017八年级道德与法治上册第二单元期末知识点整理95.pptx

,#,2017,八年级道德与法治上册第二单元期末知,识点整理,第二单元,协调人际关系,第四课,学会交往,第一框,交往之道【关键词：主动、同理、不卑不亢】,25.,什么是人际交往？（是什么）,人际交往是人类活动的一种最基本的形式，通俗地说就是人和人打交道。,26.,人际交往有什么作用？（为什么）,在人际交往中，人们相互传递信息、沟通思想和交流感情。,在人际交往中，一句话语、一个眼神、一种神态，都会显露我们的水平、能,力、修养和品质。,27.,人际交往要注意些什么？（怎么样）,要主动交往。,要有,“,同理心”。,要不卑不亢。,28.,主动交往的原因和要求（为什么、怎么样）,原因：任何人都不能期待友谊自动找上门来。友谊在于培养，不能等待，不,能单方面索取，也不要吝啬奉献。,要求（怎么主动交往）微笑是缩短人与人之间距离的最好方法。主动打个招,呼，说一声你好主动赞美别人。,29.,在人际交往中怎样做到有,“,同理心,”,？（怎么样）,注意真诚、耐心地倾听，适时回应,不虚伪、不掩饰，讲出自己对他人的真实感受和看法；,设身处地体谅他人，从细微处关心体察他人的需求。,30.,在人际交往中怎样做到不卑不亢？（怎么样）,在人际交往中，既要尊重自己，也要尊重他人；对人要热情谦虚，但不要过,于谦卑；,不能人云亦云，要有自己的观点和态度；不要因为对方某一方面不如自己就,轻视甚至歧视人家，也不要因为对方的身份背景显赫或有什么过人之处就怀疑自,己，趋从他人。,第二框,用心交友【关键词：慎重、感动、分寸】,31.,为什么要用心交友？（为什么）,在人生旅途上，朋友能给我们温暖、支持和力量，使我们更加快乐、进步和成,长。,朋友之间可以倾诉烦恼、分担忧愁，可以相互激励、分享欢乐。,32.,交友时要注意什么？（怎么样）,友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护佑。,慎重择友。（危害：近朱者赤，近墨者黑。如果不慎交了品行不良的朋友，就,会受其影响，沾染上坏毛病，造成终身遗憾。）,在平凡中让人感动。,要有分,寸和空间。,第五课,同窗之谊,第一框,同学之间【关键词：学习、谅解、帮助】,33,同学相处要掌握哪些学问,?,（怎么样）,同学之间要相互学习。（原因：从同学身上，我们可以直接获得很多专业知,识。从家庭背景不同的同学身上，我们可以间接获得很多人生的智慧。，每个同,学在学科上都有各有的长项，同学之间只有互相学习才能共同提高。）,同学之,间要相互谅解。（原因：每个人都有自己的性格特点、成长背景和生活习惯，在,许多问题上会有不同的态度和看法，处理问题可能会有不妥当的地方；每个人都,有个性，每个人也都有缺点，同学之间每天朝夕相处，有时候会产生一些矛盾。）,（怎么做：学会换位思考，能够从对方的立场和角度看问题；互相理解，适当谦,让）,同学之间要相互帮助。（原因：每个人都有需要别人帮助的时候，而帮助,他人就是帮助自己。我们要相互帮助，一起进步，共同成长。）,第二框,相逢在花,季【关键词：不拘谨、不随便、不摘青苹果、相互尊重】,34.,男女生的差异原因（,）和表现（,）？,男女生之间由于生理、心理、成长环境及社会期望的不同，在体力、思维方式、,兴趣爱好、个性特征等方面各有自己的特点。,男生一般比较粗犷、豪爽、勇敢、,果断；而女生一般比较细致、温柔、可爱、体贴等。,35.,我们应该如何对待这种性别差异？,我们要尊重异性同学，把握好各自的角色定位，取长补短，不断完善自我，树立,健康向上的青春形象。,36.,中学生在异性交往时要注意什么,?,（怎么样）,作为中学生，在与异性交往的过程中，要防止“过”与“不及”：不要过分拘,谨，不要过于严肃。,不过分随便。,不摘,“,青苹果,”,。男女同学交往要相互,尊重、互相关心和帮助。,37.,如何看待早恋（青苹果）的危害？,少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，是青春期的一种正常和健康的心理体,验。我们现在的主要任务是学习，我们现在的生活和消费都依靠父母，如果放任,自己的情绪冲动，就可能失去我们这个年龄所应有的纯真，甚至影响荒废学业。,38.,男女生交往拘谨和严肃的危害：过分拘谨会影响正常的表达和发挥，,会让人觉得自己不成熟、没底气；过分严肃给人距离感，觉得自己不礼貌。,第六课,亦师亦友,第一框,了解我们的老师【关键词：文明传递者、多种角色、创造性劳动、不同风,格】,39.,教师工作有哪些特点？（是什么）,老师是人类文明的传递者。,老师在工作中要同时担当多种角色。,老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。,不同的老师会有不同的教学风格和个性特征。,40.,为什么老师工作特殊性、创造性？（为什么）,老师工作对象具有特殊性、多样性和多变性的特点。老师需要用自己的知识、智,慧、人格魅力影响学生。老师是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。,老师的言论、行动、为人处世的态度、兴趣爱好、气质修养等对学生具有耳濡目,染、潜移默化的影响，对学生的成长具有导向性和示范性。,41.,为什么要了解不同老师的特点,?,（为什么）,了解不同老师的特点，有利于积极有效地与老师沟通，增进与老师的感情。师生,关系融洽，既可以学好知识，又可以学到很多做人的道理。,第二框,理解我们的老师【关键词：无完人、安排和叮嘱、换个角度、表扬和批评,】,42,怎样理解我们的老师？（怎么样）,正确认识和对待老师的安排和叮嘱。理解其中蕴涵的善意、爱心和责任心，听,从老师的合理要求；还要主动与老师沟通，让老师加深对我们的了解，看到我们,的成长，增强对我们的信任。,老师处理问题会因人而异。换个角度看问题，要理解老师工作的复杂性。当你,发现老师在某件事上有失公允时，要采取正确的方式与老师沟通。请记住“真诚,是一把沟通的钥匙”。,正确认识和对待老师的批评与表扬。表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发,热，要找到差距，继续努力；,批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于,怀。我们既要经得起表扬，又要受得住批评。表扬和批评中饱含老师对我们的期,待和爱护。,第三框,尊敬我们的老师【关键词：道德、法律、情理,】,43.,为什么要尊敬我们的老师,?,（为什么）,尊师重教，既是中华民族的优良传统，也是现代社会每个公民的基本道德规范,和义务。（道德角度）,尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。在一定意义上，老师是文,明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（文明角度）,尊师敬师是基本的社会行为规范。（法律角度）,44.,如何在日常生活的点滴小事中尊敬我们的老师？（怎么样）,尊重教职工，见面行礼或主动问好。,课堂上回答老师问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。,进老师办公室要敲门，办公室门开着时，也要喊“报告”，听到“请进”后，,方可进人；,问老师问题要用“请问”，老师解答后要道谢，说“再见”后再离开。,与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。,老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完,事或谈完后再找老师。,发现老师讲课中有错误，应举手示意，待老师许可后，起立并以请教的方式提,出自己的看法。,45.,如何构建现代新型师生关系？（怎么样）,随着时代的发展，在新的教育理念中，学生和老师具有平等的人格和尊严，师,生之间是一种教学相长的关系。,在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、,理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。,