五年级下册第一课草原ppt课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,草 原,1,草原在你印象中应该是怎样的？,2,3,4,5,6,7,老舍,(1899,1966),，现、当代作家。原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有,16,卷,老舍文集,问世。主要作品有长篇小说,离婚,、,骆驼祥子,、,四世同堂,；中篇小说,微神,、,月牙儿,、,我这一辈子,；话剧,龙须沟,、,茶馆,等。,8,绿毯,渲染,勾勒,低吟,迂回 马蹄 礼貌 拘束,羞涩 摔跤,鄂温克 天涯,一碧千里,翠色欲流,襟飘带舞,9,蒙古包 好客 同行,吟 貌 襟 涩 涯,10,老舍笔下的,草原,是怎么样的,？,11,课文中的草原是美丽的。,课文中的草原人民是热情的。,12,草原的美体现在哪些方面？,13,自主探究：,1.,自由读课文第一自然段，感受景美。,2.,思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来描写的,?,3.,作者怎样抓住这些景物的特点，用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？请,划出你认为描写优美的词句,，写上你的感悟。,14,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，,空气,是那么清新，,天空,是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有,小丘,，,平地,是绿的，小丘也是绿的。,羊群,一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连,骏马,和,大牛,都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,15,在天底下，,一碧千里,，,而并不茫茫。,青翠欲滴,碧空万里,碧水蓝天,苍翠欲滴,绿草如茵翠色欲流,16,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,17,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把,比作,白色的大花,羊群,18,那些,小丘,的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际,.,渲染,勾勒,翠色欲流,19,用墨线,勾勒,的中国画,用墨,渲染,的中国画,20,在这种境界里，连,骏马和大牛,都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,21,马儿陶醉了,.,22,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,直抒胸臆,借物抒情,抒情方法：,23,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，,空气,是那么清新，,天空,是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有,小丘,，,平地,是绿的，小丘也是绿的。,羊群,一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连,骏马,和,大牛,都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,24,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气（），天空（,),，使我总想,(),。在天底下，,(),。四面都有,(),。羊群,(),。那些小丘的线条是,(),，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，,(),，既愿,(),。在这境界里，连,(),，好像,(),。,25,蒙古族人民跟我们汉族有哪些不同？蒙族人民又是怎样对待远道而来的汉族同胞的呢,?,26,忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘帯舞,像一条彩虹,向我们飞过来,27,襟飘带舞，热情迎客。,28,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑,29,干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们在回敬,。,30,讨论：,课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？,31,文章前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着,“,草原,”,来展开的。,32,小练笔：,试着用一段话，写写你身边一处小花园的景物在春光里的变化，练习恰当地使用比喻句，或运用动静结合的方法描述，要写出特点来。,33,蒙汉情深何忍别，,天涯碧草话斜阳！,34,联系,赠汪伦,这首诗互相讨论,连起来说说这句话的意思,如果当时你就在现场，你的心情是如,何的？你想说什么？,35,草原,草原景色美、人情美,36,