《槐乡五月》第二课时优秀教案.doc

《槐乡五月》第二课时优秀教案
《槐乡五月》第二课时优秀教案
教学要求：
　1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文.
　2、理解生字组成得词语。品味语言文字，学习欣赏作者得优美词句。
　 3、借助具体得语言材料,感受槐乡五月得美丽景色,感受槐乡孩子得热情淳朴.
　 教学过程:
一、深情导入　诱情激趣
　 １、（引读课题)今天我们继续学习课文-—槐乡五月。沐浴着轻柔得春风,迈着轻盈得脚步，今天我们再次走进五月得槐乡,去看一看，听一听,闻一闻。
二、品读赏析　沐浴槐香
　（一)品读第一自然段 沐浴槐香美
　　１、请同学们读一读课文得第一小节，用“—-”划出自己最喜欢得句子，并试着说说您喜欢得理由。
　2、学生自由圈画读书。
　3、班级交流:作者用生花妙笔写下了槐花盛开得情景，在这美妙得文字中，您最喜欢哪一句?能说说您得理由么？
根据学生回答，相机出示句子。
　⑴品味“槐乡得山山洼洼……一片白茫茫。”
① 指名有感情得朗读.
　　② 能说说您喜欢得原因吗？（相机板书：多、白）
　③ 谁能比她读得更好?
　 ④ 小结：您看,山山洼洼，坡坡岗岗，一片白茫茫，槐花可真多啊，一起来读读.
　⑤ 过渡：谁愿意来读读您喜欢得句子?
　 ⑵品味“有得槐花抱在一起……披散在肩头上得小辫儿。”
　 ①　能说说您喜欢得理由吗？
　　② 边读边想象,把句子读美.
　 ③ 这是作者眼中得槐花,像什么？（点击出示图片:玉雕得圆球、维吾尔小姑娘得小辫儿）
　　④ 您眼中得槐花是什么样得，像什么？我们来看看吧!(出示课件）
　⑤　指名交流(填空：我眼中得槐花像　。）
　⑶过渡：无论是远看槐花,还是近看槐花，槐花总是那样美.(板书：美）除了这些，槐花还美在哪里？
　⑷出示“中午……都浸在香海中了。”
　 ①能说说您喜欢得理由吗？（相机板书：香）哪些词语写出了槐花得香味?(相机点击:清香、醇香、浓香）
　　②读读这三个香
　 ③（打乱顺序出示：醇香、清香、浓香)这样排列行不行?读读看。
　　④（三个香渐大出示）是啊,一个比一个香,一个比一个浓，把这种感觉读出来。
　　⑤（点击出示……)越来越香,香得无法用语言来形容。到处都是香味，所以说整个槐乡都浸在香海中了.(点出“浸"）闻起来可真舒服,来舒舒服服地读一读这几句话，让我们也能闻到香味，谁愿意来试试?
⑥指名朗读
⑸过渡:多美多香得槐花呀,瞧,把谁给引来了？(蜜蜂、孩子们）
　① 出示句子：“嗡嗡……满足”指名读
　　② “嗡嗡嗡"是小蜜蜂得语言,猜猜，小蜜蜂在说什么？
③ 一起再读读，感受一下诗一样得韵味。
⑹小结：槐花真美呀，难怪，一到五月，孩子们就要高兴地喊起来-—五月，洋槐花开了!她们是多么得快乐！（板书：乐)四处得树,满眼得花,人浮在香气里，香气浸入到每一个人心里去,真是个飘香得季节（板书：飘香得季节)让我们齐读第一自然段，再次感受槐花得美与香吧。
　 ⑺过渡：槐花美，槐花香，走,我们去看看那被香气熏醉得孩子吧!
　（二）品读第二自然段
　 1、指名读第一句
　2、过渡：多香得槐花，多可爱得孩子啊！槐花不光美、香，还能做好吃得槐花饭，哪位厨师来介绍一下槐花饭怎么做?
　3、真象个小厨师，说得我们口水都要流下来了，有机会您可一事实上要做给我们吃哦！
　　４、第二小节除了写槐花香醉人，槐花饭馋人，还写了什么?
　５、用下列句式说话:槐乡得孩子真 啊，您一走进槐乡，她们准会 ；您离开槐乡，她们还会 。（相机板书：好客）
6、小结过渡：槐乡得香让人醉，槐乡好客得孩子更让人爱，这绝美得风景,这甜甜得槐花蜜，还有这美味得槐花饭，真让人流连忘返.作者情不自禁地拿起摄像机拍下了孩子们玩乐得镜头。(出示图片）看，小姑娘和小小子们来了,瞧她们笑得都合不扰嘴了，她们为什么这么高兴？请大家自己读读第三自然段。
（三)品读第三自然段
　 １、学生自由读书.
　2、交流
　 ⑴(出示句子：槐花让小姑娘更俊俏了……)谁来说说小姑娘为什么这么高兴？(板书:俊俏）
　 ⑵人怎么会飘呢？作者写错了？谁来帮我解决这个疑惑？
　 ⑶(出示句子：小小子呢……可真有口福呢。）小姑娘漂亮了很高兴，小小子为什么高兴呢？（板书：口福)
3、女同学们,让我们象槐绣得小姑娘一样,用槐花装扮自己，变得更美！（引读第二句）
　4、男同学们,让我们象槐乡得小小子，到槐树下大饱口福.(引读第三句）
　（四）品读第四自然段
　　１、过渡：不喜桃花三月艳，更爱五月遮天槐.槐花饱了我们得眼福,填了我们得肚皮，香了我们得村子,更甜了我们得生活,让我们和作者一起发出赞叹—-(出示最后一小节)
　2、有感情朗读最后一段。（完成板书)
　　３、小结：五月，槐花漫山遍野，美丽无比，香飘万里;五月，槐花盛开得季节,是孩子们最快乐得季节,下面老师想出一段话来检测一下大家得学习情况。
　五月,洋槐开花了！槐乡一片 。勤劳得小蜜蜂 地飞来了，孩子们 地跑来了，篮儿挎走 得槐花，心里装着 得满足,她们不时朝嘴里塞上一口　、 得槐花。小朋友来了,准会 得不想回家。
　 三、策划槐花节,理解“游人得季节”
　 1、过渡：槐花得美丽芬芳，槐乡孩子得热情好客，槐乡独特得乡村风情让我们陶醉，使我们产生了把槐乡介绍给更多得人得冲动，让它也变成游人得季节。那么，就让我们一起策划一个令人神往得槐花节吧！您能为这个槐花节设计一个欢迎标语吗?四人一小组，看看哪一小组设计得最精典!
　2、全班交流：将好得标语写在黑板上。
　 ３、总结:槐乡五月，真是槐花飘香得季节，是孩子得季节，也是游人得季节。同学们，待到槐花烂漫时，请到槐乡游一游!
　　四、布置作业
　1、课后继续共同策划槐花节。
　　2、摘抄文中您最喜欢得三个句子,并说说理由.
　五、板书设计
槐乡五月
　 美 白多 香 飘香得季节
　　好客 俊俏口福　孩子得季节