修订特点,第,13,章 电路初探,明确界定了对串、并联电流、电压有要求,实验稿,修订稿,3.4.1,从能量转化的角度认识,电源和用电器的作用。,3.4.3,会看、会画简单的电路,图。会连接简单的串联电路和,并联电路。说出生产、生活中,采用简单串联或并联电路的实,例。,了解串、并联电路电流和,电压的特点。,3.4.4,会使用电流表和电压表。,（,1,）从能量转化的角度,认识电源和用电器的作用。,（,3,）会读、会画简单的,电路图。能连接简单的串,联电路和并联电路。能说,出生活、生产中采用简单,串联或并联电路的实例。,（,4,）会使用电流表和电,压表。,解读课程标准,1.4.1,通过收集信息，,了解一些新材料的特点,及其应用。了解新材料,的发展对人类生活和社,会发展带来的影响。,（,1,）初步了解半导体,的一些特点。了解半导,体材料的发展对社会的,影响。,（,2,）初步了解超导体,的一些特点。了解超导,体对人类生活和社会发,展可能带来的影响。,实验稿,修订稿,修订特点,第,14,章 欧姆定律,对各章节中涉及的新材料、新技术统一了要求,解读课程标准,修订特点,第,14,章 欧姆定律,对欧姆定律的认知要求一以贯之：理解,实验稿,修订稿,3.4.2,知道电压、电流,和电阻。通过实验，探,究电流与电压、电阻的,关系。,理解,欧姆定律。,（,2,）通过实验探究电,流、电压和电阻的关系。,理解,欧姆定律，并能进,行简单计算。,解读课程标准,修订特点,第,15,章 电功和电热,增加了对电功的理解，添加了焦耳定律联系实际的要求,实验稿,修订稿,3.4.5,结合实例,理解电功和,电功率。,知道用电器的额定,功率和实际功率。,3.4.6,通过实验，探究并了,解焦耳定律，用焦耳定律,说,明生产、生活中的一些现象。,3.4.7,了解家庭电路。有安,全用电和节约用电的意识。,（,5,）,理解电功率,和电流、,电压之间的关系，并能进行,简单计算。能区分用电器的,额定功率和实际功率。,（,6,）通过实验探究，,知道,在电流一定时，导体消耗的,电功率与导体的电阻成正比。,（,7,）了解家庭电路和安全,用电知识。有安全用电意识。,解读课程标准,修订特点,第,16,章 电磁联系,增加并明确界定了对磁场和地磁场的认知要求,实验稿,修订稿,（,1,）通过实验，探究,通电螺线管外部磁场,的方向。,（,2,）通过实验，了解,通电导线在磁场中会,受到力的作用，力的,方向与电流及磁场的,方向都有关系。,2.4.2,通过实验认识磁场。,知道地磁场。,2.4.3,通过实验，了解电流,周围存在磁场。探究并了解,通电螺线管外部磁场的方向。,2.4.4,通过实验，了解通电,导线在磁场中会受到力的作,用，知道力的方向与哪些因,素有关。,解读课程标准,修订特点,第,16,章 电磁联系,明确增加了对,“,发电机,”,的要求,实验稿,修订稿,（,3,）通过实验，探究,导体在磁场中运动时产,生感应电流的条件。,2.4.5,通过实验，探究,并了解导体在磁场中运,动时产生感应电流的条,件。,了解电磁感应在生,产、生活中的应用。,解读课程标准,修订特点,第,17,章 电磁波和现代通信,删去了对波长、频率和波速的数学关系的要求,实验稿,修订稿,（,4,）,知道光是电磁波。,知道电磁波在真空中的,传播速度。,（,5,）了解电磁波的应,用及其对人类生活和社,会发展的影响。,（,5,）知道波长、频率,和波速,的关系,。了解波,在信息传播中的作用。,2.4.6,知道电磁波。知,道电磁波在真空中的传,播速度。了解电磁波的,应用及其对人类生活和,社会发展的影响。,2.3.7,知道波长、频率,和波速。,解读课程标准,修订特点,第,18,章 能源与可持续发展,增加了要知道的新能源类型及特点，突出个性化环保理念,实验稿,修订稿,（,2,）能结合实例，,说出,不可再生能源和可再生,能源的特点。,（,3,）了解核能的优点和,可能带来的问题。,（,4,）有保护环境和合理,利用资源的意识。,3.6.2,列举,常见的不可再,生能源和可再生能源。,3.6.3,知道核能,等新能源,的特点和可能带来的问题。,1.4.2,有合理利用资源、,保护环境的意识，,能在个,人力所能及的范围内,对社,会的可持续发展有所作为。,解读课程标准,修订特点,第,18,章 能源与可持续发展,明确了认识能量转化或转移的方式：实验,实验稿,修订稿,（,1,）通过实例了解能,量及其存在的不同形式。,能简单描述各种各样的,能量和我们生活的关系。,（,2,）,通过实例,认识能,量可以从一个物体转移,到另一个物体，不同形,式的能量可以互相转化。,3.1.1,了解能量及其存在,的不同形式。描述各种各,样的能量和生产、生活的,联系。,3.1.2,通过实验，,认识能,量可以从一个物体转移到,另一个物体，不同形式的,能量可以互相转化。,解读课程标准,修订特点,第,18,章 能源与可持续发展,能量转化与转移的基本规律认知要求不变,实验稿,修订稿,（,1,）知道能量守恒定律。能,举出日常生活中能量守恒的,实例。有用能量转化与守恒,的观点分析物理现象的意识。,（,2,）通过能量的转化和转移，,认识效率。,（,3,）初步了解在现实生活中,能量的转化与转移有一定的,方向性。,3.5.1,知道能量守恒定,律。列举日常生活中能,量守恒的实例。有用能,量转化与守恒的观点分,析问题的意识。,3.5.2,从能量的转化和,转移的角度认识效率。,3.5.3,知道能量的转化,与转移有一定的方向性。,解读课程标准,修订特点,第,18,章 能源与可持续发展,对建立科学的可持续发展观的要求保持不变,实验稿,修订稿,（,1,）能通过具体事例，,说出能源与人类生存和,社会发展的关系。,（,4,）了解世界和我国,的能源状况。对于能源,的开发利用有可持续发,展的意识。,3.6.1,结合实例，说出,能源与人类生存和社会,发展的关系。,3.6.4,了解我国和世界,的能源状况。对于能源,的开发利用有可持续发,展的意识。,