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让学生做一个有爱心的人
梁园学区中心学校 关道合
爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感，世界因为有爱才变得美丽。教育学生学会爱，从爱的过程中认识到人的生命的意义，使其人格更加完善，精神更为崇高。我在刚接任现在这个班级时，就听说这个班的学生爱打架闹事，相互间缺少关爱和团结互助等友爱精神。经过了解我发现大多数同学都是留守儿童，他们的父母和监护人为了省心，平时教育他们的是“事不关己，高高挂起”、“不要多管闲事”、“人不为己，天诛地灭”等等。他们的爱心只针对自己的亲友，对于陌生人则是“多一事不如少一事”。这样，还能有几个学生想到关爱他人或敢去关爱他人呢？
加之，现在的学生（尤其是农村学生）在课外生活中除了玩耍打闹，就只有看一些电视剧、电影和漫画书等，其中的大多数都有勾心斗角、尔虞我诈、你死我活、争权夺利之类内容，且人物表情狰狞凶狠、话语恶毒。在这种环境中成长出来的人，还能有多少爱心呢？
学生爱心的失落，原因不在于学生本人，他们还是孩子，许多道理他们还不懂，这有来自于家庭和社会的原因，但我认为更主要的原因还在于学校教育，只要班主任有目的地、耐心地进行爱心教育，就会培育出具有爱心的学生。
如何对我班的学生进行爱心教育呢？我是从以下几个方面做起的：
一、更新家长与学生的观念
为了得到家长的支持，我定期请在家的家长来学校交流，不在家的我就通过打电话进行交流，让家长认识到家庭是孩子成长的土壤，家长是孩子成长的第一任老师，不能只重视知识教育，而忽视对孩子进行关爱教育。不仅自己要率先垂范做一个有爱心的人，更应教育孩子有爱心。因为教育的主题是学生，所以还得转变学生的观念，要让他们认识到一个具有爱心的人，会更加热爱生活，热爱自然，热爱祖国，对人生充满信心。一个富有爱心的人，也是一个具有高度责任感的人。人活着不能只求“得到”，也要想到“付出”。明白“给比拿更快乐”。要求他们从现在做起，从身边的小事做起，让关爱从班级开始并向社会延续，尽自己所能去帮助需要帮助的人。
二、结合学科教学，培养学生的爱心
课堂教学是学生获取知识形成能力的阵地，也是进行爱的教育的重要途径。教师在传授知识的同时，应该适当而有效地渗透爱心教育。作为班主任，我不仅结合自己所任教学科（《品德与社会》和《数学》）特点，对学生进行爱的教育，还与其他科任老师一起充分挖掘各科教材中所蕴含的爱心教育因素，不失时机地加强品德教育。具体做法为：
1、结合《品德与社会》课的内容使学生明白以人为本的道理，明白在这个世界上，人人平等，彼此没有高低贵贱之分，要互相尊重，善待别人，我帮你，你帮他，他帮我，只有这样，社会才会和谐、文明、进步。不知不觉中，同学们变了，人与人之间话语多了，笑容多了，互帮互助的好人好事多了；吵嘴打架的现象没有了，骂人的话听不见了，大家不再相互猜忌相互排挤了，心与心的距离越来越近了。
2、数学课上，我抓住数学与生活的密切关系，让学生在解决生活中所遇到问题时，接受爱的教育。如教学“平均数、中位数和众数”时，出示的是某班级全体同学为汶川地震灾区人民爱心捐款的数据，引导学生帮他们算一算“全班同学共捐出多少爱心款，平均每人捐出多少钱，哪位同学的捐款数处于全班的中间位置，捐出多少元钱的人数最多”。在同学们掌握计算方法后，我又从网上搜集了一些社会团体和个人的大额捐助数据，让他们算，学生在学习数学知识、解决生活问题的过程中，受到了爱的熏陶，感受到爱的力量。
3、语文教学中，可以通过课文内容进行教育，如《七颗钻石》充满的是无私的爱和博大的情怀，让学生明白，即使是你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富有的人；通过《桥》、《把铁路修到拉萨去》引导学生体会无私无畏、舍己救人的高尚品质，教育学生要做一个有公德、有爱心、有社会责任感的人。
4、还有其他学科，如音乐课上学唱爱心歌曲《水晶般的心》、《雨花石》、《歌声与微笑》、《爱的奉献》和《手拉手》等；体育课上在活动时教育学生要互相关心、互相帮助、互相防护和互相搀扶等；美术课上教学生做爱心卡片等，有了各科教师齐心协力的支持，班主任对学生思想品德教育就更有效了。
三、要在实践中体现
爱心是一个太阳，它能让贫困交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓清泉，能让濒临绝望的人感受到希望的存在；爱心是一首歌谣，能让孤独的人得到心灵的慰藉。爱的教育目的是要让学生学会爱，学会付出。行动是体验的源泉。学生有了正确的认识，还要在行动中体现，需要引导他们积极主动地去实践“爱”。如在校园里发现低年级的小同学跌倒了，主动去把他扶起来；在上学的路上主动帮身体不舒服的同学拿书包；在街上遇到像自己问路的人时，能热情耐心地给予指引；在公共汽车上主动为老弱病残让座位；在教室里主动借学习用具给忘带的同学，主动帮助学习上遇到困难的同学走出困境等等。只要别人有困难需要帮忙，你就得向她伸出援助之手，送上你的关爱与帮助，你就是一个有爱心的人，此时的你比谁都快乐。如今一学期过去了，全班学生都能做到，在为护城学区一名患白血病的女同学捐助医疗费时，全班同学个个慷慨解囊，掏出了身上所有的零花钱，就连班上的一名特困生也献上了自己的一片爱心，那场景真让人感动。不难看出爱已经在他们身上生根发芽、并开花结果了。
我们的社会需要爱，我们的教育需要适应社会所需，培育出具有爱心的人。把爱的感情送进孩子的心灵，是我们教师的责任。“人之初，性本善。”作为班主任，我在工作中用爱心唤起了学生们的爱心。当然，学生的意志品质持久力较差，需要班主任不断地提醒和帮助。我相信有老师们的爱心作为基石，就一定会培育出有爱心的学生！