化学1必修4.3《硫和氮的氧化物》教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章非金属及其化合物,第三节,硫和氮的氧化物,第三节,硫和氮的氧化物,第二课时,氮及氮的化合物,第一课时,硫及硫的化合物,第四章非金属及其化合物,第四章非金属及其化合,物,第一课时,硫及硫的氧化物,第三节硫和氮的氧化物,空气,质量,日报,硫 磺,SO,2,的,漂白性,SO,2,与,水反应,SO,2,的,物,理性质,SO,2,氧化,还原性,SO,3,的,性质,SO,2,与,碱反应,SO,2,的,用途,H,2,S,的,性质,第四章非金属及其化合,物,关于城市空气质量日报,比比看谁知道得多？,？,空气质量日报,国家环保局信息,重点城市空气质量日报（部分）,为什么要选择,SO,2,等作为首要污染物呢？它们是从哪儿来的？具有什么样的性质呢？,思 考,城市,日期,污染指数,首要污染物,空气质量级别,空气质量状况,北京,2007-12-14,91,可吸入颗粒物,良,天津,2007-12-14,82,二氧化硫,良,广州,2007-12-14,62,可吸入颗粒物,良,柳州,2007-12-14,103,二氧化硫,1,轻微污染,云浮,2007-12-14,80,可吸入颗粒物,良,空气质量日报,二氧化硫对环境的污染,二,1,、硫（,S,）,(1),、硫在自然界中的存在：,硫,游离态,化合态,火山喷口,地壳岩层,硫化物：硫铁矿或黄铁矿（,FeS,2,),等,硫酸盐：芒硝（,Na,2,SO,4,10H,2,O),石膏（,CaSO,4,2H,2,O),黄铜矿：,（,CuFeS,2,）,H,2,S SO,2,SO,3,硫粉,硫的氧化物,硫晶体,二氧化硫和三氧化硫,实 验,观察硫黄样品,研磨硫块,在二个装有,硫粉的试管中分,别加入蒸馏水、,酒精。,淡黄色晶体,质脆，容易研成粉末。,不溶于水，微溶于酒精，,易溶于二硫化碳。,密度比水大（约为,2 g/cm,3,),熔沸点低（,112.8,444.6),俗称：硫磺,（,2,）硫的物理性质,硫的氧化物,（,3,）硫的化学性质,S+O,2,SO,2,0,+4,硫作为还原剂，具有还原性。,划火柴时常闻到的一股呛鼻的气味，就是,火柴头成份中的硫燃烧后产生的二氧化硫。,有刺激性气味的气体生成。,硫在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰；,硫在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰,点燃,硫的氧化物,现象,硫的氧化物,二,.,二氧化硫（,SO,2,）,1,、,SO,2,的物理性质,现象：试管内水位上升,结论：,SO,2,易溶于水,二氧化硫是污染大气的主要有害物质之一,1.SO,2,的物理性质,SO,2,无色气体,刺激性气味,有毒,易溶于水,(1:40),密度比空气大,易液化,二氧化硫是一种,无色,、有,刺激性气味,、,有毒,、,比空气重,、,容易液化,、,易溶于水,的气体。,硫的氧化物,SO,2,+H,2,O,逆反应,H,2,SO,3,正反应,2.SO,2,的化学性质,SO,2,能与水反应,可逆反应：在相同条件下，既能向正反应方向进行、又能向逆反应方向进行的反应。,思 考,2H,2,O,通电,2H,2,+O,2,与,2H,2,+O,2,点燃,2H,2,O,是可逆反应吗？,二氧化硫的化学性质,酸性氧化物的通性,（亚硫酸）,硫的氧化物,2.SO,2,的化学性质,SO,2,的漂白性,漂白原理：,SO,2,能与,某些,有色物质生成,不稳定,的无色物质。,（暂时性）,现象：滴入品红溶液后，颜色褪去；加热时又恢复原来的红色。,硫的氧化物,SO,2,具有漂白作用：,但漂白后的新物质不稳定，易恢复原来的颜色,(,检验,SO,2,的存在,),SO,2,的化学性质,SO,2,的化学性质,思考：草帽、纸张为什么会泛黄？,探讨：你学过的哪些物质具有漂白性？,活性炭,H,2,O,2,Na,2,O,2,HClO,.,物理吸附,氧化漂白,漂白原理是否相同？,SO,2,的化学性质,氯 水,二氧化硫,原 理,实 质,效 果,范 围,永久性,暂时性,氯气中,HClO,将,有色物质氧化成无,色物质,氧化还原反应,非氧化还原反应,可漂白大多数有色物质,能使紫色石蕊试液褪色,SO,2,与有色物质直接结合生成不稳定无色物质,可漂白某些有色物质,不能使紫色石蕊试液褪色,二氧化硫与氯气的漂白性,比较,思,考,SO,2,的化学性质,探究,根据硫原子的结构示意图 ，判断硫元素的最高化合价和最低化合价。并结合,SO,2,中硫元素的化合价，分析,SO,2,还可能有什么化学性质？,SO,2,的化学性质,2.SO,2,的化学性质,SO,2,既有氧化性，又有还原性,2H,2,S+SO,2,3S,+2H,2,O,（氧化性）,（还原性）,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,加热,得,4e,-,失,4e,-,SO,2,的化学性质,（工业制硫酸的第二步）,SO,2,+Cl,2,+2H,2,O,H,2,SO,4,+2HCl,2H,2,S+SO,2,=3S+2H,2,O,SO,2,的还原性,SO,2,的氧化性,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,SO,2,能使溴水褪色，试分析褪色原因,？,SO,2,的化学性质,SO,3,无色,固体,，熔点（,16.8,）,沸点（,44.8,）都很低,SO,3,+H,2,O H,2,SO,4,（放出大量热）,工业上常用上面两个反应制取硫酸,3,、三氧化硫,酸性氧化物）,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,SO,3,的化学性质,SO,3,+Ca(OH),2,=CaSO,4,+H,2,O,SO,3,+CaO=CaSO,4,三氧化硫跟,碱,或,碱性氧化物,反应,SO,3,的化学性质,二氧化硫跟碱反应,（酸性氧化物）,SO,2,+Ca(OH),2,=CaSO,3,+H,2,O,CaSO,3,+SO,2,+H,2,O=Ca(HSO,3,),2,注,意,使澄清石灰水先变浑浊后变澄清的,气体，除,二氧化碳,外，还可能是,二氧化硫,。,2SO,2,+Ca(OH),2,=Ca(HSO,3,),2,少量,过量,SO,2,的化学性质,二氧化硫跟碱性氧化物反应,酸性氧化物的通性,SO,2,+CaO=CaSO,3,高温,防治大气污染，石灰法脱硫,SO,2,+Na,2,O=Na,2,SO,3,SO,2,的化学性质,作漂白剂,杀菌、防腐,三,.SO,2,的用途,SO,2,的用途,制硫酸,硫化氢的性质,资料卡片,阅读课本,P91,资料卡片，理解如下内容：,1.,硫化氢的物理性质：,2.,硫化氢的化学性质：,3.,硫化氢的毒性：,硫化氢的,可燃性,.,硫化氢与,二氧化硫,反应,写出有关化学方程式，了解硫化氢的还原性,品红 褪色（无色）红色,二氧化硫,物理,性质,无色、有刺激性气味、有毒、易液化、比空气重、易溶于水,化学,性质,课堂小结,、硫元素在自然界中的存在形式,、,通,SO,2,1,、具有酸性氧化物的通性,A,、与水反应生成酸,SO,2,+H,2,O H,2,SO,3,B,、与碱反应生成盐和水,SO,2,+2NaOH Na,2,SO,3,+H,2,O,2,、既有氧化性，又有还原性,2SO,2,+O,2,2SO,3,3,、漂白性：暂时性漂白,催化剂,本课之重,一、硫元素在自然界中的存在形式,二、二氧化硫（,）,、,的物理性质,、,的化学性质,能与水和碱反应（酸性氧化物）,漂白性（暂时的，有选择性的）,既有氧化性和也有还原性,硫的氧化物,2.,下列可以用来鉴别,SO,2,和,CO,2,的方法是,A,、通入紫色石蕊试液,B,、闻气味,C,、通入澄清石灰水,D,、通入品红溶液中,B D,1.,左图是古时用燃烧硫的方法漂白布料的图片。请分析其原理,学与用,硫的氧化物,随堂,练习,氯气和二氧化硫皆可做漂白剂，若用两者以,1,：,1,的物质的量一起漂白一种有色物质时，漂白效果会（）,A.,增强,B.,不变,C.,减弱,D.,难确定,C,SO,2,+Cl,2,+2H,2,O=2HCl+H,2,SO,4,【,学与用,】,硫的氧化物,课后调查,2.,什么是酸雨？是怎样形成的？,4.,酸雨的治理与防治。,1.SO,2,有哪些危害？,3.SO,2,的来源？,（用文字、数据、图片、视频等方式体现）,硫的氧化物,作业,课本,P95,1,、,5,、,6,、,8,第四章非金属及其化合物,第二课时,氮的氧化物及污染,第三节硫和氮的氧化物,本课学习内容,氮气的性质,NO,和,NO,2,的性质,酸雨的形成、危害及环境保护,二、二氧化氮和一氧化氮,1,、氮气,(N,2,),请计算氮气在标准状况下的密度,28 g/mol,22.4 L/mol,=1.2 5 g/L,无色无味气体,比空气稍轻,1),、氮气的物理性质：,不溶于水,空气密度,1.295 g/L,已知氮气占空气总体积的,78%,试求空气中氮气的,质量分数,0.78,28,1,29,100%=75%,N,2,+O,2,=2NO,放电或高温,2),、氮气的化学性质：,3),、氮气的用途：,保护气、填充灯泡、焊接金属、低温制冷等,2NO,+O,2,=2NO,2,（红棕色气体）,2,、一氧化氮（,NO,）：,1),、,NO,的物理性质：,一种无色、不溶于水的有毒气体，,是大气的污染物,2),、,NO,的化学性质：,（工业制硝酸的第二步）,3,、二氧化氮（,NO,2,）,1),、,NO,2,的物理性质,污染大气的有害物质之一,红棕色、有刺激性气味的有毒气体，,密度比空气大，,易液化（,20,），,易溶于水并与水反应,3NO,2,+H,2,O,=2HNO,3,+NO,（工业制硝酸的第三步）,+4,+5,2),、,NO,2,的化学性质：,科学探究,自行设计实验：尽可能多的使,NO,2,被水溶解,填写课本,P92,页如下表内容,实验步骤,现象,解释,（,1,）,（,2,）,NO,2,和,O,2,混和气体溶于水的反应,2NO,+O,2,=2NO,2,3NO,2,+H,2,O=2HNO,3,+,NO,2,总反应：,4NO,2,+O,2,+2H,2,O=4HNO,3,三、,SO,2,、,NO,2,对大气的污染：,1,、,SO,2,、,NO,2,污染物的形成,课本,p93,、煤、石油、金属矿物质的燃烧和冶炼产生,SO,2,、汽车尾气、硝酸工业产生的,NO,2,1,、,SO,2,、,NO,2,污染物的形成：,、酸雨的形成,酸雨的形成,NO,2,、,SO,2,与水反应造成的,硝酸酸雨：,酸雨,指,pH,小于,5.6,的降水。,3NO,2,+H,2,O=2HNO,3,+,NO,硫酸酸雨：,或：,SO,2,+H,2,O,H,2,SO,3,SO,3,+H,2,O,H,2,SO,4,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,2H,2,SO,3,+O,2,2H,2,SO,4,催化剂,1.,酸雨的,pH,：,2.,酸雨的形成：,本章所涉及到的与环保有关的知识点：,1,“,Cl,2,的毒性,”,Cl,2,泄漏事件及历史资料，说明,Cl,2,的毒性对环境造成危害，甚至成为杀人武器。,2,SO,2,的危害,SO,2,人体健康的,“,杀手,”,酸雨的形成、危害，防治污染、保护环境的措施。,大气污染,空气质量日报：空气污染指数项目,（,SO,2,、,NO,2,和可吸入颗粒物）,漂白性被不法商人利用,3,氮氧化物,光化学烟雾：震惊世界的伦敦烟雾,酸雨,问题：,1.,槽罐车上液氯泄漏事故发生后，警方组织居民,撤离，并将居民安置在附近的某些,点,迅速向车头喷,和,溶液。,2.,德军用什么方法向法军释放氯气的？,2005,年京沪高速淮安段，一辆槽罐车与一辆迎面驶来大货车相撞后翻倒在地，槽罐车上约,32,吨液态氯气快速泄漏。事故发生后，组织周围居民,逆风撤离,，并尽量将居民安置在附近的某些,制高点,迅速向车头,喷水,和,喷洒已稀释的,氢氧化钠,溶液,。氯气吸入后，作用于气管、支气管、细支气管和肺泡，导致相应的病变。高浓度氯会刺激迷走神经引起反射性的心跳停止。,事件链接,趁着顺风，德军开启了压缩氯气钢瓶，在长约六公里的战线上，黄绿色的云团飘向法军阵地。毫无准备的英法士兵随着黄绿色的气体涌来，先是咳嗽，继而喘息，拼命挣扎，口吐黄液慢慢躺倒。使,1.5,万人中毒，,5000,人死亡,.,这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。,历史事件,2,、大气污染的危害,、危害人体健康,、酸雨破坏农作物、森林，土壤酸化，腐蚀建筑等,1.,用新型的能源（氢能、太阳能、核能）,2.,对含硫燃料进行脱硫处理,3.,对释放出,SO,2,废气进行处理回收利用,4.,提高全民环保意识，加强国际间合作,防治酸雨的措施,阅读：课本,p94,【,问题探究,1】,环保部门检测收集酸雨时，,pH,值在一段时间内会有什么变化？,你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是,_,。,少用煤作燃料；,把工厂烟囱造高；,燃料脱硫；,在已酸化的土壤中加石灰；,开发新能源。,【,问题探究,2】,1.,下列污染现象主要与,SO,2,有关的是,:(),A,臭氧空洞,B,酸雨,C,光化学烟雾,D,温室效应,2.,以下气体能用,NaOH,固体干燥的是,:,(),A,NH,3,B,SO,2,C,CO,2,D,HCl,3,如何鉴别,SO,2,和,CO,2,？,B,A,硫和氮的氧化物,随堂练习,1.,作为一名高中生，我们应该如何用所学的知识去保护环境，宣传环保？写篇小短文。,2.,课本,P95-2,、,3,、,9,、,10,作业,