黑龙江职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

黑龙江职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 黑龙江职业学院
黑龙江职业学院（Heilongjiang Polytechnic），坐落于黑龙江省哈尔滨市，是以培养现代产业技术技能型人才为目标，工、农、商、管、文、艺等多学科协调发展的公办高职院校，是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校，在装备制造、现代农业、现代商贸等领域具有深厚的行业底蕴和鲜明的办学特色，为黑龙江省产业升级和经济社会发展培养了大批高素质技术技能人才。
学校的历史可追溯至 1948 年创建的黑龙江省畜牧兽医学校和 1956 年创建的哈尔滨机电学校，历经多次合并与发展，2010 年由黑龙江科技职业学院与黑龙江工商职业技术学院合并组建黑龙江职业学院，整合了装备制造、现代农业、商贸流通等领域的优质办学资源，成为黑龙江省规模最大、专业最全的综合性高职院校之一。在七十余年的办学历程中，学校始终与黑龙江省产业发展同频共振，传承 “厚德强技、行知合一” 的校训精神，形成了 “产教融合、校企合作、工学结合、育训并重” 的办学特色，构建了 “以服务产业为导向、以能力培养为核心、对接区域经济主战场” 的办学定位。
截至 2025 年，学校拥有两个校区，总占地面积约 110 万平方米，建筑面积约 58 万平方米，实训设施先进完备，拥有国家级实训基地 8 个、省级实训基地 15 个，包括智能制造实训中心、现代农业实训基地、商贸物流实训中心、汽车检测与维修中心等。其中，智能制造实训中心配备了工业机器人、智能生产线等先进设备，现代农业实训基地建有植物工厂、畜牧养殖示范场等实训区，为学生提供了与产业前沿接轨的实践教学环境。学校拥有多个省级科研平台，包括黑龙江省装备制造职业教育集团、黑龙江省现代农业职业教育研究中心、黑龙江省商贸流通协同创新中心等，涉及技术应用研究、职业教育改革、产业发展规划等领域，为科研创新和人才培养提供了有力支撑。图书馆馆藏丰富，纸质图书达 160 万册，电子图书 120 万册，各类数据库 50 余个，尤其在机械工程、农业技术、商贸管理等领域的文献资源系统完备，其中关于老工业基地振兴、黑土地保护、现代服务业发展的特色文献具有较高价值，为教学科研提供了坚实保障。
在师资力量方面，学校构建了一支以行业大师为引领、“双师型” 教师为主体的高水平教师队伍。全校教职工约 1300 人，其中专任教师 950 余人，具有高级职称的教师占比超过 48%，“双师型” 教师占比达 85% 以上，拥有博士学位的教师占比达 25%。教师队伍中，包括国家级教学名师、全国技术能手、黑龙江省 “头雁” 团队带头人、行业领军人才等一批优秀人才，许多教师在机械加工、作物栽培、电子商务等领域具有丰富的企业实践经验和技术成果，形成了一支实践能力突出、教学水平精湛、服务产业能力强的师资队伍。同时，学校还聘请了 300 余名企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，参与实践教学、课程开发和技术研发，实现了教学与生产实践的深度融合。
专业建设上，学校以对接黑龙江省 “433” 产业体系为核心，形成了一批优势明显的专业群。装备制造专业群、现代农业专业群、现代商贸专业群是国家示范性重点建设专业群，在全国职业教育领域具有重要影响力。学校开设了机械制造与自动化、数控技术、畜牧兽医、作物生产与经营管理、电子商务、市场营销、汽车检测与维修技术、计算机应用技术等 60 余个专科专业，其中机械制造与自动化、畜牧兽医、电子商务等 12 个专业是国家级骨干专业，构建了覆盖先进制造、现代农业、现代服务、电子信息等领域的专业体系，精准对接黑龙江省装备制造、绿色食品、商贸物流等主导产业需求。
人才培养方面，学校坚持 “立德树人” 根本任务，构建了 “岗课赛证” 融通的现代职业教育人才培养模式。在技术技能型人才培养中，注重职业素养和核心能力的提升，通过项目化教学、情境化实训、企业顶岗实习等环节，依托国家级和省级实训基地，强化学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。学校与中国一重、哈电集团、北大荒集团、阿里巴巴等 300 余家知名企业建立了深度合作关系，共建产业学院 12 个、企业订单班 50 余个，其中与北大荒集团合作的 “现代农业订单班”、与哈电集团合作的 “智能制造订单班”，采用 “工学交替、顶岗培养” 模式，毕业生就业率达 98% 以上。截至 2025 年，学校全日制在校生约 2.2 万人，毕业生以 “技能精湛、职业素养高、发展潜力大” 著称，广泛分布在制造业、农业、服务业等行业，年均向社会输送技术技能人才 6000 余人，许多毕业生成为企业的技术骨干和管理人才，为黑龙江省产业发展做出了重要贡献。
科研与社会服务方面，学校聚焦产业技术升级和地方发展需求，在先进制造技术应用、绿色农业技术推广、商贸流通模式创新等领域开展应用研究。近年来，学校承担了省部级科研项目 200 余项，获得国家专利 300 余项，研发的 “寒地水稻种植新技术”“智能装备节能改造技术” 等成果在企业和农村得到广泛应用。学校充分发挥职业教育优势，为企业提供技术服务、员工培训，为农村开展实用技术培训，年均培训各类人员 3 万余人次，是黑龙江省重要的职业技能培训基地和技术服务中心，在服务乡村振兴、产业升级和退役军人再就业等方面发挥了重要作用。
校园文化方面，学校融合工业文化、农业文化与工匠精神，形成了独特的校园文化氛围。定期举办 “职业技能大赛”“创新创业大赛”“校园文化艺术节” 等活动，为学生提供展示专业技能和创新成果的平台。学生社团种类丰富，涵盖技能竞赛、技术创新、文艺体育、志愿服务等领域，其中机械创新协会、农业科技协会、电商创业协会等社团在国家级和省级竞赛中屡获佳绩，多次斩获全国职业院校技能大赛金奖。学校注重培养学生的工匠精神和社会责任感，通过开展企业实践体验、行业大师进校园、志愿服务等活动，引导学生树立 “精益求精、敬业奉献” 的职业价值观。
国际交流与合作方面，学校积极开展职业教育国际交流与合作，与俄罗斯、韩国、德国等国家的 50 余所职业院校建立了友好合作关系，开展了师生互访、技能交流、联合培养等项目。引进德国双元制、俄罗斯职业教育等先进理念和课程资源，与俄罗斯远东国立农业大学合作开设了 “现代农业技术” 中外合作办学项目，提升了学校的国际化办学水平和服务中俄产业合作的能力。
作为黑龙江省职业教育的龙头院校，黑龙江职业学院始终坚守为国家培养高素质技术技能人才、服务地方产业发展的使命，在推动黑龙江省经济社会发展和职业教育改革中发挥着引领作用。未来，学校将继续深化产教融合、校企合作，加强内涵建设，提升人才培养质量和社会服务能力，努力建设成为中国特色、世界水平的高水平职业院校，为实现中华民族伟大复兴的中国梦和东北全面振兴做出新的更大贡献。