记承天寺夜游公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莫听穿林打叶声，,何妨吟啸且徐行。,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？,一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒，微冷，,山头斜阳都相迎。,回首向来萧瑟处，,归去，也无风雨也无晴。,定风波,苏轼,明月几时有？,把酒问青天。,不知天上宫阙，今夕是何年。,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，抵绮户，照无眠。,不应有恨，何事偏向别时圆。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,苏轼,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离；给人的感觉是一种淡淡的柔弱和清凉的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀,拓展积累,你能说出有关描写月亮的诗句吗？,诗 中 月,海上生明月，天涯共此时。,张九龄小时不识月，呼作白玉盘。,李白,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。,苏轼明月出天山，苍茫云海间。,李白湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。,刘禹锡深林人不知，明月来相照。,王维,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,李白,吹灯窗更明，月照一天雪。,袁枚可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。,白居易满月飞明镜，归心折大刀。,杜甫,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼,窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,李白,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,明月松间照，清泉石上流。,王维,举杯邀明月，对影成三人。,李白,苏轼,（,10371101,），字,子瞻,，又字,和仲,，号,东坡居士,，,四川眉山,人。“,唐宋八大家”,之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，七岁知书，十多岁传文，仁宗时中进士；神宗时任祠（,c,）部员外郎，因罪被贬黄州；哲宗时任礼部尚书，后又贬惠州、儋（,dn,）州。直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，赦（,sh,）还后第二年病死常州。时年,64,岁。死后谥号“,文忠公,”。苏轼是,北宋,（朝）,文学,家、,书画,家，工诗善词，散文汪洋恣肆（,z s,），一生文采风流，有“,雄视百代,”的称誉。,资料链接：,张怀民，,1083,年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但,心胸坦然,，决,不挂怀贬谪之事,，公务之余，,以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容,，是位品格,清高超逸,的人。,张怀民：名梦得，清河人，他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以纵览江山的胜概，苏轼名之为“快哉亭”，并写了一首,水调歌头,词赠他，词中有“,一点浩然气，千里快哉风,”的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇,黄州快哉亭记,，文章中说张怀民虽然屈居主簿之类的小官，但他,心地坦然,，不把迁谪放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，,处逆境而无悲戚之容,，是一位,有过人的自制力和性格倔强,的人。,记叙部分交代了哪些要素？,时 间,地 点,人 物,事 件 的（起因）,承天寺,元丰六年十月十二日（夜）,“,我”和张怀民,夜游承天寺,中 庭,月色优美,记 承 天 寺 夜 游 赏析,苏轼,苏轼生活的时代大兴,“,新法,”,，改革之风大盛。由于他反对王安石,“,新法,”,而被调离出京。元丰二年七月（,1079,年），御史李定，何正臣等人故意摘出扭曲苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，讽刺了,“,新法,”,。八月，将他逮捕入狱，坐牢,103,天，几次濒临砍头之险，史称,“,乌台诗案,”,。（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月获释出狱，出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。但不得,签书公事,，也就是说做着有职无权的闲官。,写作背景,检查听课效果,请大家概括各段落的主要内容：,解（）衣 藻荇（）,遂（）至 未寝（）,柏（）,藻荇（）,ji,xng,su,qn,bi,zo,检查听课效果,学习目标,1,.,学习寓情于景，情景交融的写作方法,2.体会作者的微妙心境和乐观旷达 的胸怀。,有感情朗读课文,注意朗读节奏。,元丰六年,/,十月十二日,/,夜，解衣,/,欲睡，月色,/,入户，欣然,/,起行。念,/,无与乐者，遂,/,至承天寺，寻,/,张怀民。怀民,/,亦未寝，相与,/,步于中庭。,庭下,/,如积水空明，水中,/,藻、荇交横，盖,/,竹柏影也。,何夜,/,无月？何处,/,无竹柏？但,/,少闲人,/,如吾两人者耳。,1、,记叙部分有哪些体现作者感情变化的词语和句子？,第一段中的复杂的感情变化,解衣欲睡,门庭冷落,寂寞无聊,欣然起行,明月相伴,兴奋喜悦,念,无人分享,陷入沉思,寻,找寻好友,急切心理,步,月下漫步,心情舒缓,在清净中追求心灵的宁静和纯洁的境界,请齐读第二段，回答以下问题,2、,作者是如何描绘月色的？,运用了什么修辞方法？,有什么作用？,从中可看出这幅月夜图有什么特点？,作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？,绘 景,修 辞,作 用,特点,月色,积水空明,竹柏,藻荇交横,比 喻,（隐喻）,生动形象,如临其境,皎洁、澄清、透明,“,积水空明,”,是就月光本身作形容，给人以一池春水静谧之感（正面描写，静态）,“藻荇交横”,是以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。,（侧面描写，动态）,一切景语皆情语，反应作者什么样的感情呢？,描写的冰清玉洁的透明世界，说明作者已经忘怀得失进入澄澈透明的纯洁世界。,映照出作者光明磊落，胸无尘俗的襟怀。,描写手法及感情,有感情朗读第三段体会作者的感情,闲人,首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。,表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪,月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。,其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。,作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝不愿为国家效力呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。,4“,但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？,（结合作者当时的处境）,两层意思：,表现自我安闲,自适,的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的遗憾。,讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。,重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,罗丹,6.,读,记承天寺夜游,，我懂得了,：（生活，写作）,请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要,体现“一切景语皆情语”。,布置作业：,揣摩下列句子抒发了作者怎样的情感,1,、,月色入户，欣然起行。,2,、,念无与为乐者。,3,、,怀民亦未寝，相与步于中庭。,4,、,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（欢欣、喜悦）,（低沉、失落）,（兴奋、惬意）,（赏月的欣喜、漫步的悠闲、自我,排遣的达观、被贬的悲凉）,