人教版七年级生物复习.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版,七年级,上,期末总复习,1,生物的特征,生物的特征,生物的生活需要营养,（动物、植物）,生物能排出身体内产生的废物,(,动物、植物,),生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸,吸入氧气,.,呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,(,应激性）,生物,都具有,遗传和变异现象,举例,2,调查我们身边的生物,调查方式：,明确调查目的和调查对象,（细致、如实、保护、注意）,整理、分析、统计调查结果,按形态结构,按生活环境,按用途,GO,动物,植物和其他生物,陆生生物和水生生物等,作物,家禽,家畜,宠物等,调查类型,观察、测量、谈话、问卷等,普查和抽样调查,调查过程,制定合理调查方案,实施调查过程,生物的归类,3,1.,下列现象中的物体属于生物的是,A.,钟乳石在慢慢长大,B.,长江源头水不断流出,C.,水果上长出许多“白毛”,D.,机器人在踢足球,2.,含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？,A.,生长和繁殖,B.,进行呼吸,C.,生活需要营养,D.,对外界刺激作出反应,3.,要调查一块草地某种植物的密度，最好采取,A.,大体上进行估算,B.,一点不漏地数草数量并量地,C.,选点抽样调查求平均值,D.,划格后逐格计算再累加,D,C,知识巩固,C,4,4.,进行生物调查时,下列要求中没有必要的是,A.,不要破坏生物的生活环境,B.,不要下水调查,C.,认真观察,如实记录,D.,特别注意安全,3.,下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征,一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于,。,一只母猪产下九只小猪的现象是属于,。,种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于,。,人每天都得排出一定量的尿的现象是属于,。,生长,繁殖,遗传,生物能排出体内产生的废物,B,5,生物与环境的关系,环境影响生物的生活和分布,阳光,.,水,.,空气,.,温度等,种间寄生、竞争、捕食、合作,种内种内互助、种内斗争,生态因素：,非生物因素和生物因素,非生物因素：,生物因素,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗,.,荒漠中的骆驼刺根系发达,.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚,.,旗形树生活在定向强风地区,生物适应环境,生物影响环境,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,6,探究实验的一般过程：,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,探究：,光,对鼠妇生活的影响,对照实验,明确实验变量,（变量唯一）,设置对照,（对照组和实验组）,减少偶然性和误差,(数量足够，重复实验),探究：,光对鼠妇生活的影响,提出问题：,作出假设：,制定计划：变量：设置对照：,实施计划：,得出结论：,表达交流：,光对鼠妇生活有影响吗？,光对鼠妇生活有影响。,光,有光和无光,光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中,7,1,、食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者。,2,、物质和能量沿着食物链流动且逐级递减,3,、不易分解、难以排出的有毒物质则会沿食物链积累,生态系统,在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体,.,生产者,-,绿色植物,;,消费者,-,大多数动物,;,分解者,-,腐生的细菌和真菌,.,非生物部分,注意食物链的正确书写,生态系统具有一定的自我调节能力,.,概念,组成,食物链和食物网,生物部分,阳光,.,空气,.,水,.,土壤等,为生物部分提供物质和能量,8,多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,生物种类最多,非生物环境范围最大,各生态系统互相联系,形成一个统一的整体,生物圈,9,生物圈是最大的生态系统,地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层,-,约,20,千米厚,生物圈的范围,大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈为生物的生存提供了基本条件,营养物质、水、阳光、空气、适宜的温度和生存空间等,生物圈的概念,GO,10,1.,蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到,24,以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是,A.,温度,B.,水,C.,阳光,D.,空气,2,.,生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是,A.,一块农田,B.,一座城市,C.,一群吃草的羊,D.,一条河流,3.,下列食物链表示正确的是,A.,大米鼠蛇人,B.,阳光青草鼠蛇人,C.,青草鼠蛇鹰,D.,营养物质鼠蛇鹰,A,C,知识巩固,C,11,3.,下列各项中，属于生产者与消费者关系的是,A.,蚕吃桑叶,B.,蛔虫摄取人小肠内的营养,C.,狼吃兔子,D.,蘑菇从腐烂树木中摄取养料,4.,下列关于生物圈的叙述，正确的是,A.,生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的,B.,生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部,C.,地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈,D.,生物圈能为生物的生存提供基本条件,5.,生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括,A.,水和空气,B.,阳光,C.,葡萄糖,淀粉等有机物,D.,二氧化碳,D,C,A,12,6.,下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。,1,图中最多能找到,条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是：,。该食物链中生产者是,。,2,从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠,相联系。,3,若农田中青蛙被大量捕杀，农作物产量将,。,4,图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中属于,。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是,。,5,草鼠蛇鹰,草,食物,降低,消费者,鹰,13,该实验的变量是,。,A,装置与,B,装置组成了,实验，其中,实验组是,装置。,该装置设置不符合单一变量原则，改正方法是：同时在,B,装置中放入,，或在纸盒中线位置同时放十只鼠妇,（,4,）分析结果，得出结论：改进实验装置后，该同学对上述实验重复了,5,次，结果如下表。,7.,搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢,?,是因为环境变明亮了吗,?,某同学对此进行了探究,:,（,1,）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗,?,（,2,）作出假设：,_,。,（,3,）制订并实施探究方案：实验装置如下图所示，在纸盒底部铺有一层湿土，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。,为了使实验结论更准确，应分,别计算出装置,A,和,B,中鼠妇数量的,。,结论：,_,对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在,的环境中生活,（,5,）实验结束，要将鼠妇放回,的自然环境中。,14,练习使用显微镜,显微镜的结构和功能,放大物像：,反射光线：,调节焦距：,光路：,使用步骤：,取镜与安放,对光观察整理,注意事项,亮度,.,清晰度的调节,;,放大倍数的计算,;,污点判断和处理,;,标本的移动情况,;,不同放大倍数下看到的物像情况,反光镜遮光器通光孔标本物镜镜筒目镜,上下,放、降、升、看,GO,目镜和物镜,反光镜,粗准焦螺旋和细准焦螺旋,15,观察细胞结构,玻片标本,永久玻片和临时玻片,洋葱表皮细胞临时装片的制作过程,擦滴撕展盖染,切片,.,涂片,.,装片,制作方法：,保存时间：,制作观察人的口腔上皮细胞临时装片,擦滴刮涂盖染,DCAB,16,观察细胞结构,动物细胞和植物细胞的基本结构,植物细胞,动物细胞,各结构的功能,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,支持和保护,保护和控制物质进出,含多种物质,具有流动性,含有遗传物质,液泡,光合作用的场所,内有细胞液,（酸甜苦辣）,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,细胞呼吸的主要场所,叶绿体,线粒体,能量转换器,17,细胞的生活,细胞中的物质,水、无机盐（,一般不含碳，分子比较小,）,细胞膜,（有用物质进入,有害物质禁入,代谢废物排出）,细胞生命活动的主要场所，含有能量转换器,叶绿体,-,吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中,线粒体,-,分解有机物,释放能量,GO,无机物,:,有机物,:,糖类,.,脂质,.,蛋白质,.,核酸,（含碳，分子较大）,控制物质的进出,细胞质,细胞核,细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传,细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一,细胞核中的,DNA,上储存有遗传信息,鉴定,18,1.,能够将一个细胞放大,160,倍的显微镜是,A.,目镜,10,倍、物镜,10,倍,B.,目镜,16,倍、物镜,10,倍,C.,目镜,20,倍、物镜,10,倍,D.,目镜,20,倍、物镜,40,倍,2.,在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在,A.,目镜上,B.,载玻片上,C.,物镜上,D.,反光镜上,3.,使用显微镜时，错误的操作是,A.,对光是要看到亮白的视野,B.,安放时镜座距实验台边缘约,7cm,C.,观察时一定用右眼看目镜，左眼睁开，便于画图,D.,当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光,B,C,知识巩固,C,19,4.,在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是,A,、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上,B,、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上,C,、在载玻片中央先滴一滴清水,D,、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对侧引流,刚,5.,能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是,A.,细胞膜,B.,细胞核,C.,叶绿体,D.,线粒体,6.,动物活的细胞中能量转换器是,A.,液泡,B.,染色体,C.,线粒体,D.,叶绿体,7.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是 ,A,细胞壁和细胞核,B,细胞膜和液泡,C,叶绿体和线粒体,D,细胞膜和细胞质,A,D,C,C,20,8.,实验分析,1,当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确,方法是用专用的,轻擦。,2,在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要将,物像移至视野中央，向,方向移动玻片标本。,3,在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看,着,，防止物镜与玻片标本相撞。,(4),制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭,圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，,这是（）,A.,植物细胞细胞核,B.,液泡,C.,动物细胞,D.,气泡,擦镜纸,右下,物镜,21,9.,下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：,(1),正确的步骤顺序,E_A_,。,(,选填序号,),(2),在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）,A.,避免细胞死亡,B.,维持细胞的形态,(3),我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）,A.,近似长方形的格子,B.,不规则形状,22,10.,下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：,(1).,属于植物细胞的是,_,图，属于动物细胞的是,图，,图中,B,的主要作用是,和保护作用。,(2).,动植物细胞都具有的结构是,B,、,C,、,D,。,(3).,若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构,是,_,。,（,4,）,C,结构内含有,物质，是遗传信息库。其中的,主要的遗传物质是,。,控制物质进出细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,遗传,甲,乙,23,细胞的行为,细胞数目增多，新细胞和原细胞遗传物质一样,细胞核细胞质细胞膜(细胞膜和细胞壁),DNA,和蛋白质（,DNA,是遗传物质）,易被碱性染料染色，是遗传物质的载体,细胞在形态、结构和生理功能上发生的差异性改变,细胞的体积变大,但不能无限长大,生物体由小长大，离不开细胞的生长、分裂和分化,周围环境中营养物质,组成自身物质,结果：,细胞分裂,过程：,染色体,细胞分裂,过程：,结果：,组成,：,特点：,变化：,先复制加倍，再平均分配。保证新细胞和原细胞染色体的数目和形态相同。,细胞分化,过程：,结果：,产生组织，但细胞内遗传物质并没有改变,24,系统,生物体的结构层次,组,织,器,官,细,胞,植,物,体,分裂、,分化,组,织,器,官,细,胞,动,物,体,分裂、,分化,（多个）,动物体,植物体,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织,消,(,化系统,),运,(,动系统,),呼,(,吸系统,),循,(,环系统,),神,(,经系统,),泌,(,尿系统,),内,(,分泌系统,),生,(,殖系统,),分生组织,保护组织,营养组织,机械组织,输导组织,根、,茎、,叶、,花、,果实、,种子,25,酵母菌,衣藻,眼虫,草履虫,变形虫,单细胞生物,植物,自养生活,动物,可进行光合作用,动物,异养生活,真菌,异养生活,GO,草履虫,呼吸：,运动：,消化：,排泄：,生殖：,应激性：,表膜,口沟食物泡胞肛,纤毛,（在水中旋转前进）,收集管和伸缩泡、,表膜,进行分裂生殖,（需要氧气）,26,1.,细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质,A.,和原来细胞一样,B.,比原来细胞少了一半,C.,比原来细胞多了一倍,D.,无法确定,2.,植物细胞分裂的顺序正确的是,细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核,细胞核分裂成两个新的细胞核,母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,A.B.C.D.,3.,细胞分化的结果是形成了不同的,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,4.,除病毒外,生物圈中生物体结构和功能的基本单位,A.,细胞,B.,组织,C,器官,D.,系统,A,D,知识巩固,B,A,27,5.,下列不属于生物器官的是,A.,植物的叶,B.,人的心脏,C.,一个西瓜,D.,植物的叶肉细胞,6.,人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,7.,仔细观察下图，回答问题,A B C D E,按照构成生物体的结构层次正确的排序是,。,8.,取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的果肉部分主要是,_,组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,B,D,28,藻类,.,苔藓和蕨类植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,29,藻类,.,苔藓和蕨类植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,常见,植物,生境,结构,生殖,意义,相同点,衣藻,.,水绵、,海带,墙藓、葫芦藓、,泥炭藓,肾蕨,.,铁线蕨、卷柏、贯众、满江红,1,、都是生态系统中的生产者，能进行光合作用,2,、都是主要通过孢子繁殖后代，属于孢子植物,大多在水中,单细胞,.,多细胞,无根茎叶分化,孢子生殖,潮湿的陆地,有假根，有茎叶分化,无输导组织,孢子生殖,阴湿的陆地,有根茎叶分化,有输导组织,孢子生殖,释放氧气,(90%),食物、提取物,检测空气污染、泥炭（燃料）,食用、药用、绿肥和饲料、煤,30,种子植物,类型,裸子植物,被子植物,种子的基本结构和功能,常见植物,器官,适应陆地生活的结构特点,种子裸露,种皮、胚,单子叶植物,双子叶植物,种皮,(,和果皮,),种皮,保护,胚乳,胚,胚,(,新植物体的幼体,),(,新植物体的幼体,),子叶,(,一片,),胚芽,胚轴,胚根,子叶,(,两片,),胚芽,胚轴,胚根,营养,营养,松,.,柏,.,杉,.,银杏,.,苏铁,小麦,.,玉米,.,水稻,花生,.,大豆,.,桃,根,.,茎,.,叶,.,种子,根,.,茎,.,叶,.,花,.,果实,.,种子,1.,根茎叶发达，都有输导组织,2.,产生种子,1.,输导组织非常发达、保证了体内水分和营养物质的运输,2.,开花结果，果实能保护和帮助传播种子,GO,31,1.,构成海带植物体的结构是（,）,A.,根、茎、叶,B.,茎和叶,C.,根状物和叶状体,D.,假根、叶柄、带叶,2.,下列植物中与众不同的一种是（）,A.,圆柏,B.,侧柏,C.,卷柏,D.,刺柏,3.,可以当作监测空气污染程度的指示植物的是（）,A.,种子植物,B.,蕨类植物,C.,藻类植物,D.,苔藓植物,4.,下列没有器官分化的植物类群是（）,A.,藻类植物,B.,苔藓植物,C.,蕨类植物,D.,裸子植物,5.,下列常见植物中，属于被子植物的是（）,A.,银杏,B.,雪松,C.,苏铁,D.,水稻,C,D,A,知识巩固,D,C,32,6.,小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？（）,A.,海带,B.,葫芦藓,C.,肾蕨,D.,马尾松,7.,认真观察和识别下图中的植物，用图中的序号回答相关问题：,(1),图中用孢子繁殖后代的植物的有,_,；属于种子植物的有,_,。,(2),没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的,_,（选填序号）；该类植物可作为监测,_,污染程度的指示植物。,(3),我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的,_,（选填序号）。,(4),植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的,_,（选填序号）。,B,ABC,DEF,B,水域,F,DE,33,8.,不属于种子胚的组成部分的是（）,A.,胚芽,B.,种皮,C.,子叶,D.,胚根,9.,观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题,（,1,）用图中数字回答：,胚根,、胚芽,、胚轴,、,子叶,、胚乳,、种皮,、,种皮和果皮,。,（,2,）菜豆种子子叶,片，玉米种子子叶,片。,（,3,）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称,.,B,9,和,2,7,和,4,1,和,8,5,和,11,10,3,6,两,一,胚,34,种子的萌发,环境条件：,适量的水分、适宜的温度、充足的空气,自身条件,有充足的营养物质,完整的、有活性的胚,胚不在休眠期,种子的发芽率,=,种子的萌发过程,胚根根,胚芽茎和叶,胚轴连接茎和根的部分,一株完整的植物体的幼苗,发芽的种子数,/,供检验的种子数,100,子叶储存和转运营养,被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子,35,探究：种子萌发的环境条件,2,一点水、室温,水,温度,空气,对照组,实验组,不加水、室温,水浸没种子、室温,4,1,3,一点水、冰箱,变量,36,植株的生长,幼根的生长,(,靠根尖,),根冠保护作用,分生区分生组织,产生大量新细胞,伸长区在长度上明显增加,成熟区吸收水分,无机盐的主要部位,使根不断长长,芽发育成枝条,叶,茎,侧芽,一段枝条,所需要的营养物质,含氮的无机盐促进长叶,含磷的无机盐促进开花,含钾的无机盐促进结果,幼叶,芽轴,芽原基,枝芽,有机物,叶的光合作用,水和无机盐,根的吸收,输导组织运输,最多的无机盐,37,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花托,花丝,花药,雄蕊,开花和结果,花的基本结构,精子,卵细胞,38,子房壁,胚珠,卵细胞,传粉：,花粉落到雌蕊柱头上,受精过程：,精子（花粉管胚珠）,卵细胞（胚珠内）,受精卵,(,胚珠内,),(,自花传粉和异花传粉）,新个体发育的起点,39,果实和种子的形成,子房,子房壁,胚珠,果皮（肉）,珠被,卵细胞,种皮,+,精子,受精卵,胚,种子,整个子房果实；,子房内的胚株种子；受精卵胚,果实和种子的形成必需经过四个过程,开花传粉受精果实和种子的形成,.,GO,果实,新个体发育的起点,新个体的幼体,40,1.,下列最适合种子萌发的条件（）。,A,潮湿松软的土壤,B,干旱疏松的土壤,C,冰冻的土壤,D,潮湿板结的土壤,2.,以下能发育成植物的茎和叶的是,A.,胚根,B.,芽轴,C.,胚芽,D.,花芽,3.,根在土壤里生长，根冠的外层细胞经常磨损，但根冠,始终保持原来的形状，是因为,.,生长点细胞的分裂 ,.,伸长区细胞的伸长,.,根冠细胞的分裂,.,根毛区细胞的突起,4.,移植幼苗时根部带土是为了,.,保留水分和无机盐,.,避免伤害生长点,.,避免伤害根冠,.,避免伤害根毛和幼根,A,C,知识巩固,41,5.,植物在生长过程中，需要量较大的无机盐是,.,氮,.,磷,.,硼,.,氮,.,磷,.,钾,.,氮,.,磷,.,铁,.,钾,.,铁,.,硼,6.,下列农作物的生产中，应注意多施钾肥的是,A.,甘薯,.,马铃薯,B.,番茄,.,花生,C.,白菜,.,油菜,D.,菠菜,.,芹菜,7.,对植物繁衍后代而言,一朵花中最主要的结构是（）,A.,花瓣,B.,花托,C.,花柄,D.,雄蕊和雌蕊,7.,一个豆荚中的种子的粒数决定于（）,A.,子房中胚珠的数目,B.,花中雌蕊的数目,C.,雌蕊中心皮的数目,D.,胚珠中胚的数目,8.,葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成（）,A.,子房和子房,B.,胚珠和胚珠,C.,子房和胚珠,D.,胚珠和子房,D,A,C,42,5,、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（）,.,珠被和受精卵,B.,受精卵和胚珠,.,子房壁和受精卵,D.,子房壁和胚珠,7.,受精作用完成后，花的变化是（）,A.,花冠凋萎,B.,雄蕊凋萎,C.,子房发育,D.,以上三项都正确,8.,荔枝是漳州四大名优水果之一，品种以“兰竹”、“乌叶”为主，“兰竹”荔枝粒大、肉多、种子小；“乌叶”荔枝色鲜艳、肉香甜、易保鲜。请回答,1,荔枝的果实是由,发育而成的。,2,荔枝果实的形成过程是,:,。,(,用序号表示,),开花 受精 传粉 结果,必须经过两个必要的生理过程是,。,D,C,子房,43,绿色植物对水分的利用,根尖的成熟区,植物吸收水分,主要部位：,结构特点：,有大量的根毛，具有巨大的吸收面积,运输水分和溶于水中的无机盐,由下向上（根,茎,叶）,中空的管道,无细胞质和细胞核，上下细胞间无细胞壁,根、茎、叶脉中的导管,水的,运输,主要部位：,结构特点：,主要功能：,运输方向：,水分从,活的植物体表面,以,水蒸气,状态散失到大气中的过程,气孔,(,一对保卫细胞围成,),蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”,植物的蒸腾作用,概念：,意义：,主要通道：,降低叶面温度；促进根对水分和无机盐的吸收和运输,44,绿色植物的光合作用和呼吸作用,光合作用,呼吸作用,场所,条件,原料,产物,能量变化,实质,影响因素,应用,二者联系,含叶绿体的细胞,所有活细胞,(,主要线粒体）,必须有光,时刻进行,有机物氧气,二氧化碳水,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,呼吸作用所需要的有机物、氧和能量，都来自于光合作用,光合作用所需要的二氧化碳来自呼吸作用,二氧化碳水,有机物氧气,光能化学能,化学能生命活动所需能量,光照强度、二氧化碳浓度、温度等,温度、水分、氧气、二氧化碳等,合理密植、间作套种、气肥,松土、排涝、保存种子,45,绿色植物,在生物圈中的作用,三、光合作用与生物圈中的碳,氧平衡,一、绿色植物与生物圈中的水循环：,1.,蒸腾作用,提高大气湿度，降低空气温度，增加降雨量；,2.,吸纳雨水,涵养水源；,3.,茎叶承接雨水,保持水土,二、绿色植物是生物圈中有机物的制造者：,1.,构建植物体，为细胞生命活动提供能量,2.,养育了生物圈中的其他生物（食物链和食物网）,植物的光合作用消耗二氧化碳,释放氧气,与生物的呼吸作用相反,维持了大气中二氧化碳和氧气的相对平衡,.,措施：,1.,保护森林，大力植树造林,2.,开展国际合作，减少二氧化碳的排放,46,识图：叶片的结构,上表皮和下表皮，无叶绿体,保护,含叶绿体，成对存在,中间的孔隙叫气孔,自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐,自上而下输送有机物,思考,1.,为什么植物的叶片一般呈绿色？,2.,为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅些？,3.,为什么一般“落叶背朝天”？,表皮细胞,保卫细胞,气孔：,下表皮多，上表皮少,蒸腾作用的“门户”、气体交换的“窗口”。,表皮,叶脉,叶肉,栅栏组织,海绵组织,排列整齐，含较多叶绿体,排列疏松，含叶绿体较少,光合作用主要部位,导管,筛管,47,探究：绿色植物的光合作用,一.,验证,绿叶在光下制造有机物,暗处理部分遮光后光照酒精脱色漂洗检验,（作用）,变量 对照：,设置对照：,二氧化碳,(,设置对照,),（水浴）,（颜色变化）,（碘夜）,(,颜色变化,),二,.,验证二氧化碳是光合作用的原料,有二氧化碳和无二氧化碳,用氢氧化钠吸收钟罩内的二氧化碳,三,.,验证绿叶在光下产生氧气,变量 设置对照：,检测方法：,光,有光和无光,带火星的小木条（氧气有助燃的特性）,48,探究：绿色植物的呼吸作用,一.,验证植物呼吸作用释放能量,变量,设置对照：,观察指标：,有无呼吸作用,二,.,验证植物呼吸作用产生二氧化碳,三,.,验证植物的呼吸作用消耗氧气,变量,设置对照：,检测方法：,燃烧的蜡烛（氧气有助燃的特性）,实验成功的前提是：,避免光合作用的影响（避光）,萌发的种子和煮熟的种子,温度计读数变化,变量,设置对照：,检测方法：,有无呼吸作用,萌发的种子和煮熟的种子,澄清的石灰水,(,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,),有无呼吸作用,萌发的种子和煮熟的种子,49,爱护植被,绿化祖国,草原以草本耐旱植物为主,荒漠植物种类贫乏,植物十分耐旱,热带雨林高温多雨,植物终年常绿,常绿阔叶林以常绿阔叶树为主,落叶阔叶林以落叶阔叶树为主,针叶林以松和杉等针叶林为主,森林面积正在逐渐减少,草场正在日益退化和沙化,我国主要的植被类型,面临的主要问题,采取措施,:,1984,年,中华人民共和国森林法,1985,年,中华人民共和国草原法,九十年代“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”,每年,3,月,12,日全国“植树节”,GO,依法治理和科学化管理，走可持续发展道路,50,1.,沙漠地带植物稀少,而热带雨林却植物繁多,是由于什么影响了这两地区植物的分布不均,A.,空气,B.,土壤,C.,阳光,D.,水分,2.,下列与植物体内水分充足无关的一项是,A.,植株硬挺,B.,有利于无机盐的吸收和运输,C.,叶片舒展,D.,植物的茎能不断长粗,3.,锡林郭勒与长白山气温相近,而植被类群却不同,其主要原因是,A.,气温不同,B.,地形不同,C.,光照不同,D.,水的分布不同,4.,菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是,A.,增加菜的重量,B.,使青菜干净,C.,有利于水分散失,D.,补充水分,保持新鲜,D,D,D,D,知识巩固,51,5.“,大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是,A.,植物能够吸收土壤中的水分,B.,光合作用释放了氧气,C.,蒸腾作用带走了大量的热量,D.,树木的树荫遮挡了阳光,6.,移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了,A.,减少呼吸作用,B.,减弱光合作用,C.,减少水分的散失,D.,加强蒸腾作用,7.,下列物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是,A.,无机盐,B.,二氧化碳,C.,水蒸气,D.,氧气,8.,控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）,A,、表皮细胞,B,、叶肉细胞,C,、保卫细胞,D,、叶脉细胞,9.,植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是,水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用,呼吸作用 蒸腾作用,A.B.C.D.,A,C,A,C,B,52,10.“,锄禾日当午，汗滴禾下土；,”,这是同学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义是,A.,破坏土壤中害虫的生活环境,B.,改善土壤中有益动物的生活环境,C.,促进植物进行光合作用,D.,增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用,11.,生物细胞内进行呼吸作用的主要场所是,A.,叶绿体,B.,染色体,C.,细胞核,D.,线粒体,12.“,小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是,(),A,、植物缺少无机盐，影响生长,B,、植物缺少水，影响光合作用,C,、土壤缺少氧气，影响根的呼吸,D,、气孔关闭，影响蒸腾作用,D,D,C,53,13.,大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于,A.,光合作用的结果,B.,呼吸作用的结果,C.,大气中氧含量增加的结果,D.,氧气大量消耗的结果,14.,炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是,A.,植物吸收不到氧气,B.,植物吸收不到二氧化碳,C.,植物吸收不到水,D.,淀粉无法及时运走,15.,合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是,A.,充分利用了土壤肥力,B.,充分利用了土壤水分,C.,充分利用了阳光,D.,增加了植株数目,A,B,C,54,16.,高温多雨,植物终年常绿,植物种类特别丰富的植被类型是,A.,荒漠,B.,热带雨林,C.,草原,D.,常绿阔叶林,17.,为了合理利用和保护草原资源,以下措施中不能采取的是,A.,营造草原防护林,B.,将草原改为农田,C.,兴修草原水利,D.,合理利用和开发,18.,二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升,下面措施中与减轻和消灭温室效应无关的是,A.,保护好现有森林,大力植树造林,B.,积极治理大气污染,研究把二氧化碳转化为其他物质的措施,C.,减少矿物燃料的消耗,尽量使用太阳能,风能,水能等,D.,禁止使用氟利昂,19.,在我国各类型的植被中,占据主体地位的是,A.,草原,B.,荒漠,C.,森林,D.,热带雨林,B,B,D,C,55,20.,一般情况下，根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于（）,.,根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度,.,根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度,.,根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度,.,根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化,21,、用盐腌菜，用糖拌黄瓜将会发生的变化是（）,.,细胞吸水，菜硬挺 ,.,细胞失水，菜硬挺,.,细胞吸水，菜软缩 ,.,细胞失水，菜软缩,22.,左图为根尖结构模式图，据图回答问题：,在根尖结构中，具有保护作用的是,4,；细胞始终保持分裂能力的部位是,3,；,根细胞不断伸长的部位是,2,；,吸收水分和无机盐的主要部位是,1,。,B,D,根冠,分生区,伸长区,成熟区,56,23.,下图是叶片结构示意图，请据图回答：,(1),图中具有输导作用的结构是,_,。叶脉中有两种管道：导管能输导,_,；,筛管能输导叶肉细胞制造的,_,。,(2),图中与外界进行气体交换的门户是,_,，它的开放和关闭是由,_,控制的。,(3),图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是,_,。,4,叶脉,水分和无机盐,有机物,5,气孔,保卫细胞,1,上表皮,57,24.,光合作用的实质是（）,A.,制造有机物，释放能量,B.,分解有机物，储存能量,C.,制造有机物，储存能量,D.,分解有机物，释放能量,25.,有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）,A.,植物体只有绿叶才能进行光合作用,B.,光合作用制造的有机物主要是淀粉,C.,光是制造有机物不可缺少的条件,D.,光合作用的原料是二氧化碳和水,26.,(1),植物光合作用储存的能量最终来源于,_,。,(2),用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是,_,。,(3),植物通过光合作用，将光能转变成储存在,_ _,中的,_,能。,C,A,太阳光的光能,淀粉,有机物,化学,58,27.,今有一实验，具体步骤如下：,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面,盖住，然后移到阳光下，照射,3,至,4,小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。,将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，,再放入大烧杯内隔水加热，叶片,逐渐由,色变成,色。,取出叶片，用清水漂洗干净。,然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。,稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时,可以看到，叶片遮光部分呈,色，,见光的部分变成,色。,（,1,）步骤的作用：,。,（,2,）步骤中酒精的作用：,。,（,3,）这个实验说明了：,。,绿,黄白,黄白,蓝,消耗尽叶片中的有机物,溶解叶片中的叶绿素,淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件,59,28.,根据光合作用的有关知识回答下列问题：,上面式子中,a,表示,，,b,表示,。,生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？应该采取什么措施？谈谈你的看法（原因和措施至少各两条）,叶绿体,氧气,开发性试题,60,祝同学在期末考出好成绩！,61,