初中七年级阅读理解之环境描写的作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读理解,环境描写的作用,古,诗词里的环境描写,一、阅读钱塘湖春行完成下列试题。,钱塘湖春行 白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,下列对诗歌赏析有误的一项是（）,A,首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。,B,颔联从莺、燕的动态中，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。,C,颈联下花草，烂漫春花次第开放，如茵绿草刚没马蹄，渲染了春天的生机勃勃。,D,尾联,“,行不足,”,是因为游人太盛无法行走，但绿杨映衬着白堤的美令人陶醉，表达了喜悦的心情。,湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。,足：满足,D,二、阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄完成下列试题。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,1.,诗人在,“,杨花落尽子规啼,”,一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？,【答案】作者描写了杨花落尽和子规啼鸣的景色，渲染了一种悲凉、凄清的气氛。,所以气氛应该是,悲凉,、,凄清,的,王昌龄被贬为龙标县尉,杨花即柳絮，漂泊不定。子规即杜鹃鸟，也叫布谷鸟，其叫声哀婉凄切。,2.,下列对诗歌赏析不正确的一项是（）,A,从形式上看这是一首七言绝句，从内容上看是一首借景抒情的诗。,B,首句是写李白,“,闻王昌龄左迁,”,时的早春景象。,C,次句对王昌龄,“,左迁,”,赴任路途险远的描写，内心凄楚兼环境萧条，更显出李白对诗友远谪的关切和同情。,D,三、四句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。,B,三、阅读秋词完成下列试题。,秋词,刘禹锡,自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,1.,本诗刘禹锡用,“,一鹤排云,”,表现了怎样的景象，表达了作者怎样的思想感情？,在秋日的晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。凌云的鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。,【答案】在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀。表达的是豪放热情，（昂扬的斗志）乐观向上的情怀。,常见题型,1.,文中划线句子采用了什么描写方法？又怎样的作用？,2.,文中的景物描写衬托出人物怎样的心情？,3.,文章中第,XX,段的环境描写有怎样的作用？,4.,划线句子的环境描写有什么作用？,5.,赏析文中划线处的的景物描写。,6.,请结合全文分析，贯穿整篇小说的环境描写有何作用？,环境描写特指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。,（一）交代故事背景（时间、地点）,片段练习一：,万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：,“,哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！,”,她把羚羊递到我的手上：,“,好好拿着，别难受，看我待会儿揍她！,”,我把小刀递到她的手上说：,“,阿姨！羚羊是我送她的，都怪我。,”,当我抬起头的时候，万芳已经不见了，我知道她不会再跟我好了。,我一个人慢慢走在路上。,月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。,路上一点声音也没有。,羚羊木雕,思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。,表面写环境，月亮挂在天上，其实是用来烘托人物心情的，,“,我,”,刚刚从朋友那里要回已经送给朋友的羚羊木雕，深深伤害了朋友，几乎和朋友绝交了，所以内心很难过。,【答案】此处的环境描写，,交代了时间，夜晚，写出了当时的气温很低，,烘托了人物哀伤的心情。,（二）营造或渲染某种气氛,片段练习二：,我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，证纳罕那是谁，结果发现原来是自己。,时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。,暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,这是树林里有一道手电光照进来。我听见了杰利和我父亲的声音！父亲的手电照着我。,“,下来吧，孩子，,”,他带着安慰的口气说，,“,晚饭做好了。,”,“,我不下去！,”,我哭着说，,“,我会掉下去，我会摔死的！,”,走一步，再走一步,思考：从环境描写的角度，分析画线句的表达效果。,【答案】此处的环境描写，写出了天色渐晚，,渲染了恐怖的气氛，,烘托了我恐惧的心理。,（三）衬托人物心理、情感等,片段练习三：,叶落，秋浓。一池残荷，无言西风。,失意地漫步在迎霞湖畔，只有颓败的残荷与我相伴。,依着尊师亭的栏杆放眼望去，迎霞湖一片萧条的景象：昔日饱满的叶片蜷曲成干瘪的蜘蛛网，无力地漂在水面上。枯干的茎和污浊的水一同沉默，渲染着死寂的池塘。弯曲瘦弱的茎头上耷拉着一团被烧焦的花瓣，如同夜幕初临的夕阳，殷红了天地的苍凉。残余的荷花凌乱地向内蜷曲，就像老人脸上被岁月吹走的痕迹，再暖的阳光也无法抚慰苍老的忧伤,想起了去年的夏天：饱满的荷叶侵略了全部的水面，含羞的荷花绽放着迷人的笑颜，扑鼻的清香像尘封多年的酒弥漫在校园中。,残荷,思考：分析选文第三段景物描写的作用。,【答案】此处的环境描写，写出了残荷颓败的景象，渲染了悲凉（凄凉）的氛围，,烘托出人物内心的忧伤,。,（四）推动或暗示情节的发展,答题格式：文中的。等景物,/,环境描写，暗示了下文。的情节（或人物命运的转折、事情转折等），起到了推动情节发展的作用。,方法总结,环境描写的作用,交代背景：需要描述景物的特点,渲染气氛：需要准确概括气氛的特点,烘托人物：烘托人物,的心情,/,表现人物,的品质,/,体现人物,的处境,推动情节：推动或暗示,情节发展,Thank You,！,