北京航空航天大学北海学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

北京航空航天大学北海学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 北京航空航天大学北海学院简介
北京航空航天大学北海学院，曾在广西高等教育领域留下独特印记。学院于 2005 年经国家教育部批准、原国防科工委确认设立，由北京航空航天大学与北海市人民政府携手联合举办，是一所全日制本科高等院校（独立学院）。其诞生承载着将优质高等教育资源引入地方、推动区域教育发展的使命，为莘莘学子开启了追逐知识与梦想的大门。
学院地理位置得天独厚，坐落于南方滨海名城北海。校区主体扎根于北海市大学园区中心，占地 1200 余亩，与闻名遐迩的 “北海银滩” 相距甚近，距离海边仅 1500 米 。校园内海风轻拂、空气清新宜人，自然景观与人文气息交融，为师生营造出舒适宁静、极具诗意的读书治学理想环境。漫步校园，绿树成荫，繁花似锦，在这样的环境中，学生们能以更加愉悦的心情投入到学习与生活中。
学院的发展历程并非一帆风顺，而是充满了波折与变革。2003 年，北海市人民政府与北京航空航天大学签署合作协议，开启了联合办学的征程。经过两年紧锣密鼓的校园建设，2005 年北航北海学院迎来了首届 507 名学生，正式扬帆起航 。2008 年 6 月 23 日，因北海市政府在学校债务问题上的考量，引进投资方并与北航签订《联合办学协议书》，学校变为三方联合举办 。然而，在 2013 年 1 月 22 日，投资方与北航签署《终止合作办学框架协议》，但未获市政府同意，此后学校停止招生，北航依据《独立学院设置与管理办法》等规定，继续负责未毕业学生的教学及毕业工作 。2015 年 3 月 3 日，北海市仲裁委作出裁决，解除北海市政府与投资方于 2008 年 4 月 9 日签订的《资产转让合同》，并责成投资方向北海市人民政府支付违约金 。直至 2017 年 8 月 25 日，北海市政府与投资方签订《资产处理协议书》，9 月 5 日原投资方按协议正式办理移交手续，北海市政府正式接管北京航空航天大学北海学院 。2017 年 12 月 11 日，广西壮族自治区副主席黄伟京在北海主持召开会议，研究推进北京航空航天大学在北海市设立校区相关事宜，会议听取了北海市关于原北航北海学院历史遗留问题处置情况，研究审议了《广西壮族自治区人民政府 北京航空航天大学共建北京航空航天大学北海校区协议书 (送审稿)》，提出了解决方案和意见，部署了下一步工作 。2021 年，学校拟与桂林电子科技大学北海校区合并转设为广西海洋学院（后有拟转设为广西工业学院等消息），有望成为广西壮族自治区直属公办全日制本科高校 。
在师资力量方面，学院组建了一支优秀的教学管理团队。学院现有教职工 339 名，骨干师资来源广泛，主要来自北京航空航天大学、武汉大学、吉林大学、日本筑波大学等著名院校 。拥有重点高校博士、硕士学位的青年教师占教师队伍的比例超过 35%，“海归” 教师和外教占教师队伍的 5% 。在职称结构上，正高职称 28 人，占比 8.30%；副高职称 42 人，占比 12.39%；中级职称 158 人，占比 46.61%；其他职称 111 人，占比 32.70% 。学历结构中，博士 8 人，占比 2.36%；硕士 226 人，占比 66.67%；其他学历 105 人，占比 30.97% 。这些教师凭借渊博的学识、丰富的教学经验以及高度的敬业精神，为学生的成长成才倾尽全力。在课堂上，他们旁征博引，将复杂的知识深入浅出地讲解给学生；在课后，他们耐心辅导，关注学生的学习与生活情况，成为学生成长道路上的引路人。
学科专业建设紧扣时代脉搏与地方需求。学院设有经济与管理学院、软件与信息工程学院、外国语学院、规划与生态学院、旅游管理学院、东盟国际学院、现代体育学院、艺术学院等 8 个二级学院 。开设的本科专业丰富多样，涵盖计算机科学与技术（嵌入式及 Linux 系统开发方向）、旅游管理（旅游与休闲管理）、软件工程（软件工程方向）、旅游管理（饭店与会展管理）、软件工程（对日应用软件开发方向）、英语专业（经贸及翻译）、数字媒体技术（数字媒体技术方向）、英语专业（IT 及科技翻译）、金融学、日语、经营管理、城市规划、国际经济与贸易、生态学、工商管理、园林学、市场营销、社会体育（体育表演）、会计学、社会体育（体育搏击）、财务管理、绘画学、人力资源管理、建筑学、对外汉语教学、艺术设计、播音与主持艺术、汉语言文学、广播电视新闻学等多个专业（方向） 。专业设置紧密贴合北海乃至北部湾地区的产业发展需求，例如在旅游资源丰富的北海，旅游管理相关专业致力于培养熟悉旅游行业运作、具备服务与管理能力的专业人才；在信息技术发展迅速的当下，软件与信息工程学院的专业为区域信息技术产业输送了大量人才。
学院的教学设施完备，为教学科研工作提供了有力支撑。按照官网公布的 2013 年本科教学质量报告，截止 2012 年底，学院拥有教学科研仪器设备值总额为 3393.89 万元，在 2011 - 2012 年期间增加了 124.89 万元，涵盖教学多媒体设备、实验室仪器、体育器材、图书设施、监控设备等项目 。校园占地总面积 1200 亩，教学行政用房面积为 82959㎡，其中行政办公用房 7910㎡，电脑机房、语音教室、画室（包括设计室）、播音室、财务实验室、旅游管理实验室、舞蹈室、跆拳道练习室等其他用于实验教学的场地总计 75049㎡ 。2012 年度教学经费总投入为 2251.49 万元，其中教学日常运行支出为 1719.46 万元，实验经费为 75.02 万元 。在信息工程学院的实验室中，学生们能够亲自动手进行软件开发、硬件组装等实验，将课堂上学到的理论知识转化为实践技能；在旅游管理实验室，逼真的场景模拟让学生们提前熟悉工作环境，提升专业素养。
在人才培养模式上，学院积极探索创新。对于部分专业学生采用 “3 + 1” 培养模式，即 3 年在校完成培养计划中的课程教育环节，第四学年学生在毕业设计（论文）开题后，带着问题前往企业实习，企业指派有理论知识和实践经验的人员进行指导，通过校内外共同指导，完成最后一年的教育教学环节，以此强化学生的实践应用和动手能力 。同时，推行 “本科学历教育 + 执业资格教育” 模式，使人才培养计划与国际国内执业资格认证课程体系接轨，例如导游资格证、会计证、人力资源资格认证、社会体育指导员职业资格认证等，让学生更好地适应未来工作需求 。此外，抓住广西作为中国对东盟开放前沿和窗口的机遇，开展 “中外合作办学” 模式，与马来西亚大学、泰国博仁大学、越南河内国家语言大学等东盟国家高校签订合作办学协议，拓宽学生的国际视野，提升学生的跨文化交流能力 。
学院的图书馆也是知识的宝库，馆内藏书丰富，种类齐全，拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现数字化。纸质图书总量 52.2 万册，电子期刊 2.4 万种，为师生的学习与科研提供了丰富的文献资料 。无论是在学术研究中查阅资料，还是在日常学习中拓展知识面，图书馆都发挥着重要作用。
虽然目前学院在发展进程中面临转设等一系列变革，但曾经的办学成果不容忽视。自 2005 年建校至停止招生期间，学院培养了一届又一届的毕业生，他们带着在学院学到的知识与技能，走向社会的各个岗位，在不同领域发光发热。在未来，若转设成功，北京航空航天大学北海学院有望以全新的姿态，在高等教育领域续写辉煌篇章，为区域经济社会发展培养更多高素质、应用型人才，在学科建设、人才培养、科学研究等方面实现新的突破与发展 。