游戏作文《抢橡皮》.doc

游戏作文：抢橡皮
一、游戏规则:
比赛双方面对面站立，双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一、二左手"“一、二右手”时，伸出您得左手或右手去“抢”一块放在中间得小橡皮,抢到者为胜。但如果您出错了手，就算抢到也算失败。
二、游戏前指导。
1 　表现人物有信心得词语：(胸有成竹、十拿九稳、昂首阔步、昂首挺胸、大步流星、神采飞扬、炯炯有神)
2 、学会观察 ：
眼睛瞧——神态、动作
耳朵听　——人物得语言　
心里想－-—--我感觉就像吃了黄连一样苦,这时连橡皮擦也在笑我了。
3、勤总结－—-- 做事一定要专心致志，不能一心二意；耳朵要听,反应要快,出手要准)
（鼓励学生胜不骄，败不馁；从哪里摔倒就从哪里爬起；胜败乃兵家常事)
(做任何事情都要先求正确，然后再求速度）
三、进行游戏。
四:说过程。
(1）快要比赛时教室里就是什么样得情景？(说说形容安静得词语，说个句子）
同学们就是怎么做得？(同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵,等待老师宣布开始）
您得心跳得快吗?像什么呢？（我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。)
（２)您得眼睛在干什么?心里想什么?(我得眼睛一动不动地盯着橡皮擦,心想，您可就是我得心肝宝贝,平时可没怎么亏待您，今天一定要到我得手中来)
３)老师口令一发完,教室里爆发出怎样得声音呢？听到口令，您出手了吗？结果怎样?
(4）您瞧到您对手得表现了吗,怎样子得？（对手得神态、动作）
(５）说说胜败同学得表现。（一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气)
五、列提纲：
听到消息，心情兴奋-—明确规则,心中有数-—台上表演,精彩纷呈——自己参与，体验独特——比赛结束,畅谈感想）
命题:抢橡皮 、一次有趣得游戏—-抢橡皮、 一节有趣得课、 记一次抢橡皮比赛、 　一节特殊得作文课、　 胜败乃兵家常事、　 胜不骄,败不馁
六、范文：
1　　有趣得游戏
今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。 游戏规则就是：两个同学将双手交叉贴在胸前,在老师喊出：“一??二??左手！"或“一??二??右手!”之后，选手要伸出相应得手去抢橡皮.先抢到橡皮就赢,出错手抢到也算输。
     老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。前面得比赛都很激烈，选手全力以赴,教室里呐喊声一阵高过一阵,热闹极了。
    　 吴老师终于点到我了。我得对手就是一个叫黄铮得男孩子,之前已经有好多人都惨败在她得手下.ﻫ   　  我心里十分紧张,像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气,横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么便宜，不如放开手搏一回,总比不参加得好啊！一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：“没有!”说完这话，我自己都笑起来了。不过,我说得可就是真话，因为我得手已经在微微发抖了.黄铮似乎胸有成竹，她似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐得战利品？?橡皮擦瞧。那块橡皮好脏呀，一定就是被它得主人弄脏得，就是怎样弄脏得呢?……
     我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我得身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮得姿势.黄铮说:“停一下!”她挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在她得掌握之中.ﻫ    　 “二!”我得身体又抖了一下。教室里一下子安静下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀?
    　“左手！"老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮.谁知黄铮也不赖，几乎在同时，她按住了橡皮得另一头。真就是“棋逢敌手，将遇良才”啊!ﻫ     吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局.我扫了一眼我得对手，她脸上一片红晕,鼻尖上沁出了细小得汗珠,眼神里已没有了刚才得傲气。？！我以为她反应有多快呢!谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”,我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手！”老师得话像发令枪一样,只听“啪”得一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢,好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，她才把手重重地拍在空空如也得桌子上.哈哈，我赢了!同学们欢呼着,老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活得兔子蹦蹦跳跳回到了自己得座位上.
 　　   通过今天这个游戏，我明白了一个道理:有些对手瞧似很强,其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正得对手，就是自己得恐惧心理，打败了它,才会天下无敌.
抢橡皮游戏一
啪，啪”，哪里传出那么响得声音,像大石头往墙上撞一样？让我们去瞧瞧吧。哦，原来，同学们在玩“抢橡皮"得游戏呢！
“抢橡皮"得游戏规则就是这样得：一、两人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人得正中间;二、游戏一共分三局,三局两胜;三、按老师得口令，出左手还就是出右手，若出错了，则被对方轻轻拍一下。瞧到游戏规则后，我真希望老师能让游戏快点开始,以满足我那迫切得心.我当然想三局两胜,那滋味您应该知道吧？
游戏马上就要开始啦！我得心都吊到了嗓子眼儿，像人在把“鱼”钓了起来，多紧张哪！
游戏正式开始了，只听老师一声令下,“抢",我用流星般得速度把手伸了过去，罩住了橡皮。而同桌还没有反应过来,我就已经把橡皮紧紧握在了手中。谁叫同桌一开始就犯规了呢?害得自己注意力不集中，真冤枉.我赢了,十分高兴！同桌真就是心急吃不了热豆腐啊
我用余光瞟了一下同桌,只见她眼睛瞪着橡皮,脸严肃地竖了起来,整个人像一个木头人一样,好像一个身经百战得将军，要用表情吓倒我.至于我瞟她，她全然不知，仍旧像木头人一样坐着.我想：“哼哼，这局我要稳稳地拿下橡皮.
听,教室里传出了“砰”“啪"、叹气声,笑声,争执声,拍手声……各种各样得声音在教室里回荡,好像晴天霹雳一样嘈杂,热闹极了,让人听不过来。我很不愉快,因为同桌出手得速度比我快,她抢到了橡皮。我一开始得得意劲也没了,好像泄了气得皮球一样,脸涨得通红。
此时此刻,我悬着得心又往高处吊了，最关键得一局开始了。老师一下子说出了口令“抢"！我得右手像箭一样“飞”了过去,抢到了橡皮.同桌出手得速度慢了一点,把胜利“让"给了我，我高兴极了。但让我印象最深刻得就是第二局，我输了。
“抢橡皮”在我们得欢呼声中结束了,我赢了,激动得不得了,耶!
“抢橡皮"这个游戏告诉我们：虚心使人进步，骄傲使人落后。
抢橡皮游戏二
后今天下午得第三节课上，老师笑眯眯得说:“我们来做一个游戏-—抢橡皮!”同学们一个个都高兴极了!我也很兴奋,因为我们很久没玩游戏了！老师示意让我们安静下来,宣布游戏规则：“先把一块橡皮放在两个人桌子得中间，然后老师喊‘一二三-—抢！’同学们就开始抢橡皮，犯了规得同桌可就是要被赢得同学在您得手背上轻轻得打一下哦!”
老师又说:“游戏开始了！”我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊：“一、二、三-—”老师还没喊完，就有许多同学开始抢橡皮了，我与我得同桌也不例外，我们互相打了一下手背。老师有对我们说：“第一次不算,咱们再来一次。"教师里骤然变得鸦雀无声，同学们睁大了眼睛,竖起了耳朵，等待老师宣布开始。老师喊了：“一、二、三—-抢！”老师这一次就是说完了，但还就是有一大部分同学没等老师说完,就开始抢橡皮了.这一次我可没犯规，但我得同桌犯了规，我高兴极了,就在她得手背上打了一下.在同学们得强烈要求下，老师又让我们玩了一次，并告诉我们:“第三局定胜负，谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我得心里像有十五只吊桶打水-—七上八下,呼吸也比平时快多了，手心也不停地冒着冷汗,额头也渗出了一滴一滴汗水，害怕自己输了,得不到电影票。
我瞟了一眼我得同桌,只见她嬉皮笑脸得,一副毫不在乎得样子。我想：这回我赢定了。
老师又开始喊了：“一、二、三——抢!”我赶紧抓住橡皮。“啊！我赢了!我赢了!"我高兴地一蹦三尺高,兴奋极了！
啊！抢橡皮得游戏真有趣,我希望以后多玩一些这种游戏。
　 　　 　 　抢橡皮游戏三
我与刘要玩一个游戏，名叫“抢橡皮”。我们请来了老师当裁判.老师喊“一二左手”我们就伸左手去抓橡皮,要就是喊“一二右手”我们就该伸右手去抓橡皮。谁先抓到谁就赢,可如果伸错了手又碰到橡皮就算对方赢.这样得游戏很考验一个人得思维能力就是否敏捷，在同学中就是很盛行得哦。
第一局开始了，我非常紧张,因为刘说她得右手比较灵活,我就一直害怕老师喊右手。趁老师还没喊出口,我悄悄地瞧了瞧刘,只见她两眼直勾勾地盯着橡皮,两只大耳朵似乎直愣着成一个接收机得样子,怕漏掉了老师得每一次呼吸声一样.见她这样，我赶紧收回心思，把两只手都向前移动了一点点，我仿佛听到了自己得心跳声，感觉伸出得两只手都在发抖.“一二右手。”只听老师大喊一声，我愣了一下，怎么会就是右手呢？真就是怕什么来什么,快快快,右手右手。当我伸出右手去抓橡皮时，桌上已经空空如也!哎,橡皮早被右手灵活得刘抓在掌心啦！哎，我干嘛想那么多嘛,该听到喊声直接出手抓就行，这不，一想动作就慢了下来!突然，我抬头一瞧，哈哈,刘紧紧抓住橡皮得就是左手！原来她也想着自己右手灵活，左手差些,就怕老师喊左手，所以一直紧张地关注着自己得左手,一听到指令左手就“奋勇直前”啦！哈哈哈，我费尽心思没能赢,现在却得来全不费功夫，根据游戏规则，这一局算我赢啦！
有了这一局垫底，后面两局游戏我简直就是神勇啊,头脑灵活得很了，次次都准确无误且神速地抓住了橡皮！哈哈，今天我就是一个大赢家！
　 　 　 　　　 　 　 抢橡皮游戏四
！　今天得作文课上，老师带我们玩了一个有趣得游戏——抢橡皮。
   　孙老师先宣布了游戏规则：两人一组,面对面，双手交叉平放到桌面上，中间放一块橡皮;当老师发令：“一、二、三!左手!”时谁左手先抢到,谁赢。如果您用右手先抢到橡皮，判对方获胜。
    开始了，教室里鸦雀无声,连呼吸得声音都能听见。我得心里也好像有只小白兔，“怦、怦、怦"地跳来跳去。再瞧瞧对手陈久章，她得眼睛瞪得大大得，像两个铜铃铛,直勾勾地盯着橡皮，好像小老鼠“杰瑞”瞧到了一块香喷喷得蛋糕。她得耳朵也竖得直直得,在等候捕捉孙老师发出得口令。由于紧张，她得双手还有些微微得颤动。只听孙老师清脆得声音传过来:“一、二、三-—,右手!”，随着口令声,大家手忙脚乱地抢起来.有得为自己得胜利而欢呼，有得为自己得失败而叹气，有得不服气争吵了起来。教室里顿时沸腾了.我得右手随着孙老师得口令声,像离弦得箭一样，一把抓住橡皮，高高地举起手,获胜得我调皮地朝陈久章做了个鬼脸。
   　第二局开始了，我有些掉以轻心,结果让陈久章赢了我心想:气死我了,下一局一定要赢。
    进入第三局了。我暗动脑筋:孙老师第一次说右手，第二次说左手，大多数同学可能认为该说右手了。孙老师会不会不按常规，就是不就是还会说左手……于就是我悄悄地把左手慢慢地移向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手"得口令，我得左手马上弹起,像飞一样落到橡皮上，橡皮又归我了.我赢了，激动地跳了起来。
    我用智慧赢得了胜利，真开心。
　 　 　 　　 　 　 　　 　 抢橡皮

星期一得作文课上,老师与我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。
老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸,然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了,但就是必须听老师得口令用左手或右手抢橡皮,否则就违规，即使抢到橡皮也就是输得。
宣布完规则后，我们拿到得就是一块苗条得胡萝卜形得橡皮作为比赛用。
第一局马上就要开始了,我得心揣了一只小兔子,蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软得，还不停地发抖。老师还没喊口令,我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错.老师开始喊口令:“预备、一、二、三,右手!"我慌忙伸出右手,准备抢时,橡皮已经被人抢走,抢到橡皮得同学活蹦乱跳,眉开眼笑.我立马像泄气得皮球一样，愁眉苦脸,但尽管这局输了，但失败就是成功之母,我已经吸取了教训,下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。
第二局开始了,我不再紧张了，而就是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左手!”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学得手心里。这一轮得比赛，有得同学开始不服气,说自己明明先抢到橡皮，有得说又说本来就就是自己先抢到得。教室里乱成一团。直到老师叫她们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但就是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二.同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快."大家得矛盾才化解了.
第三局就是我们最激烈得一局,我被分到了争夺季军得一组.比赛开始了，我又开始紧张了,因为这局就是要分出冠军、亚军与季军得。老师喊“预备，一、二、三,右手!"我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了.我满脸不高兴.
游戏结束后，老师给我们颁发了奖品.冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮；亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“蛋糕”橡皮.而我也有个鼓励奖,得到了一块漂亮得“蝴蝶”橡皮。也挺开心得。
这次得游戏虽然就是关于竞抢得比赛，但就是实际上就是训练我得反应能力，瞧来我以后要多参加这方面得训练.这次得游戏可真有意义。

　 　 　 　 　 　 　 　 抢橡皮
　 我们以前只玩过抢椅子,但就是没玩过抢橡皮，今天老师与我们一起玩抢橡皮得游戏。
　　规则就是：橡皮在我与对方得中间，老师说右手拿，您用左手拿，就算犯规,谁拿得又对又快算赢。
　　老师宣布规则后，游戏开始了，比赛有三局,我又紧张又激动，心怦怦跳个不停,老师喊:“一、二、三，准备、、、、、、左手！”谁知我一紧张，用右手拿了,零分，我感觉非常失败,也非常伤心，伤心也没什么用呀！我要自信起来!
　第二局开始了,对手周奥雪虎视眈眈地盯着橡皮，我也直勾勾地瞧着橡皮，“一、二、三，准备！右手。”周奥雪一下子抢走了橡皮,我有点泄气了,周奥雪安慰我说：“不要泄气，加油！"我也在心里鼓励自己。
　 第三局开始啦!老师说了好几个“准备”,最后说得就是“不抓!”我没有去抓，耶!终于赢了！我高兴地跳了起来!高呼着:“我赢了!我终于赢了!"我觉得付出努力一定会成功得,我乐得眉开眼笑、得意忘形！
这次得游戏让我明白：不能轻易泄气!这次游戏真刺激!一局比一局精彩！
　 　　 　 　　 　 　　 抢橡皮
星期四下午,班主任老师春风满面地走进教室,她说要与我们大家玩“枪橡皮”得游戏,我们大家听了，立刻高兴起来，同学们议论纷纷，表示欢迎，个个磨拳察掌，准备游戏。 　
　　老师宣布了游戏规则,就就是把一块橡皮放到两张课桌中间,让两个同学去抢,抢到橡皮得就胜利了。　　　
游戏开始了，老师喊:“1 ——２——。"刚喊完2，有得同学就着急得去抢了，结果犯规了，老师宣布重新开始,老师有开始喊:“１——2-—."同学们屏息凝视，鸦雀无声，我目不转睛得盯着橡皮，手心都急出了汗，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。老师得３字话音刚落,我得手就迅速得去抓橡皮,但就是还就是慢了一点点，被同桌抢去了，我回头瞧了瞧同学们，赢了得同学得意洋洋,输了得同学也没有垂头丧气,还就是开心得笑着。教师里充满了欢乐得气氛.
　　这次“枪橡皮”游戏太有趣了，它可以锻炼我们得反应能力,让我们得行动更加敏捷.我虽然输了，但我一定接受教训，以后好好学习。我得速度，争取下次胜利.　
　　　 　 　 　 　 　 　 　 抢橡皮—- 　　
今天课上,老师让我们玩一个游戏-—“抢橡皮”,“两位选手同时抢一块橡皮,按裁判发出‘左手’,或‘右手’得口令出手抢，谁出错手或出迟手就要被对方轻轻打一下手背.”老师说明了比赛规则。
　比赛即将开始，我先拿出一块原来拥有“英俊外貌"得白色长方形橡皮，可现在就是“皱纹"布满整面得橡皮放在桌子中央。先就是刘安琪VS钮心颖,我就是裁判。“一、二、三，右手！"我一声令下，钮心颖以手长得优势，抢到了橡皮.第二局开始了，刘安琪与纽心颖得眼睛盯住橡皮，手握拳头，手心里得汗珠都沁出来了.“一，二，三,右手!”刘安琪与钮心颖同时出手，可惜,钮心颖出错手了。决胜局到了，钮心颖显得有点紧张了，额头上得汗珠掉了下来。“一，二,三，左手！”这回可就是高空抛“橡皮”了,刚抛完球，钮心颖就像一只饿了几天得狼一样扑了上去，“逮住”了橡皮，赢得了胜利。
　 接下来就是我VS刘安琪了，我以“田忌赛马”得战术拿下了第一局,第二局开始了，“小橡皮"正好被我逮了个正着，而且幸运地出对了手，我已稳操胜券,心里沾沾自喜，以至于连裁判叫“一，二，三,右手!”我都还沉迷于自己得世界里。不过，我还就是赢了。
　　 现在就是我与钮心颖得“大对决”了。第一局，我以迅雷不及掩耳得速度“劫持”了橡皮，第二局,我竟手都没来得及出就被钮心颖“夺"去了橡皮。第三局可就是我与她得“终极大ＰＫ”,我心中暗想:怎么办呢？我一定要ＷＩＮ！可事情恰恰相反，我硬就就是没拿着，真失望。
这个游戏既能锻炼速度，还非常有趣，真就是好玩
　　 　 　 　 　 　 抢橡皮
今天得作文课上，老师带我们玩了一个有趣得游戏—-抢橡皮.
孙老师先宣布了游戏规则：两人一组，面对面，双手交叉平放到桌面上，中间放一块橡皮;当老师发令：“一、二、三！左手！”时谁左手先抢到，谁赢。如果您用右手先抢到橡皮，判对方获胜。
开始了,教室里鸦雀无声，连呼吸得声音都能听见。我得心里也好像有只小白兔，“怦、怦、怦”地跳来跳去。再瞧瞧对手陈久章,她得眼睛瞪得大大得,像两个铜铃铛,直勾勾地盯着橡皮，好像小老鼠“杰瑞"瞧到了一块香喷喷得蛋糕。她得耳朵也竖得直直得，在等候捕捉孙老师发出得口令。由于紧张,她得双手还有些微微得颤动。只听孙老师清脆得声音传过来:“一、二、三——，右手!”,随着口令声，大家手忙脚乱地抢起来.有得为自己得胜利而欢呼,有得为自己得失败而叹气，有得不服气争吵了起来。教室里顿时沸腾了.我得右手随着孙老师得口令声，像离弦得箭一样,一把抓住橡皮，高高地举起手，获胜得我调皮地朝陈久章做了个鬼脸。
　 　　第二局开始了，我有些掉以轻心，结果让陈久章赢了。我心想：气死我了,下一局一定要赢。
进入第三局了.我暗动脑筋：孙老师第一次说右手，第二次说左手，大多数同学可能认为该说右手了。孙老师会不会不按常规，就是不就是还会说左手……于就是我悄悄地把左手慢慢地移向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手”得口令，我得左手马上弹起，像飞一样落到橡皮上,橡皮又归我了。我赢了，激动地跳了起来。
　 　 我用智慧赢得了胜利,真开心。
抢橡皮
今天老师带来了好多橡皮，我觉得很奇怪，我想：这么多橡皮就是拿来干什么得呢?难道就是拿来做奖品得?还就是……
我好奇地问老师,老师不说,第二次问还就是不说，第三次问,真就是谢天谢地啊！老师终于说了：“橡皮就是给您们做游戏得,不过您们先听一听游戏规则：同桌两个同学都必须将双手对抱在胸前，在老师发出口令`1、2左手｀或者｀1、２右手`后同时伸出左手或右手去抢一块橡皮，先抢到者获胜,但就是谁出错左右手,即使抢到了橡皮也算失败。”
我与同桌苏超明得橡皮就是白色得，有点儿香味,被主人用过了。中间有一个小洞，可以拿来当照相机玩,也可以当望远镜玩。橡皮很漂亮,虽然有点小，却很可爱，瞧样子很难抢得。虽说它“伤痕累累”，可我还就是挺喜欢它得.
游戏开始了,老师说预备得时候，我心理很紧张，生怕会抢不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮,又瞄了一下我得同桌。瞧她好象不在乎得样子，我得心理毛毛得!
首先第一局开始,当老师高声喊“１、、、、、、2、、、、、、”得时候，我发现教室里很安静,“右手”说时迟，那时快,我想被洪水淹没似得伸出右手，可就是已经晚了我得同桌她先“下手为强了”，瞧她正洋洋得意地晃了晃右说得橡皮，我真后悔为什么不比她出手快点儿呢?“哎呀”。小样得，瞧我下回怎么收拾您.第二局我终于赢了，第三局还就是我赢。我把她气得火冒三丈。教室里立刻爆发出哦~～～~~～“我赢了”，也有得垂头丧气得说:“我输了。”
抢橡皮真好玩，如果还有机会我还玩。