变态和健康心理学二课件.pptx

,变态与健康心理学,目录,变态心理学,第一节 变态心理学概述,第二节 心理正常与心理异常,第三节 常见心理异常的症状,第四节 常见精神障碍,健康心理学,第一节 心理健康与心理不健康,第二节 心理不健康状态的分类,第三节 关于健康心理学,第四节 压力与健康,变态心理学,小节目录,一、认知障碍,二、,情绪障碍,第三节 常见心理异常的症状,三、,意志行为障碍,一、认知障碍,(二)思维障碍,1,、思维形式障碍,思维形式障碍:,量、速度、联想、逻辑,（,1,）思维奔逸:,一种兴奋性,思维联想障碍,思维量增加、联想速度加快,多见于:躁狂状态,思维联想障碍,思维逻辑障碍,一、认知障碍,思维奔逸,病例，男，25岁，心境障碍躁狂发作。,在病房医生集体床旁查房时，患者主动问站在其身旁的医生姓名。这位医生告诉其姓“粟”，患者听到后就说:“啊!西米西米（,音联,），东西南北，东风压倒西风，帝国主义一切反动派都是纸老虎（,意联,）。”此时病房门口走进一位身着工作服的其他病房的医生，患者的注意力立即被这位陌生人吸引过去，并自言自语地说:“他来干什么?我熟悉这儿的情况，我能帮他忙。（,随境转移,）,”患者在离开众多医生，欲转而向这位陌生人走去以前，连声说:“对不起，我得问问他有什么事。”(音联、意联，随境转移),一、认知障碍,(二)思维障碍,1,、思维形式障碍,（,2,）思维迟缓:,一种抑制性思维联想障碍，思维缓慢、联想困难。,多见于:抑郁状态,（,3,）思维贫乏:,思维内容空虚，概念和词汇贫乏。,多见于:精神分裂症、脑器质性精神障碍痴呆状态,一、认知障碍,(二)思维障碍,1,、思维形式障碍,（,4,）思维松散:,思维联想松弛，内容散漫 见于:精神分裂症早期,（,5,）破裂性思维:,联想过程破裂，内容缺乏意义上的连贯性和逻辑性。,见于:精神分裂症,（,6,）思维不连贯:,在意识障碍时出现的,多见于:器质性和躯体疾病所至精神障碍,破裂性思维与思维不连贯的区分：,同：语词杂拌,异：破裂性思维：意识清楚,思维不连贯：意识障碍,一、认知障碍,(二)思维障碍,破裂性思维,病例，男，22岁，精神分裂症青春型。,医生问，患者答，现记录一段交谈内容如下。,问:“这儿是什么地方”,答:“现在的地方不管它，就是一小部分。”,问:“你来这里干什么?,答:“我来这里没有法说生活困难。现在我来就算是叨语。现在就代表一句话。院长就这样。今天是下午。”,问:“我们是做什么工作的?,答:“我早晨没有吃饭，我找原来前面那个小小的商店。”,问:“你吃了没有”,答:“你想想，哪个人他不知道，点心还不如火烧，米饭大部分是思想问题。“,一、认知障碍,(二)思维障碍,1,、思维形式障碍,（,7,）思维中断:,无意识障碍，有无明显的外界干扰等原因，思维过程在短暂时间内突然中断。见于:精神分裂症,（,8,）思维插入:,别人强加的，不受其意识的支配。,思维被夺:,自己的一些思想被外力夺走了。见于:精神分裂症,（,9,）思维云集(强制性思维):,外界强加的，大量涌现在脑内。见于:精神分裂症、器质性精神障碍,一、认知障碍,(二)思维障碍,1,、思维形式障碍,（,10,）病理性赘述:,交谈不能简单明了回答问题，夹杂很多不必要的细节，自己不自知，认为必要，不听劝说，坚持按原来想法把话说完。,见于:癫痫、脑器质性精神障碍,（,11,）病理性象征性思维:,以无关的具体概念来代表某一抽象概念，不经病人解释，别人无法理解。多见于:精神分裂症,一、认知障碍,(二)思维障碍,病理性赘述,病例，男，45岁，性精种障碍,医生问:“上次我给你开的药，你吃完了吗?,患者答:“医生，你上次给我开了两种药、一种叫鲁米那，一种叫苯安英钠。这两种药你让我每天吃3次，每次各一粒。为了治好病，我是完完全全按照你说的办法吃药的，既不多吃，也不少吃。我每天吃三次药、每次一样吃一粒。今天正好吃完了。,一、认知障碍,(二)思维障碍,1,、思维形式障碍,（,12,）语词新作:,患者自创一些新的符号、图形、文字或语言并赋予特殊的概念，这些概念仅仅患者自己懂得。,多见于:精神分裂症青春型,（,13,）逻辑倒错性思维:,推理缺乏逻辑性，或因果倒错,多见于:精神分裂症、偏执狂,“,%,”,代表离婚,，,“男女”,代表结婚,一、认知障碍,(二)思维障碍,2,、思维内容障碍,（,1,）妄想:,是一种脱离现实的病理性思维。,妄想特点：,以,毫无根据的设想,为前提进行推理，,违背思维逻辑,，得出,不符合实际的结论,。,对这种不符合实际的结论,坚信不疑,，不能通过摆事实讲道理、进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正。,具有自我卷入性，以,自己,为参照系。,一、认知障碍,(二)思维障碍,2,、思维内容障碍,（,1,）妄想的常见种类：（按妄想的内容分类）,关系妄想:精神分裂症,被害妄想:精神分裂症,特殊意义妄想:,物理影响妄想:精神分裂症,罪恶妄想:抑郁状态、精神分裂症,夸大妄想:躁狂症、精神分裂症、麻痹性痴呆,一、认知障碍,(二)思维障碍,2,、思维内容障碍,（,1,）妄想的常见种类：（按妄想的内容分类）,钟情妄想:精神分裂症,嫉妒妄想:精神分裂症、更年期精神障碍,疑病妄想:精神分裂症,内心被揭露感:精神分裂症,其他:被窃妄想、变兽妄想、非血统妄想,一、认知障碍,(二)思维障碍,2,、思维内容障碍,（,1,）妄想的常见种类：（按照妄想的起源以及与其他精神症状的关系分为）,原发性妄想:,突然发生、内容不可理解，与经历和当前处境无关,继发性妄想:,以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想，或者在某些妄想的基础上产生另一种妄想。,一、认知障碍,(二)思维障碍,2,、思维内容障碍,（,2,）强迫观念：,自知道这种想法不必要，甚至荒谬，想抵抗、摆脱，但始终摆脱不了，患者为此而苦恼。,强迫观念常伴有强迫动作。,强迫思维,要与,强制性思维（思维云集）,相鉴别。,强迫观念,强迫性回忆,强迫性穷思竭虑,强迫性计数,强迫性怀疑,强迫性对立观念,一、认知障碍,(二)思维障碍,2,、思维内容障碍,（,3,）,超价观念：,是一种在意识中占主导地位的错误观念。,有一定事实基础，观念是片面的，与实际情况有出入。,只是由于这种观念带有强烈的感情色彩，才坚持这种观念不能自拔，并且明显地影响到行为。,多见于：人格障碍、心因性精神障碍,一、认知障碍,(三)注意障碍:,1、,注意减退,:主动、被动注意兴奋性减弱。,见于:疲劳状态、神经衰弱、脑器质性精神障碍及伴有意识障碍时。,2、,注意狭窄,:,注意范围显著减少，主动注意减弱。,见于:意识障碍时，激情状态、专注状态、智能障碍患者。,一、认知障碍,(四)记忆障碍,1,、,记忆增强,:,见于轻躁狂状态、偏执状态的病人。,2,、,记忆减退,:指记忆的四个基本过程均减退,临床较多见，主要见于器质性精神障碍。,一、认知障碍,(四)记忆障碍,3,、,遗忘,：对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆。分类如下：,顺行性遗忘,：患者不能回忆疾病发生以后一段时间内所经历的事情。,多见于脑震荡。,逆行性遗忘,：患者忘掉受伤前一段时间的经历。多见于脑外伤性精神障碍。,心因性遗忘症,：心理因素引起的，对生活中某一特定阶段的经历完全遗忘，通常与这一阶段发生的不愉快事件有关，多见于癔症和应激障碍。,一、认知障碍,(四)记忆障碍,4,、,错构症,:,对一个真实事件的追忆中添加了错误的细节。,见于:精神分裂症、老年性痴呆。,5,、,虚构症,:,以想象的、毫无真实根据的内容填补记忆缺陷。,见于:老年性精神病、酒精中毒性精神病。,一、认知障碍,(五)智能障碍,1、,精神发育迟滞,：指先天或生长发育成熟以前，由于各种致病因素造成智能发育受阻，使智能停留在某一阶段，智能明显低于正常。,2、,痴呆,：一种综合征，是意识清楚情况下后天获得的记忆、智能的明显受损。,一、认知障碍,(六)自知力障碍,自知力：,患者对其自身精神疾病的认识和批判能力。,自知力完整,：,认识到自己的不适，主动叙述自己的病情，要求治疗。,自知力丧失：,丧失对精神障碍的认识，否认自己有病，拒绝治疗。,二、情绪障碍,（一）,以程度变化为主的情感障碍:,情绪高涨,：自我感觉良好，正性情感显著增强，过分愉快，喜笑颜开，睡眠减少，爱管闲事，自我评价过高；易激惹，情绪易波动。,情绪低落,：,经常面带愁容，表情痛苦悲伤，负性情感显著增强，愉快感缺失，自我评价过低，自信心不足，有时长吁短叹。,二、情绪障碍,（一）,以程度变化为主的情感障碍:,焦虑：,缺乏充分的事实根据和客观因素，对其自身健康或其他问题感到忧虑不安，紧张害怕，顾虑重重，犹如大祸临头，惶惶不可终日，即使多方解劝也不能消除。,多见于焦虑症。,二、情绪障碍,（一）,以程度变化为主的情感障碍:,焦虑：,特点症状包括：,与处境不相称的痛苦情绪体验（典型形式被称为,漂浮焦虑,）,精神运动性不安,、,伴有身体不适感的植物神经功能障碍,、无名焦虑,弗洛伊德将焦虑分为三类：客体性焦虑（现实性焦虑）,神经性焦虑,：来自,本能,的冲动,道德性焦虑,：危险来自,超我,二、情绪障碍,（一）,以程度变化为主的情感障碍:,恐怖,：患者遇到特定的境遇或某一特定事物，随即产生一种与处境不符 的紧张、害怕的心情，明知没有必要，但却无法摆脱。,多见于恐惧神经症。,二、情绪障碍,（二）,以性质改变为主的情绪障碍:,情感迟钝:,对一般能引起鲜明情绪反应的事情反应平淡，,包括高级、精细、特有的情绪。,多见于：,精神分裂症早期、脑器质性精神障碍,情感淡漠:,情感活动减退或丧失,，,患者对周围环境的变化丧失情感反应。,见于:精神分裂症晚期、单纯性脑器质性精神障碍,二、情绪障碍,（二）,以性质改变为主的情绪障碍:,情感倒错:,情感反应与现实刺激的性质不相称,多见于:精神分裂症,二、情绪障碍,（三）,脑器质性损害的情绪障碍:,情感脆弱:,因为细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动，无法克制。多见于:动脉硬化性脑病、神经衰弱,易激惹:,很容易因为一些细小的事情而引起强烈的情感反应。,常见于:脑器质精神障碍、躁狂状态,强制性哭笑:,无刺激、不能控制、没有任何感染力的面部表情,，无任何内心体验,常见于:器质性精神障碍,二、情绪障碍,（三）,脑器质性损害的情绪障碍:,欣快,:在痴呆基础上的,一,种“情感高涨”,，其患者经常面带单调并且刻板的笑容，给人以呆傻的感觉,见于:麻痹性痴呆和脑动脉性精神障碍,三、意志行为障碍,（一）意志增强,意志增强：,指患者意志活动的,病理性增多,，做事有始无终，虎头蛇尾。,多见于:偏执性精神病,（二）意志缺乏,意志缺乏：,患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，,生活极端懒散，个 人及居室卫生极差,。严重时甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。多见于:精神分裂症晚期、器质性精神病痴呆状态,。,三、意志行为障碍,（三）意志减退,意志减退：,患者的意志活动减少，常见于下列两种情况：,1、抑郁状态，,患者并不缺乏一定的意志要求，但受情绪低落的影响，,觉得干什么都没有意思，以至意志消沉,一般此类患者自知力可能部分存在。,2、意志减退，,程度较轻的意志缺乏，即意志低下患者。,共同点：,意志活动较正常时，都有明显的减少,三、意志行为障碍,（四）精神运动性兴奋,协调性精神运动性兴奋：,患者动作和行为的增加与思维、情绪活动协调,一致,，并且和环境协调,一致,，患者的动作和行为是,有目的、可理解的,。,不协调性精神运动性兴奋：,患者的动作、行为增多与思维及情绪,不相协调,。患者的动作,杂乱无章,，,动机和目的性不明确，使人难以理解,。,三、意志行为障碍,（五）精神运动性抑制,主要表现：,蜡样屈曲,缄默,被动性服从,木僵,违拗,意向倒错,作态,强迫动作,刻板动作,模仿动作,随堂练习,1、（单选）心理咨询对精神障碍患者的作用是（）。,A.消除症状B.系统治疗C.识别转诊D.精神分析,2、（单选）内感性不适属于（）。,A.感觉障碍B.知觉障碍C.感知综合障碍D.思维形式障碍,随堂练习,1、（单选）心理咨询对精神障碍患者的作用是（,C,）。,A.消除症状B.系统治疗C.识别转诊D.精神分析,2、（单选）内感性不适属于（,A,）。,A.感觉障碍B.知觉障碍C.感知综合障碍D.思维形式障碍,随堂练习,3,、（单选）病人对医生讲“我肚子里面有一条蛇，开始在右下腹 部，现在到了左下腹部，我觉得它在肚子里游走。现在正往肝里钻，赶快给我转科做手术，否则我会没命的”。他可能出现了（）。,A.内脏性幻觉 B.内感性不适 C.幻触 D.被害性妄想,随堂练习,3,、（单选）病人对医生讲“我肚子里面有一条蛇，开始在右下腹 部，现在到了左下腹部，我觉得它在肚子里游走。现在正往肝里钻，赶快给我转科做手术，否则我会没命的”。他可能出现了（,A,）。,A.内脏性幻觉 B.内感性不适 C.幻触 D.被害性妄想,随堂练习,4,、（单选）思维奔逸是一种（）障碍。,A.思维内容B.思维逻辑 C.思维联想 D.思维定势,5,、（单选）在意识障碍的情况下出现词语杂拌属于（）。,A.思维松弛B.思维不连贯 C.思维散漫D.破裂性思维,随堂练习,4,、（单选）思维奔逸是一种（,C,）障碍。,A.思维内容B.思维逻辑 C.思维联想 D.思维定势,5,、（单选）在意识障碍的情况下出现词语杂拌属于（,B,）。,A.思维松弛B.思维不连贯 C.思维散漫D.破裂性思维,随堂练习,6,、（单选）下列不属于妄想的特征是（）。,A.内容是患者虚构的,B.内容与事实不符,C.,患者坚信不移、经验与教育无法纠正,D.,具有自我卷入性，以自己为参照系,随堂练习,6,、（单选）下列不属于妄想的特征是（,A,）。,A.内容是患者虚构的,B.内容与事实不符,C.,患者坚信不移、经验与教育无法纠正,D.,具有自我卷入性，以自己为参照系,随堂练习,7,、（单选）某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这 种想法是不必要的甚至是荒唐的，并力图加以摆脱，这种症状属于（）。,A.思维云集B.强制性思维 C.强迫观念 D.思维插入,随堂练习,7,、（单选）某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这 种想法是不必要的甚至是荒唐的，并力图加以摆脱，这种症状属于（,C,）。,A.思维云集B.强制性思维 C.强迫观念 D.思维插入,小节目录,一、精神分裂症及其他妄想性障碍,二、心境障碍,第四节 常见精神障碍,三、神经症,四、应激相关障碍,五、人格障碍,六、心理生理障碍,七、癔症,一、精神分裂症及其他妄想性障碍,此类精神障碍的最重要的临床症状是精神病性的,（一）精神分裂症,精神分裂症是一种,病因未明,的常见精神障碍，具有,感知、思维、情绪、意志和行为,等多方面的障碍。,特征表现为：1、,精神活动的不协调 2、脱离现实,通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍，,发作期自知力基本丧失,。,一、精神分裂症及其他妄想性障碍,此类精神障碍的最重要的临床症状是精神病性的,（一）精神分裂症,多起病于青壮年,，常,缓慢起病,，,病程迁延,、,部分患者可发展为精神活动的衰退。,一、精神分裂症及其他妄想性障碍,（二）妄想性障碍,突出的临床表现：,单一的或一整套相关的妄想,（现实性、持久性，甚至终身存在）。,又称偏执性精神障碍,。,病程发展缓慢，多不为周围人觉察。,有时人格可以保持完整，并有一定的工作及社会适应能力。,一、精神分裂症及其他妄想性障碍,（三）急性短暂性精神障碍,一组,起病急骤,，以精神病性症状为主的短暂性精神障碍，,多数病人能缓解或基本缓解。,特点：1、在两周内急性起病。,2、以精神病性症状为主。,3、起病前有相应的心因。,4、在23个月内可完全恢复。,二、心境障碍,心境障碍：,是以,明显而持久的情绪高涨,或,情绪低落,为主的一组精神障碍。,旧称,情感性精神障碍,。,心境改变通常伴有,整体活动水平的改变,。,严重者可有幻觉、妄想等精神病性症状。,大多有,反复发作,倾向，每次发病常常,与应激性事件或处境,有关。,二、心境障碍,各类心境障碍的特点：,（一）,躁狂发作,：情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋。,（二）,抑郁发作,：,情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓,。,（三）,双相障碍,：主要表现为情绪高涨与情绪低落交错发作。,（四）持续性心境障碍：持续性并常有起伏的心境障碍，每次发作极少严,重到足以描述为轻躁狂，甚至不足以达到轻度抑郁。,发作形式主要有：,环性心境障碍和恶劣心境,。,三、神经症,（一）神经症定义：,持久的心理冲突,病人,为,这种冲突深感痛苦,妨碍心理功能或社会功能,没有任何可证实的器质性病理基础。,特点：1、意识的心理冲突。,2、精神痛苦。,4、妨碍着病人的心理功能或社会功能。,5、没有任何器质性病变作为基础。,三、神经症,（二）神经症的心理冲突分辨：,从现象或事实的角度来说，心理冲突有,常形,与,变形,之分。,心理冲突的,常形,有两个特点：,1、与现实处境直接相联系,2、有明显的道德性质,心理冲突的,变形,有两个特点：,1、与现实处境没有什么关系,2、没有明显的道德色彩,三、神经症,（三）神经症的简易评定法：,1、病程,不到3个月为短程，评分1；,3个月到1年为中程，评分2；,1年以上为长程，评分3。,三个月,一年,短程 评1分,中程 评2分,长程 评3分,三、神经症,（三）神经症的简易评定法：,2、精神痛苦的程度,轻度，,可自己摆脱,，评1分,中度，,需别人帮忙才可摆脱,，评2分,重度，即使他人帮助下也,无法摆脱,，评3分,三、神经症,（三）神经症的简易评定法：,3、社会功能,能照常工作、学习以及人际交往只有,轻微妨碍,者，评分1；,中度社会功能受损害者,工作学习或人际交往,效率显著下降，不得不,减轻工作或改变工作,，或只能部分工作，或某些,社交场合不得不尽量避免,，评分2；,重度社会功能受损害者,完全不能工作学习,，,不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避,，评分3。,三、神经症,（三）,神经症的简易评定：,最终评定：,3,分,4-5,分,6,分,不能诊断为神经症。,可疑病例,神经症的诊断是可以成立的。,对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月,三、神经症,（四）神经症的亚型：,1、焦虑症,（1）惊恐障碍（急性焦虑发作）,反复出现显著的心悸、出汗、震颤等植物神经症状,伴以强烈濒死感或失控感，害怕出现不幸后果的惊恐发作,三、神经症,（四）神经症的亚型：,1、焦虑症,（2）广泛性焦虑障碍（慢性焦虑症）,缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆，持续的紧张不安,伴有植物神经功能亢进和过分警觉,病程至少已持续6个月的时间。典型症状为,漂浮焦虑,。,三、神经症,（四）神经症的亚型：,2、恐惧症（恐怖症）,神,经症性障碍,明确刺激,所引起的恐惧症状为,发作常伴显著的植物性神经功能紊乱症状,恐惧症一般可分为,特定恐惧症、场所恐惧症、社交恐惧症,三大类。,三、神经症,（四）神经症的亚型：,3、强迫症,持续的、突出的强迫症状为主的神经症性障碍。,特点：源于自我而又违反自己意愿，有意识的,自我强迫与反强迫,并存且冲突强烈，虽力图抵抗但仍无法控制和摆脱，因而感到焦虑和痛苦。,四、应激相关障碍,含义,：,由心理,、社会,(环境）,因素引起的异常心理反应而导致的精神障碍。,（,反应性精神障碍或心因性精神障碍,）,四、应激相关障碍,（一）急性应激障碍,(ASD),：,患者在,遭受,急剧、严重的精神打击,后，在,数分钟,或,数小时,内发病,病程为数,小时,至数天,。,主要表现为：,意识障碍、意识范围狭窄，定向障碍，言语缺乏条理，对,周围事物,感知迟钝；可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或,精神运动性抑制。,四、应激相关障碍,（二）创伤后应激障碍（,PTSD,）：,患者在遭受,强烈的或灾难性,精神,创伤事件,后,，,延迟,出现、长期持续,的精神障碍。,四、应激相关障碍,（二）,创伤后应激障碍（,PTSD,）：,主要表现,：,1,、病程呈波动性，潜伏期可从,数周到数月,不等，多数可恢复，,少数,可转为慢性，超过数年，最后转变为持久人格改变,。,2,、创伤性体验反复重现：闯入性重现,(,闪回）。,3,、对创伤性经历的选择性遗忘。,4,、麻木感和情绪迟钝后，继发快感缺失、回避等行为。,5,、常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失眠。,6,、伴随焦虑和抑郁，可有自杀观念,。,四、应激相关障碍,（三）适应障碍：,在重大的生活改变或应激性生活事件的适应期，出现的,主观痛苦,和,情绪,紊乱,状态,，常会影响社会生活和行为表现,。,四、应激相关障碍,（三）适应障碍：,主要表现,：,1,、通常在遭遇生活事件后,1,个月内起病，病程一般不超过,6,个月。,2,、抑郁心境、焦虑、烦恼，或这些情绪的混合。,3,、无力应付的感觉，无从计划或难以维持现状。,4,、一定程度的处理日常事务能力受损,。,5,、可伴随品行障碍，尤其是青少年。,五、人格障碍,含义：,是在个体发育成长过程中，因,遗传、先天,以及,后天不良,环境,因素造成,的个体,心理与行为,的,持久性,的,固定行为模式,，这种行为模式,偏离社会,文化,背景,，并给,个体自身带来痛苦,，或,贻害周围,。,五、人格障碍,常见类型的主要特点,:,（一）偏执性人格障碍：以猜疑和固执己见为特点。,（二）分裂样人格障碍：以奇特表现，人际关系明显缺陷为特点。,（三）反社会性人格障碍：以行为不符合社会规范、对人冷酷无情为特点。,五、人格障碍,常见类型的主要特点,:,（四）冲动性人格障碍：以阵发性情绪爆发，伴明显冲动性行为为特征,（五）表演性人格障碍：以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特,点，又称为癔症性人格障碍。,（六）强迫性人格障碍：以过分要求严格与完美无缺为特征。,五、人格障碍,常见类型的主要特点,:,（七）焦虑性人格障碍：以经常性感到紧张、不安、提心吊胆为特点，敏,感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。,（八）依赖性人格障碍：特征是依赖、不能独立解决问题，常常感到自己,无助、无能和缺乏精力,。,六、心理生理障碍,与心理因素相关、以生理活动异常为表现形式的精神障碍。,七、癔症,癔症症临床表现复杂多样，归纳起来可分为如下三类,：,（一）,分离性障碍,：分离性障碍又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的,表现,形式，包括癔症性意识障碍、情感爆发、癔症性假性痴呆等。,（二）,转换性障碍,：转换性障碍又称癔症性躯体障碍，表现为,运动障碍,与感觉,障碍,，其特点是多种检查均不能发现神经系统和内脏器官有相应的,器质性,病变,。,七、癔症,癔症症临床表现复杂多样，归纳起来可分为如下三类,：,（三）癔症的特殊表现形式：,流行性癔症或称癔症的集体发作,是,癔症的,特殊形式。,随堂练习,1,、（单选题）精神分裂症多起源于,（）,。,少年期,B,.,婴幼儿期,C,.,儿童期,D,.,青壮年,期,2,、,（单选题）重性精神病患者,（）,。,通常,主动求医,B,.,很少主动求医,C,.,一般无须陪伴,D,.,自知力稍有缺损,随堂练习,1,、（单选题）精神分裂症多起源于,（,D,）。,少年期,B,.,婴幼儿期,C,.,儿童期,D,.,青壮年,期,2,、,（单选题）重性精神病患者（,B,）。,通常,主动求医,B,.,很少主动求医,C,.,一般无须陪伴,D,.,自知力稍有缺损,随堂练习,3,、,（多选题）抑郁发作的特点包括,（）,。,情绪,低落,B,.,言语减少,C,.,思维贫乏,D,.,动作,迟缓,4,、,（多选题）以下关于神经症特点的描述，正确的,包括（）,。,A.,患者感到精神痛苦,B,.,持续时间较长,C.,不能意识到心理冲突,D,.,社会功能出现,损害,随堂练习,3,、,（多选题）抑郁发作的特点包括,（,ABD,）。,情绪,低落,B,.,言语减少,C,.,思维贫乏,D,.,动作,迟缓,4,、,（多选题）以下关于神经症特点的描述，正确的,包括（,ABD,）。,A.,患者感到精神痛苦,B,.,持续时间较长,C.,不能意识到心理冲突,D,.,社会功能出现,损害,随堂练习,5,、,（多选题）急性应激障碍的症状包括,（）。,A.,选择性遗忘,B,.,定向障碍,C.,意识范围,狭窄,D.,精神运动性兴奋,6,、,（多选题）焦虑性人格障碍的特点是,（）,。,A.,总是感到,不安,B,.,对他人意见过分敏感,C,.,一贯猜疑,偏执,D,.,习惯性夸大,潜在危险,随堂练习,5,、,（多选题）急性应激障碍的症状包括,（,BCD,）。,A.,选择性遗忘,B,.,定向障碍,C.,意识范围,狭窄,D.,精神运动性兴奋,6,、,（多选题）焦虑性人格障碍的特点是,（,ABD,）,。,A.,总是感到,不安,B,.,对他人意见过分敏感,C,.,一贯猜疑,偏执,D,.,习惯性夸大,潜在危险,随堂练习,7,、,（单选题）对于人格障碍者，心理咨询的效果是,（）,。,良好,的,B,.,无效的,C,.,有限的,D,.,未知,的,8,、,（单选题）以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、,人际关系,明显缺陷为特点的是,（）,人格障碍。,A.,偏执性,B,.,分裂样,C,.,冲动性,D,.,表演性,随堂练习,7,、,（单选题）对于人格障碍者，心理咨询的效果是（,C,）,。,良好,的,B,.,无效的,C,.,有限的,D,.,未知,的,8,、,（单选题）以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、,人际关系,明显缺陷为特点的是,（,B,）人格障碍。,A.,偏执性,B,.,分裂样,C,.,冲动性,D,.,表演性,