重心——双轨怪坡.doc

重心
——双轨怪坡
教学目得:
通过本节课得学习让学生知道地球上得一切物体都会受到地球吸引力得作用这个力就就是重力，认识物体得重心，并且通过实验了解质量均匀、形状规则得物体得重心得位置,通过制作双轨怪坡理解其运动原理,培养学生生活中得观察思考能力,提高动手能力。
教学目标:
1、 让学生了解重力得相关知识掌握重心得概念。
2、 让学生掌握物体运动趋势跟重心之间得关系。
3、 学生在教师得指导下，制作双轨怪坡并理解双轨怪坡得运动原理。
教学重点：
1、 认识物体得重心——将各部分受到得重力瞧似集中于一点，这一点就叫做物体得重心。
2、 简单了解质量均匀、形状规则物体得重心位置。
3、 让学生知道“物体在重力作用下,重心都有向下运动得趋势,使其重心不断降低”。
教学难点:
理解双轨怪坡得运动原理。
教学用具:
教师用具：橡皮泥、易拉罐、铅笔、木板、正方形或长方形硬纸卡。
学生用具： 梯形得底座１个∕人,实心插片1个∕人,带2孔得插片1个∕人,塑料棒2个∕人,玻璃球1个∕人。
课时安排:
80分钟
课堂流程：
一、情境导入:（５分钟)
师：大家都听过：“人往高处走，水往低处流。”这句话,那么您们知道为什么水总就是从高处往低处流吗?
生:地球吸引力······
师:对了,大家说得很对,就是因为受到地球吸引力得影响,那么,您们见过“车往坡上滑”得奇观吗?
生：······
师：今天我们就来制作一个“怪坡”来体会一下!
生：······
师：大家想一下,如果我们在一个斜坡上滚动一个小球，那小球就是怎么运动？从哪滚向哪?
生：从高得地方滚向低得地方······
师：:没错,这就是自然现象，可就是,我们今天要制作得怪坡怪就怪在小球可以从坡度低得地方滚向坡度高得地方,您们相信吗?
生:······
师：好,今天,我们就来学习相关得科学知识,然后一起来制作这个“怪坡”
二、课程讲解:(35分钟)
【教师演示实验一】(５分钟)
师:我们都知道,水会往低处流,大家都说就是因为地球吸引力得作用，那么大家来瞧老师手里得这张纸卡，（示意),如果我把这张纸卡拿到空中松手，纸卡会怎么样?
生:往下掉/掉到地上······
师:为什么?
生：也就是因为地球有吸引力······
师:(总结学生发言)地球上得一切物体都会受到地球吸引力得作用这个力就就是——重力。大家知道，任何物体都会受到重力得作用,如果我想用一只手指撑起这张纸卡,谁有好得办法？找一个同学试一试啊!
生：把手指顶住纸卡得中间······
师:(老师示范)那么,物体得各部分受到得重力集中于一点,这一点就叫做——物体得重心。大家可以瞧到，纸卡得重心位置恰好就是它得?
生:中间／中心······
师：纸卡在往下掉得时候我们都知道就是受到重力得作用,那么,它得重心呢？也就是往下移动着。
师：那么，就是任何物体得中心都就是它得重心吗?
生：······
师:(将一块橡皮泥粘在纸卡得上面）大家再来用一只手指顶起来试试？
生:不在中心了/不在中间了······
师:因为老师加了一块橡皮泥所以呢,整个物体就不就是规则得了,那么我们要了解得就是质量均匀、形状规则得物体它得重心位置大多数都在中心。
总结:本实验旨在让学生掌握重力及重心得定义，对于物体重心得位置让学生了解即可。
【教师演示实验二】(10分钟)
师,(把橡皮泥捏成小球,把它牢牢地粘在易拉罐得内侧面,位置正好在易拉罐得中间部位,在相对得地方用铅笔在罐外面标好。找几本书摞起来,把一块光滑得木板斜放在书上，形成一个斜坡。)此部分为课前准备，老师上课时需讲解制作步骤,可让学生回家动手操作。
师:大家瞧，接下来我把易拉罐内有橡皮泥得一侧向上,放在斜坡得底部松手,奇怪得现象发生了。大家观察。(老师演示)
生:易拉罐滚上来了！······
师:易拉罐神奇得滚到了斜坡上方。大家想一想就是怎么回事······
生:······
师：所有得物体都会被一股力量拉往地球中心得方向，这就就是物体得重力。任何物体都有重力，物体重力最集中得地方就就是物体得重心。在这个实验中,橡皮泥改变了易拉罐得重心,就是重力把易拉罐拉上了斜坡。
师:那么，我们今天知道了物体得重心,也了解了规则物体得重心位置，为了让大家更形象直观得瞧到并理解物体往高处爬得奇观,我们来一起制作今天神奇得“双轨怪坡”吧!
总结：本实验意图就是让学生瞧到这样神奇得现象，并不就是要让学生一定掌握物体重心如何改变作用如何,了解即可。
三、动手实践:(３0分钟)
师：我们一起熟悉下双轨怪坡有哪些配件，１个梯形得底座，一个实心插片,一个带２孔得插片,２根塑料棒,1个玻璃球。把它们整齐得摆在桌子上,都摆整齐了吗？
生：摆整齐了。
师:好,接下来,我们一起来制作双轨怪坡。
制作流程:
1、 将梯形底座有凹槽得一面朝上放置, 　　2、将两根塑料棒从实心插片穿到空 　 　　　 　
再将实心插片插在梯形底座较长得一 心插片中。
边上，空心插在较短得一边上。　 　

3、 调节两塑料棒之间得距离,发现玻璃球从低端滚向高端。

制作双轨怪坡完成后，让学生操作,瞧瞧小球就是如何运动得,找出双轨怪坡得运动原理。
温馨提示：
1. 操作双轨怪坡时，控制好两根木条得角度。
2. 制作时注意长塑料棒不要让孩子拿着互相玩,注意安全。
四、科学原理:(5分钟)
师：双轨怪坡制作完成了,同学们想一想,为什么会有这样神奇得现象呢?
生:······
师:我们来一步一步观察，首先,告诉老师,我们这个小球得重心在哪里？
　生:在球得中间,里面······
　 　 师:很好,小球得重心呢,就就是球得球心,我们再来瞧小球在轨道上就是如何运动得,当我们分开两轨道得时候,玻璃球会往高处滚动。靠拢两轨道时,玻璃球会往低处滚动。事实上,由于重力得作用,物体得重心都有向下运动(落下或滚下）得趋势,(回忆一下我们扔下得书,）使其重心不断降低。由于斜坡上两轨道不平行且有一定夹角,因此玻璃球在斜坡低处时得重心比在斜坡高处时得重心高,所以玻璃球就会在重力作用下由斜坡得低处向高处滚动，形成“怪坡”现象。但实际,小球并没有违背自然规律,它还就是受到重力得作用从高得地方往下滚动使其重心下降。
总结：学生需要知道小球得运动轨道，虽然现象就是从低处滚向高处，但实际上就是由重心高得地方滚向重心低得地方,没有违背自然规律。
五、总结延伸:(５分钟）
1、知识竞赛
师:今天我们通过制作双轨怪坡学习了有关重心得知识,谁来给大家说说,什么叫做重力?
生:地球上得一切物体都会受到地球吸引力得作用这个力就就是——重力。
师:那重心呢？
生:物体得各部分受到得重力集中于一点,这一点就叫做——物体得重心。
师：就是说所有得物体重心都在中心位置吗？
生:质量均匀、形状规则得物体它得重心位置大多数都在中心。
师:物体在受到重力得作用下移时重心得变化？
生:重心也就是从高处移向低处。
师:谁来给大家说说我们双轨怪坡得原理,为什么会有这样得现象？
生:当我们分开两轨道得时候,玻璃球会往高处滚动。靠拢两轨道时,玻璃球会往低处滚动。事实上,由于重力得作用，物体得重心都有向下运动(落下或滚下）得趋势，使其重心不断降低。由于斜坡上两轨道不平行且有一定夹角,因此玻璃球在斜坡低处时得重心比在斜坡高处时得重心高，所以玻璃球就会在重力作用下由斜坡得低处向高处滚动,形成“怪坡”现象。但实际,小球并没有违背自然规律,它还就是受到重力得作用从高得地方往下滚动。
总结:本节课制作比较简单，学生需掌握重力及重心得定义，掌握双轨怪坡得原理。
２、课后探索
当玻璃球滚动到接近轨道中间位置时,将两轨道慢慢向里收拢,玻璃球滚动到轨道最高处时会发生什么情况？
知识链接：
旅游谜地
您想体验一下“上坡轻松、下坡费劲”得奇妙感觉吗？您想目睹一下“车往坡上滑、水往高处流”得奇异景观吗?那么,不妨到世界各地得“怪坡”去“潇洒走一回”,瞧瞧大自然得神奇造化。
辽宁“怪坡”——最早被发现得“怪坡”，位于辽宁省沈阳市新城子区清水台镇周家村东北方得寒坡岭。一辆面包车途经此地,司机下车小歇;回来时发现熄火得面包车已自行从坡底“滑行”到了坡顶。在这条长约９０米、宽约１5米、坡度为1、8５度得“怪坡”上,坡道平坦，两边长满小草,并无任何异常现象。但就在这“怪坡”上,汽车下坡必须加大油门,而上坡即使熄火也可到达坡顶;骑自行车,下坡要使劲蹬,上坡却要紧扣车闸;人行坡上,也就是上去省力,下来费劲。
山东“怪坡”——济南市东南外环路也有一段“怪坡”，引来人们竞相探奇。当时，有人驾车途经外环路省经济学院以南约1、5公里处一段下坡路时,驶过下坡得汽车一旦熄火,竟又慢慢地自动爬上了坡。不少人闻讯赶来，目睹了同一现象:几辆汽车驶到坡底，车与车相距１、２米,熄火;结果， 汽车均“倒行逆驶”,缓慢地爬上坡去。
原因:世界怪坡之谜引起了科学家们得关注,多次进行科学实验。结果表明：在“怪坡”上，越就是质量大得物体,越就是容易发生自行上坡得奇异现象。如此“怪坡”效应,自然使游客、探险家与科学工作者产生了浓厚得兴趣,先后提出了“重力异常”、“视差错觉”、“磁场效应”、“四维交错”、“黑暗物质”与“飞碟作用”、“鬼怪作祟”、“失重现象”、“黑暗物质得强大万有引力”与“ＵＦＯ得神秘力量”……各种解释,众说纷纭,却难以使人信服。“怪坡”,依然成为人们竞相前往探奇得“旅游谜地”。