资源描述
课题： 第16课 外交事业的发展
第 1 课时
累计 课时
学习过程（定向导学：教材 80 页至 84 页）
流程及学习内容
学习要求和方法
一、目标解读
1、识记：1971年中国恢复在联合国的合法席位；1979年中美建交；2001年，APEC会议在上海举行。
2、综合：20世纪70年代，中国外交成就。
重点：中美关系正常化，中国在联合国席位的恢复；中国承办2001年APEC会议。
难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
二、夯实基础（根据学习目标阅读书目之后，完成下面的习题，在书上找到相关答案后记得标记出来，完成了一个，可以在后面方框内划勾）
1、70年代以前美国怎样敌视新中国？
2、20世纪70年代，中美两国怎样改善关系？
3、中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？
4、中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是如何被冲破的？意义何在？
5、中日建交的时间？
6、“APEC”是什么意思？这次会议的主题是什么？根据这个主题，这次会议取得了哪些成果？后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么？
三、能力提升
探究一：
1、结合你收集到的新中国外交的史料，合作小组之前交流展示20世纪70年代以来新中国外交事业的主要成就，并说明其主要原因。
主要成就：
主要原因：
在书上找到了相关内容后，请记得动手用红色的笔在书上的相应地方圈点勾画出来，再把“关键字”写上去。
独学：阅读教材独立完成“夯实基础”与“能力提升”，做好笔记，遇到不会的待对学时一起解决。
学法指导
认真阅读课本，总结归纳。
对学：相互检查笔记，划好等；解决独学时没有解决的问题。
2
流程及学习内容
学习要求和方法
探究二：
材料一：朝鲜战争以后，美国国务卿杜勒斯十分敌视中国，他严令美国代表团不准任何人与中国代表握手。
材料二：1949年11月5日和1950年1月8日，周恩来外长两次致电联合国秘书长赖伊和联大主席罗慕洛，提出中华人民共和国是中国唯一合法政府，声明“驱蒋纳我”的立场，开始了争取恢复在联合国代表权的斗争。
材料三：1972年2月，美国总统尼克松的专机在北京机场徐徐降落。当尼克松走下舷梯，在离地面还有三四个台阶的时候，就向前来欢迎的周恩来伸出了手。他们紧紧握手，足有一分钟。后来尼克松说，这是为了纠正1954年美国国务卿杜勒斯拒绝和周恩来握手的失礼行为。
2、材料一所述情况，说明什么情况？
3、材料二中表明新中国成立之初提出什么政治要求？当时实现了吗？为什么？什么时候实现了？
4、材料一至材料三所述，杜勒斯拒绝周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，反映了什么？
5、联系材料一、二、三所涉及的事例，你能联想到什么？从杜勒斯拒绝与周恩来握手，到尼克松主动与周恩来握手，这仅仅是礼貌问题吗？
五、过关检测
见练习册。
学法指导：
群学：基于二三部分内容在独学与对学时没有解决的，以小组为单位进行合作探讨，组长注意纪律与分工。
学法指导：
把握好一个主线：
只要增强综合国力，才能提高国际地位，要大力发展经济，提高综合国力！
先请相关同学谈谈本节课的收获，并整理知识框架，之后，完成练习册上的相关习题。
评价一下自己本堂课的表现：
优秀 （ ）
一般 （ ）
还需努力（ ）
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