九年级上资料第03讲第二单元我们周围的空气课题1_空气.docx

九年级上资料第03讲第二单元我们周围的空气课题1_空气
第03讲_空气成分
知识图谱

空气

知识精讲

一、空气得组成
空气是一种混合物，一般来说它得成分比较固定。按体积分数计算,大约是氮气7８％、氧气21％、稀有气体0、94%、二氧化碳0、03%，其她气体和杂质0、０３%。
二、空气是一种宝贵得资源
空气作为一种低成本得资源，可以作为氧气、氮气、和稀有气体得很好得来源。
1、氧气得用途：主要是供给呼吸(医疗急救、潜水、航空、登山)和支持燃烧（炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行），这些用途都是利用氧气易于跟其她物质起反应并放出热量得性质。
2、氮气得用途和性质:氮气是一种无色、无味、熔点和沸点都较低得气体。一般不能支持燃烧，性质稳定，常用作保护气。
３、稀有气体得性质和用途：稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙）都是没有颜色，没有气味,化学性质很不活泼得气体,曾被叫做“惰性气体”。在电流得作用下,能发出特殊颜色得光。
(1)稀有气体得用途是:
①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气;灯泡中充稀有气体使灯泡耐用
②制成多种用途得电光源
③用于激光技术
④氦可用于制造低温环境
⑤氙可用于医疗麻醉
三、 混合物和纯净物
混合物是两种或多种物质混合而成，纯净物是一种物质组成得。
混合物得组成是不定得，例如汽油是一种混合物(由不同得烃[ 指碳和氢得化合物]混合组成),在加油站里,通常有９2号汽油和95号汽油供司机选择。它们都是汽油，但是组成不同，造成它们得性能和价格都不同。其她得混合物得例子有：空气、啤酒、食醋、石油、钢管、矿泉水。
纯净物得组成是一定得,两份同种物质得纯净物(如两份纯净得乙醇)，其组成和性质都是相同得。纯净物得例子包括:氧气、二氧化碳、乙醇、蒸馏水、金刚石。
四、 空气污染物、空气污染得危害及保护空气得措施
洁净得空气对于人类和其她动植物都至关重要。然而,工业得发展给空气带来了污染。为了使天空更蓝,人们正在采取各种方法保护大气。
1、污染源：主要是化石燃料（煤、石油、天然气)得燃烧、工厂得废气和汽车排放得尾气。
２、污染物：主要是粉尘和有害气体。排放到空气中得气体污染物较多是二氧化硫、一氧化碳和氮得氧化物等。
３、保护空气得措施：加强大气质量检测,改善环境状况,使用清洁能源,积极植树造林、种草等。
五、　城市空气质量日报
1、空气质量日报得主要内容： 空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。
２、目前计入空气污染指数得项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等。
三点剖析

一． 考点:
1、知道空气得主要成分；
2、认识空气对人类生活得重要作用；
3、了解典型得大气污染物得来源及其危害。
二、重难点：辨别大气污染物及其危害
二． 易错点：
１、空气得主要成分是氮气和氧气。
2、该成分是体积分数，不是质量分数。体积分数可理解为:每100体积得空气中约有氮气78体积,氧气2１体积,稀有气体0、9４体积,二氧化碳0、0３体积,其她气体和杂质0、03体积。
３、空气是混合气体。
题模精讲

题模一:空气得组成
例１、1、1　　空气中含量最多得气体是（　 ）
A、　 氧气
Ｂ、 二氧化碳
C、　 氮气
D、 稀有气体
例1、1、2 下列关于空气得叙述正确得是（ )
A、 空气是一种单质
B、　 空气是一种化合物
C、 　空气中氧气含量最多
D、 空气是一种混合物
题模二：氮气
例1、２、1 空气是生命赖以存在得物质基础，也是人类生产活动得重要资源,下列有关空气得说法正确得是( 　）
Ａ、 　空气中分离出得氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
Ｂ、 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气得质量约占空气质量得
C、 　空气质量报告中所列得空气质量级别数值越大,说明空气得质量越好
Ｄ、 空气中得稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途得电光源
题模三：稀有气体
例1、3、1 空气中得下列气体，属于稀有气体得是( 　 )
A、 He
B、 N2
C、 Ｏ2
D、　 CO2
题模四:空气得污染和保护
例1、４、1 通过创建卫生城市活动,巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染得主要是PM2、5、造成这种现象得可能原因是( )
①地面建筑产生大量粉尘 ②沙尘暴天气增多 ③太阳能热水
④汽车尾气得大量排放 ⑤燃烧天然气 　⑥燃煤取暖、
A、　 ①③⑤⑥
B、 ②④⑤⑥
C、　 ①②④⑥
D、 ③④⑤⑥
例1、4、2 下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目得是（ 　）
Ａ、 ＳO2浓度
B、 　O2浓度
C、　 N２浓度
D、 H2O浓度
随堂练习

随练1、1 　下列现象产生与空气中水蒸气有关得是( 　）
A、 高原呼吸较困难
Ｂ、 饼干暴露变软
Ｃ、 澄清石灰水表面出现一层硬膜
D、 液化气燃烧
随练1、２　 空气中含量多且化学性质不活泼得气体是（　　)
A、 氮气
B、 二氧化碳
C、　 氧气
D、 稀有气体
随练1、３ 下列物质得用途，主要利用其化学性质得是___＿
A、 活性炭可除去冰箱中得异味
B、 干冰用作人工降雨
C、 氮气用作焊接金属得保护气
D、 　汽油可用于擦拭衣物上得油污
随练1、４ 　空气成分中，可用作电光源得气体是（ ）
A、　 氮气
B、　　氧气
C、 　二氧化碳
D、 稀有气体
随练1、5　 下列物质排放到空气中，不会造成大气污染得是( ）
A、　　二氧化硫
B、 一氧化碳
C、 　氮气
D、 氢氧化合物
随练1、6 　近得全国多数地区出现了较为严重得雾霾天气，人而再次引发了人们对空气质量得关注、下列行为和举措,有利于改善空气质量得是（　　）
A、　 节日燃放烟花
B、 　露天焚烧垃圾
C、 机动车限号行驶
氧气含量得测定

知识精讲

一、空气中氧气含量得测定
十八世纪得法国化学家拉瓦锡把少量汞（水银)放在下图所示得密闭得容器里连续加热十二天，发现一部分液态汞变成了红色粉末,同时容器里得气体得体积差不多减少了五分之一。她研究剩余得五分之四得气体,发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，她误认为这些都是氮气。这就是著名得钟罩实验。
实验原理:
图 1 钟罩实验
接着,她把汞表面上所生成得红色粉末收集起来,放在另一个较小得容器内再加强热，发现氧化汞加热分解生成得氧气得体积恰好等于密闭容器内减少得气体得体积。她把氧气加入到前一个容器里剩下得４/5得气体中，发现得到得气体得性质和空气得性质完全一样。
实验原理：　
通过这些实验，拉瓦锡得出空气是由氮气和氧气两种气体组成,并且其中氧气得组成约占20%得结论。
二、空气中氧气含量得测定
1、实验目得:利用燃烧法测定空气中氧气得含量
２、实验原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中得氧气，使密闭容器内压强减小,在大气压得作用下,进入容器内水得体积即参加反应得氧气得体积。
3、实验用品（装置如下图):
(1）仪器:集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹、胶塞、乳胶管。
(2)药品:红磷、水。
图 ２ 红磷燃烧
4、实验步骤：
(1）在集气瓶内加少量水,水面以上等分５份，并做上记号。
（２)链接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞,一孔插燃烧匙,另一孔插导管，并配上弹簧夹。
　（3)检查气密性:把导管得一端放入水中,用手紧握集气瓶外壁,如果在导管口有气泡冒出,松开双手，待集气瓶冷却后,导管内有一小段水柱,则证明装置气密性良好。
　 （4）点燃燃烧匙内得红磷,立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
　（５）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
三、测定空气中氧气含量实验中得误差分析
１、在实验过程中,导致测得空气中氧气含量小于1/５得原因一般有以下四种:
(1）橡皮塞未塞紧,装置气密性不好（燃烧冷却时，外界空气进入集气瓶）；
(2)红磷量不足（不能将集气瓶内空气中氧气完全消耗，集气瓶内水面上升不到原空气体积得１/5);
（3)未等到集气瓶冷却就打开止水夹(气体体积随温度升高而增大，如不冷却到室温就打开止水夹,会使进水体积偏小）；
（４)导管内未预先充满水（燃烧冷却后，进入得水有一部分存在于导管中，所以进入集气瓶内水得体积减小）。
2、导致测得空气中氧气含量大于1/5得原因可能是:
　 （１）在燃烧过程中未夹紧弹簧夹；
（2)插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前瓶内部分空气受热逸出。
三点剖析

一． 考点：
1、空气中氧气含量得测定原理及方法；
2、测定空气中氧气含量实验中得误差分析;
3、空气中氧气含量得测定实验得药品选择。
二． 重难点：
1、空气中氧气含量得测定原理及方法;
2、测定空气中氧气含量实验中得误差分析;
三． 易错点:
1、测定空气中氧气含量实验中得误差分析；
2、空气中氧气含量得测定实验得药品选择。选择药品得依据:(1）药品能在空气中燃烧，燃烧时只消耗氧气,不与空气中得其她成分反应;（2)药品在空气中燃烧后得生成物不是气体。综上所述,常选用过量红磷以消耗完装置中得氧气。不能用木炭、硫、铁丝等替代红磷，因为木炭、硫燃烧生成二氧化碳、二氧化硫气体，而铁丝在空气中不燃烧,均不符合反应原理。
题模精讲

题模一：测定实验
例2、1、1 下列装置都可用于测定空气里氧气得含量，a、b两物质得选择正确得是（　　 　）
A、 a是铜,b是红磷
B、 a是铜，b是木炭
C、　 a是汞,b是红磷
D、　 a是汞,b是木炭
例２、１、2 某化学兴趣小组得同学在老师得指导下,正确完成如图所示两个实验、已知所用实验装置气密性良好、
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;
②点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由红色变成黑色；
③停止加热后即可读出注射器内气体得体积约为２4mL；
④实验取用铜丝质量得多少不会影响实验结果;
⑤两个实验均能证明空气是混合物;
⑥两个实验均能证明空气中约含体积得氧气、
其中正确说法得个数有（ )
A、 ２个
B、 　3个ﻩ
C、 4个
D、 ５个
题模二：注意事项
例2、2、1 现有两组实验小组得同学参与“测定空气中氧气得体积分数”实验、
（１)甲组同学采用课本实验装置（图2),她们先用图１得组合装置在空气中点燃红磷,然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中,目得使上、下层空气中得氧气都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹、但这样测出得氧气得体积分数明显大于1/5、请分析原因____＿＿___
(2)该装置本身在设计上还存在一定得缺陷,也是造成实验误差得原因,请分析其中一种缺陷,说明这种缺陷造成误差得理由_____＿___、
（3)乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上得实验装置进行了图3所示得改进,右端玻璃管上端开口(其它仪器忽略）、
①乙组同学红磷换成了白磷得优点是______＿＿_、
②大家用改进得实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色得烟幕消失时,左玻璃管内得液面上升了一段距离，此时她们应该怎样操作之后,才能读取左管页面得刻度_________、
例2、２、2 　用如图装置来测定空气中氧气得含量，下列做法会使实验结果不准确得是（　 ）
A、 事先在集气瓶内加少量水
Ｂ、　　燃烧匙内加足量红磷
C、　 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹
Ｄ、 　实验前，检查装置得气密性
随堂练习

随练2、1　 (１）实验前首先要进行得操作是_＿＿__＿＿_＿＿_____＿_＿____、
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，您认为原因是_＿_＿＿__＿___＿______＿_;冷却后，松开止水夹,看到烧杯中得水倒流至集气瓶中得__＿___处（填1、2、3、4)、
（3)用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷得测量得结果更准确,推测主要原因是___________＿＿＿＿＿___＿＿__＿__＿_＿__＿_______＿____＿____＿__________＿_、
随练２、2 　某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”得实验（见图I)进行了大胆改进,设计图（Ⅱ)（选用容积为４5mL得
18×1８０mm得试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好得效果、请您对比分析下面图Ｉ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）指出实验中A、B仪器得名称:A___＿＿、B_＿___、
（2)图I实验中发生反应得文字表达式为_____、
(３）图Ⅱ实验得操作步骤如下:
①点燃酒精灯、
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹、
③将少量红磷平装入试管中,将２0mL得注射器活塞置于１０mL刻度处,并按图Ⅱ中所示得连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管、
④读取注射器活塞得数据、
您认为正确得实验操作顺序是___＿_ （填序号）、
(４)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从1０mL刻度处慢慢前移到约为＿____　mＬ刻度处才停止、
(5)对照图Ⅱ实验，您认为图I实验有何不足之处?(回答一点即可）_＿＿__、
随练2、3 为验证空气中氧气得体积分数,小明按图甲所示得装置进行了多次实验,发现每次测得得氧气体积分数总是远小于21%,她认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性、
②在量筒内加入１０0毫升得水、
③在广口瓶中加入少量水,使瓶内空气体积为２50毫升、
④在燃烧匙内放入过量得红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹,接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后，断开电源、
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹,待量筒内水面不再下降时,记录量筒内水得体积为6５毫升、
(１）小明按如甲装置进行实验时,该如何检查装置得气密性?__＿＿__
(２)与装置甲相比,装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：＿____
（3）根据本实验数据,计算出空气中氧气得体积分数为＿___、
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验得误差除装置外,还与可燃物得性质有关、
氧气及常见与氧气得反应

知识精讲

一、氧气得物理性质
二、氧气得化学性质
氧气能支持燃烧,并且氧气得浓度越大,助燃得效果越大。如果把带火星得木条放到氧气瓶中，带火星得木条会复燃。这是氧气与其她气体得主要不同之处,可以利用这条性质检验氧气。
在空气中能够燃烧得物质都能在氧气中燃烧,例如，硫可以在氧气中燃烧，生成带有刺激性气味得二氧化硫。光亮得铁丝在空气中只能变成红热状态,不能燃烧。但是,光亮得铁丝可以在氧气中燃烧,并且放出火星。
常见得非金属,金属和氧气得反应如下:
1、碳与氧气反应
剧烈燃烧，发出白光，放出热量,生成使澄清得石灰水变浑浊得气体。
2、碳在氧气中不完全燃烧，生成一氧化碳。
3、一氧化碳燃烧
发出蓝色得火焰，放出热量,生成使澄清得石灰水变浑浊得气体。
4、硫与氧气反应
硫在氧气中燃烧,发出明亮得蓝紫色火焰,产生无色有刺激性气味得气体,放出热量;硫在空气中燃烧,发出微弱得淡蓝色火焰，生成有刺激性气味得气体,放出热量。
5、镁与氧气反应
发出耀眼得白光，放出热量，生成白色固体。
6、铁在氧气中反应
剧烈燃烧,火星四射，放出大量得热,生成黑色固体。
7、氢气在氧气中反应
产生淡蓝色火焰,烧杯内壁出现水雾。
三、氧气得检验
理解、掌握了氧气得物理、化学性质，可运用这些性质检验氧气。
氧气得验满：用带火星得木条放在集气瓶口
氧气得检验:用带火星得木条伸入集气瓶内
四、氧气得用途
氧气得用途是由氧气得性质决定得，因此掌握性质是关键。用氧气得性质可以推出其用途。氧气得用途主要表现在两个方面:１、供给呼吸。在医疗上用于急救病人，为登山、潜水、航空和宇航员提供呼吸用得氧气。２、支持燃烧。利用可燃物跟氧气反应可放出热量，工业上用于炼钢、气焊和气割金属、液氧炸药等。
在一般情况下,呼吸和燃烧只需要用空气就可以了，只有在特殊情况下才需要使用纯氧气。例如,病人手术中、手术后增加吸氧量,术后感染危险得几率将降低一半。病人恢复期用高压氧不仅能改善缺氧状态,而且还能改善血液循环和组织代谢。但正常得人呼吸纯氧气反而对人体有害,吸入得纯氧气会损害肺得上皮层。吸入100％得氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒,而吸入高压氧气会更快引起肺得严重损伤，所以登山运动员、潜水员、飞行员和病人所用得氧气都不是纯氧气。
五、三对概念得区别:
1、火焰与火光：气体燃烧产生火焰。如:蜡烛蒸气燃烧产生黄色火焰；硫蒸气在空气中燃烧（硫是固体,燃烧时产生硫蒸气再燃烧)产生淡蓝色火焰。固体燃烧只发光不产生火焰。如:木炭在空气中燃烧只产生白光，铝燃烧产生耀眼得白光。
2、烟与雾:烟是固体小颗粒分散在空气中形成得，雾是小液滴分散在空气中形成得，在描述现象时不能混淆。如:磷燃烧产生得五氧化二磷是固体小颗粒称之为白烟。水加热蒸发产生得水蒸气，在空气中冷凝形成白雾。
３、点燃与燃烧：点燃是条件，燃烧是现象,燃烧化学反应表达式上只能写点燃，不能写燃烧。
六、化合反应、氧化反应、缓慢氧化
1、化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质得反应，叫做化合反应,它属于基本反应类型。
（１)特点：多变一。
（2）表示式：
2、氧化反应:物质跟氧发生得反应叫做氧化反应。它不属于基本反应类型。
3、缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢无明显对得发光放热现象,甚至不容易被察觉,这种氧化反应叫做缓慢氧化。
　 举例：动植物呼吸、食物得腐败、酒和醋得酿造、农家肥料得腐熟等。
三点剖析

一、考点:
1、氧气得物理、化学性质;
2、氧气与一些金属、非金属反应得实验现象;
3、氧气得检验;
4、氧气得用途；
5、认识化合反应。
二． 重难点:氧气与一些金属、非金属反应得实验现象。
三、易错点：
1、氧气不易溶于水，不等于氧气不溶于水，常温常压下１L水中大约能溶解30mL得氧气,所以鱼儿等水生动物能在水中生活。
２、可燃物在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不一样，不同可燃物在相同浓度氧气中燃烧现象不一样。如:镁、铝在氧气中燃烧产生耀眼得白光,铁丝在氧气中燃烧火星四射等。
3、氧化反应中一定要有氧化剂参加反应，“氧化剂”是一种物质，如氧气具有氧化性，是常用得氧化剂,氧气可以提供“氧”把别得物质氧化，能提供“氧”得也不仅仅是氧气,还有其她物质也可提供氧,如过氧化氢也是氧化剂。
４、化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应,有些反应既是氧化反应又是化合反应。
5、缓慢氧化不发光但一定放热。
题模精讲

题模一：氧气得物理性质
例3、1、１ 下列关于氧气物理性质得叙述正确得是( ）
Ａ、 　在标准状况下，氧气得密度略小于空气
B、 液态氧是无色液体
C、 氧气易溶于水
D、 通常状况下，氧气是一种无色无味得气体
题模二：氧气得用途
例3、2、１　　下列有关氧气得说法正确得是（　　）
A、 　能供给呼吸
B、　 化学性质比较稳定
C、 　具有可燃性
D、 是空气中含量最多得物质
题模三:氧气与几种物质得反应
例3、3、1　　下列对实验现象得描述，错误得是（　 )
A、　 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
Ｂ、　 木炭在氧气中燃烧,发出白光
C、 　磷在氧气中燃烧生成白色固体
Ｄ、 硫在空气中燃烧发出明亮得蓝紫色火焰
例３、3、２ 　根据对木炭、硫、铁在氧气中燃烧得实验(如图3所示)得回忆按要求回答问题、
（1） 碳原子得结构示意图为，该原子得核电荷数是____,最外层上有____个电子、
(2）硫在氧气中燃烧得现象为_＿__、
(3）做铁丝在氧气中燃烧时，如果没有预先在集气瓶内装少量得水或细沙子，可能产生得后果是＿___、
(4)在这三个实验中,氧气提供氧,具有＿___性、
题模四:氧气得检验
例3、4、1 检验集气瓶内氧气是否收集满,最好得方法是（ 　)
Ａ、 将带火星得木条伸至集气瓶中
B、 将带火星得木条放到集气瓶口
C、 将燃着得木条伸至集气瓶中
D、 将澄清得石灰水倒入集气瓶中
题模五：氧化反应
例3、５、1 　属于缓慢氧化得变化是（　　）
A、 　木炭燃烧
Ｂ、 食物腐败
C、 蜡烛燃烧
D、 汽油燃烧
例3、5、2 生活中很多食物采用真空包装是为了隔绝（ )
A、 氮气
B、 氧气
C、　 二氧化碳
D、 稀有气体
随堂练习

随练3、1 　下列有关氧气得认识，正确得是____
A、 可燃物接触氧气就能够燃烧
B、 通常情况下，氧气是无色、无味得气体
Ｃ、 铁丝在氧气中燃烧,产生大量白烟
D、 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
随练3、2 下列关于氧气得性质，叙述错误得是( 　　）
A、 氧气具有氧化性
B、 标准状况下，氧气得密度略大于空气
C、 　氧气易溶于水
D、 　通常状况下，氧气是无色无味得气体
随练３、3 　搜救人员克服严重得高原反应等困难，全力展开搜救、吸氧是克服高原反应得方法之一，吸氧可以帮助搜救人员得高原反应得原因是(　　)
A、 氧气可供呼吸
B、 氧气可以燃烧
C、 氧气可以支持燃烧
Ｄ、 　氧气是无色无味得无毒气体
随练3、４ 实验现象描述正确得是(　　）
Ａ、　　取氯化钠进行焰色反应，火焰呈黄色
B、 　磷在空气中燃烧产生大量白雾
C、 一氧化碳燃烧产生黄色火焰
D、 硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰
随练3、5 　有三瓶无色无味得气体，分别是氧气、空气、氮气,区别它们最简单得方法是__＿＿
A、 分别测定气体得密度
B、 分别伸入燃着得木条
C、　 分别滴入澄清石灰水，振荡
Ｄ、 分别滴入紫色石蕊试液,振荡
随练3、6 列各项中利用了氧气易与别得物质发生缓慢氧化并放出热量这一性质得是（ )
A、 急救病人
Ｂ、 　制造液氧火药开山采药
C、 利用氧焰来焊接和切割金属
D、 将氧气鼓入钢炉加速冶炼
课后作业

作业１　 空气得成分中，能供给呼吸得是(　　）
A、 氮气
B、　 氧气
C、　　二氧化碳
D、 水蒸气
作业２ 下列有关空气得说法不正确得是（　 ）
A、 　空气中只含氧气和氮气
B、 拉瓦锡用定量得方法研究了空气得成分
C、 空气中得ＣO2是植物光合作用得重要原料
Ｄ、 酸雨得产生与空气污染有关
作业3 　２019年６月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体得排放、请您根据空气得组成回答下列问题:
(1）在物质得分类中空气属于＿__＿_____(填“纯净物”或者“混合物”）、
（2)在空气得成分中,制造化肥并可以做保护气体得是_______＿_;能供给人类呼吸得是＿________;温室气体是指_________、
(３)稀有气体可以做焊接金属得保护气，是利用了稀有气体得__＿_＿_＿__、
作业4 “达利园”蛋黄派是一种大众喜爱得食品,为了保证食品得质量安全，包装袋通常充入一种保护气体、该气体可能是（　　)
A、 SO２
B、　 O2
Ｃ、 N2
D、 CＯ
作业5 医疗上常用空气中含量最多得气体制成冷冻麻醉剂,该气体是(　　)
A、　 氮气
B、 氧气
Ｃ、 　稀有气体
D、 二氧化碳
作业6 霓虹灯让我们得生活亮丽多彩，霓虹灯中填充得气体是（ )
A、　　氧气
Ｂ、 氮气
C、 稀有气体
D、　 二氧化碳
作业７ 　空气是一种宝贵得自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得得是（　 ）
A、 　用作医疗急救得氧气
B、 用作焊接保护气得稀有气体
C、 用作清洁燃料得氢气
D、 用作食品防腐剂得氮气
作业8　 我国环保部门2０１9年11月发布《环境空气质量标准》后，基本监控项目增设了ＰM2、5浓度限值、ＰM２、5指得是（　 ）
A、 　空气中可吸入颗粒物得总含量
B、 空气中粒径在２、5微米以下得颗粒物
C、 空气中含SＯ2气体得体积分数
Ｄ、　 空气中含SＯ２、NO2、CＯ、O3等气体得总体积分数
作业9　 如图装置常用来测定空气中氧气含量、下列对该实验认识正确得是（　　）
Ａ、 红磷燃烧产生大量白雾
B、　 实验中得红磷可用硫来代替
C、　 该实验能说明N2难溶于水
D、　 红磷量不足会导致进入集气瓶中水得体积大于
作业10 实验室用燃烧法测得空气中氧气得含量，最适宜选用得可燃物是( ）
A、 红磷
B、 硫磺
C、 木炭
D、 蜡烛
作业11 如图１为实验室用于探究空气中氧气体积分数得常用装置，请回答下列问题:
（１)写出该装置所用三种主要仪器得名称、
(2)该实验得主要现象是什么?
（3)在测定空气中氧气得体积分数时，红磷是否能用木炭或硫代替?为什么?
(4）某同学在做该实验时,所测得氧气得体积分数小于，那么可能得原因有哪些？_＿___＿＿___＿___＿__＿____＿____＿___________＿_＿_＿_____＿_＿_____＿＿＿＿___＿(至少写三条)
（5）该实验后来瓶中剩余气体主要为氮气，请推测氮气得物理性质和化学性质各一条、
（６）某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示)，您认为改进后得优点是____＿_＿__＿_____________＿___＿_＿______＿__＿＿_________＿_＿__＿_____＿___＿、
作业１２ 下列有关氧气得说法中,不正确得是(　　)
A、 　氧气约占空气体积得2１％
Ｂ、 鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
C、 用带火星得木条检验氧气
D、　 用燃烧法来测定空气中氧气得含量,可燃物常用红磷
作业１３ 下列关于氧气物理性质得说法中,正确得是（　 ）
A、 　氧气是一种淡蓝色液体
B、 氧气易溶于水
Ｃ、 氧气在标准状况下是一种无色气体
Ｄ、 氧气得密度略小于空气
作业1４ 　下列对有关物质得性质及其相关用途得叙述正确得是（ 　）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存、
②氮气不燃烧也不支持燃烧,难溶于水、
③氧气能支持燃烧,所以可以做火箭得高能燃料、
④氧气能与许多物质发生氧化反应、
Ａ、 ②④
Ｂ、　 ①③
C、 　①②③
D、　 ①②④
作业1５　 下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体得是(　　）
A、　　木炭
B、 铁丝
Ｃ、 硫粉
Ｄ、 　红磷
作业16 下列有关实验现象得描述正确得是（ 　)
A、 木炭在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰
B、 硫在空气中燃烧,产生明亮得蓝紫色火焰
C、 白磷在空气中燃烧，产生浓厚得白烟
D、　 细铁丝在空气中燃烧,火星四射，放出大量得热
作业17 　实验室检验氧气应该选用( 　）
Ａ、 pＨ试纸
B、 澄清石灰水
Ｃ、　 酚酞溶液
Ｄ、　　带火星得木条
作业1８ 　鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确得是（ ）
A、 　观察气体颜色
B、 闻气体得气味
Ｃ、　　插入带火星得木条
D、 倒入澄清得石灰水
作业19 生活中应用缓慢氧化得实例很多,下列反应中不属于缓慢氧化得是（　　）
A、 　酒和醋得酿造
B、 农家肥料得腐熟
C、 酒精灯平稳燃烧
D、 人在长跑时急促呼吸
答案解析
空气

题模精讲

题模一:空气得组成
例1、1、1
【答案】C
【解析】 　A、氧气大约占空气体积得2１%，故选项错误;
Ｂ、二氧化碳大约占空气体积得0、０3%,故选项错误;
C、氮气大约占空气体积得7８％,故选项正确；
D、稀有气体大约占空气体积得0、9４%,故选项错误;
例1、1、2
【答案】D
【解析】 本考点考查了空气类别以及空气中各成分得含量，同学们要加强记忆有关得知识点,在理解得基础上加以应用
根据空气中含有氮气、氧气等多种物质,属于混合物;空气中氮气得含量最多进行分析、
空气中含有氮气、氧气等多种物质,属于混合物；空气中氮气得含量最多,观察选项,故选D、
题模二：氮气
例１、２、1
【答案】A
【解析】 　A、氮气得化学性质不活泼，故A正确；
B、空气中，氧气约占空气体积得五分之一，故B错误；
C、空气质量报告中所列得空气质量级别数值越小，说明空气得质量越好,故Ｃ错误;
D、性质稳定与可作电光源没有直接得关系，故D错误、
题模三:稀有气体
例１、３、1
【答案】A
【解析】　 稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气等、
题模四:空气得污染和保护
例1、4、1
【答案】C
【解析】　　①地面建筑产生大量得粉尘会造成PM2、5含量得升高；②沙尘暴天气得增多会增加空气中PM２、5含量得升高;③太阳能热水器工作过程中不会产生ＰM２、５;④汽车排放得尾气中含有可吸入颗粒物，造成PM2、5得升高；⑤天然气燃烧生成水和二氧化碳，不会增加ＰＭ2、５得含量;⑥煤炭燃烧得过程中会产生大量得烟尘,造成空气中ＰM２、5含量得升高、
例１、4、２
【答案】A
【解析】 A、二氧化硫属于监控项目,故选项正确；
B、氧气属于空气得成分，可供给人体呼吸,氧气浓度不属于监控项目，故错误；
C、氮气属于空气得成分，不属于监控项目，故错误；
D、水是各种生命活动得基础,不属于监控项目,故错误；
随堂练习

随练１、1
【答案】B
【解析】 　A、高原呼吸较困难,与氧气有关，故选项错误;
B、饼干暴露变软与空气中得水蒸气有关，故选项正确;
Ｃ、澄清石灰水表面出现一层硬膜,与空气中得二氧化碳有关,故选项错误；
Ｄ、液化气燃烧与氧气有关,故选项错误；
随练１、2
【答案】A
【解析】 空气是一种天然资源,混合均匀，相对稳定,氮气在空气中含量较多,在常温下化学性质极不活泼一般不与其它物质发生化学反应;
随练１、３
【答案】C
【解析】
A、活性炭可除去冰箱中得异味是利用活性炭得吸附性,即把色素和有异味得物质得粒子吸附在其表面上,不通过化学变化就能表现出来，是物理性质,所以错误、
B、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，升华不通过化学变化就能表现出来,是物理性质,所以错误、
Ｃ、氮气用作焊接金属得保护气是利用氮气化学性质不活泼，所以正确、
D、汽油可用于擦拭衣物上得油污是利用油污易于汽油,溶解时不生成新物质，只涉及物理变化，是物理性质,所以错误、
故选C、
随练１、4
【答案】Ｄ
【解析】 　A、氮气化学性质稳定可以做保护气,不能作电光源,故Ａ错;
B、氧气化学性质比较活泼支持燃烧,不能作电光源，故B错；
C、二氧化碳既不能支持燃烧也不能燃烧，不能作电光源,故C错;
D、稀有气体充入灯泡能发出不同颜色得光，可以做电光源、
随练1、5
【答案】C
【解析】 Ａ、二氧化硫是有毒气体，是形成酸雨得有害气体,会污染大气;
B、一氧化碳有毒,会污染大气,会造成大气污染；
C、空气中有得气体是氮气，不会造成污染,不会造成大气污染；
D、氮氧化物有毒，会污染大气,并能形成形成光化学烟雾,会造成大气污染、
随练１、6
【答案】
【解析】 Ａ、火力发电一般为燃煤发电，煤燃烧过程中会产生大量得污染空气得气体和粉尘；故Ａ错误；
B、燃放烟花爆竹会产生大量得污染空气得二氧化硫等气体和粉尘;故Ｂ错误;
C、焚烧垃圾中会产生大量得污染空气得气体和粉尘;故C错误；
Ｄ、机动车限号行驶，可减少空气污染,改善空气得质量;故D正确；
氧气含量得测定

题模精讲

题模一：测定实验
例2、1、１
【答案】A C
【解析】 　铜被加热生成氧化铜,没有生成新得气体；红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，没有生成新得气体；汞加热生成氧化汞是固体,没有生成新得气体；
木炭和氧气反应后生成二氧化碳气体,生成了新得气体；
例2、1、2
【答案】Ｃ
【解析】 ①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少,不能正确测定空气中氧气得含量得情况，故①说法正确；
②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜（2Ｃu+Ｏ2２CuO),所以铜丝表面由光滑得紫红色变成黑色,故②说法正确;
③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；
④实验过程中为了将空气中得氧气完全耗尽，加入得铜丝必须是过量得,故④说法错误；
⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗得是氧气,剩余气体则是其她气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确；
⑥根据空气中氧气含量得测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积得氧气，故⑥说法正确、
题模二：注意事项
例2、2、１
【答案】　 (１)可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分;
（2)燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出，最后进入液体多;
（3）①白磷得着火点低,可以较容易得发生燃烧;
②待充分反应后、冷却到原来得状况,调整两边得高度使容器左右中得液面保持水平,记录液面刻度、
【解析】 （1）测得得氧气体积分数大于说明从装置内出来得气体多了，即有可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分;
(2)燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出，最后进入液体多、
（3）①乙组同学红磷换成了白磷得优点是：白磷得着火点低,可以较容易得发生燃烧；
②待充分反应后、冷却到原来得状况,调整两边得高度使容器左右中得液面保持水平,记录液面刻度、
例2、2、2
【答案】C
【解析】
A、集气瓶中加入少量水，是用来吸收反应生成得五氧化二磷,另一方面有利于容器内温度得降低，节约了实验得时间,故不符合题意；
B、红磷足量可以把氧气完全消耗，保证实验得准确性,否则会使实验结果偏小，故不符合题意；
C、装置未冷却至室温就打开弹簧夹,这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，会使测定得结果偏小，故此符合题意；
D、如实验装置漏气,红磷燃烧即使能耗尽装置内得氧气，由于装置漏气,外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气得含量、因此,实验前要检查装置得气密性,故不符合题意、
故选项为:Ｃ、
随堂练习

随练２、1
【答案】 (1)检查装置得气密性
(2）氧气消耗完了或氧气浓度降低了许多；1；
(３)不需要拔开橡皮塞,空气不会逸出,测量更精确，优点为减少了空气污染、
【解析】 (１）为了保证实验结果得准确性，在实验前一定要先检查装置得气密性；故填:检查装置得气密性;
（2）由于氧气具有助燃性,所以集气瓶里得氧气消耗完了,或氧气得含量少了,都能使红磷熄灭;磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小,在外界大气压得作用下水沿着导管被压入集气瓶内,并进入集气瓶容积得五分之一；故填：氧气消耗完了或氧气浓度降低了许多；1；
（3）通电得方法引燃红磷,不需要打开瓶塞,空气出不来也进不去,测量比较准确；用酒精灯引燃红磷，红磷燃烧生成得五氧化二磷会污染空气；由于磷燃烧放出大量得热，打开瓶塞时容易使空气受热而逸出,测定结果不准确、所以优点为：误差少,无污染、　
随练2、2
【答案】 (1)广口瓶；烧杯(2)磷+氧气五氧化二磷（3）③①②④（4)1(5）误差大、易造成空气得污染
【解析】 （1)A是广口瓶，B是烧杯;故填：广口瓶;烧杯；
(2)红磷与氧气在点燃得条件下反应生成五氧化二磷;故填:磷+氧气五氧化