右江民族医学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

右江民族医学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：右江民族医学院简介
在广西百色这片具有深厚红色底蕴的土地上，右江民族医学院宛如一颗闪耀的医学教育之星，肩负着为少数民族地区和基层培养医学人才的重任，以其独特的办学理念、扎实的学科建设和显著的教学成果，在医学教育领域绽放光彩。
一、发展历程：在磨砺中成长腾飞
右江民族医学院的历史可追溯至 1958 年。彼时，广西壮族自治区成立不久，桂西地区尤其是百色一带，经济教育落后，医药卫生事业发展严重滞后，缺医少药问题突出，培养当地急需的医学卫生人才迫在眉睫。1958 年 6 月 16 日，百色地委在文教工作会议上提出开办综合专科学校，设师专、农专、工专、医专的构想。同年 9 月 11 日，百色医学专科学校（右江民族医学院前身）正式宣告成立，在极为艰苦的条件下，借用百色师专的校舍和礼堂举行了首届新生入学开学典礼。当时，学校仅有 6 位教工、46 名学生和 2 万元办学经费，可谓一穷二白，但凭借着坚定的信念，在这片红土地上深深扎根。
在后续发展中，学校历经波折。1962 年，受 3 年自然灾害和全国经济大调整影响，百色医学专科学校被调整降格改名为 “广西壮族自治区百色专区卫生学校”，1963 年又改为 “广西百色卫生学校”。然而，坚韧不拔的右医人没有放弃，克服重重困难维持学校运转。1965 年，学校得以恢复为百色医学专科学校。1972 年，一场特大龙卷风席卷百色，简陋的校舍被夷为平地，全校师生在困境中不屈不挠，自力更生搭建 “草棚大学”，这种 “艰苦创业、自强不息” 的精神成为右医发展的强大动力。1978 年 8 月 25 日，经教育部批准，学校升格为右江民族医学院，开启本科教育篇章。此后，学校发展驶入快车道，1982 年获学士学位授予权，1997 年通过全国普通高校本科教学合格评估，2000 年获得招收外国留学生资格，2008 年获得教育部本科教学工作水平评估 “优秀” 结论，2013 年成为硕士学位授权单位，2015 年获 “全国文明单位”“全国毕业生就业典型经验高校”（全国高校就业 50 强），教育部临床医学专业认证获得 6 年认证期限，2017 年成为自治区立项建设新增博士学位授予单位并顺利通过教育部本科教学工作审核评估，2018 年临床医学和基础医学 2 个一级学科获得省级一流学科立项建设，2021 年列入广西立项建设新增博士学位授予单位，在医学教育领域的地位不断提升。
二、校园环境：知识与自然的和谐交融
右江民族医学院拥有百东校区、校本部两个校区。校园环境优美，设施完善，为师生营造了良好的学习和工作氛围。
校本部校区位于百色市城乡路 98 号，这里承载着学校多年的历史记忆。校园内绿树成荫，建筑古朴典雅，充满了浓厚的文化气息。经过多年的建设和完善，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆等教学设施，满足学生日常学习需求。同时，校内的科研实验室设备先进，为教师开展科研工作提供有力支持。此外，学校还注重校园文化景观建设，如具有民族特色的雕塑、文化长廊等，展示着学校的文化底蕴和办学特色。
百东校区于 2024 年 6 月正式启用，坐落于百色市百东新区。该校区按照现代化、智能化、园林化的标准规划建设，总建筑面积达 36.9 万平方米。校园内建筑风格现代简约，布局合理，教学区、实验区、生活区、运动区等功能区域分明又紧密联系。教学设施先进，配备了智慧教室、虚拟仿真实验室等现代化教学设备，为学生提供更加优质的学习环境。校园绿化景观独具匠心，种植了大量的花草树木，打造了优美的校园生态环境，为师生创造了舒适宜人的学习生活空间。同时，百东校区还积极引入先进的管理理念和技术，实现校园信息化管理，提升校园管理效率和服务水平。
学校还积极开展校园文化活动，通过举办各类学术讲座、文化节、体育赛事等，丰富学生课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。例如，每年举办的民族团结月活动，以丰富多彩的形式展示各民族文化，促进民族团结，增强学生的文化认同感和归属感。
三、专业与学科：特色鲜明，优势突出
学校设有基础医学院、临床医学院等 14 个学院（部），开设 22 个全日制普通本、专科专业及专业方向，涵盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学、教育学等七大学科门类，形成了以医学为主，多学科协调发展的学科专业体系。
在学科建设方面，成绩斐然。拥有 2 个广西一流学科（B 类），分别为临床医学和公共卫生与预防医学；2 个国家中医药管理局重点学科，9 个广西重点学科。在硕士学位授权方面，拥有 3 个一级学科硕士学位授权点，分别是临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学，涵盖 21 个二级学科；8 个类别硕士专业学位授权点，包括临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士等。这些学科和学位授权点的建设，为学校的人才培养和科学研究提供了坚实的支撑。
各学院的专业设置紧密结合社会需求和医学发展趋势，特色鲜明。临床医学院的临床医学专业是学校的王牌专业，注重培养学生扎实的医学基础知识和临床实践技能。学院通过临床实习基地建设，让学生深入临床一线，参与实际病例的诊疗过程，提高临床操作能力。基础医学院承担着医学基础课程的教学和科研任务，为学生打下坚实的医学理论基础。学院在医学基础研究方面成果丰硕，在细胞生物学、生理学等领域取得了一系列科研成果。公共卫生与管理学院的预防医学专业，致力于培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术的专业人才，为公共卫生事业发展贡献力量。学院积极参与地方公共卫生项目，开展疾病预防控制、环境卫生监测等工作，提升学生的实践能力。护理学院的护理学专业，注重培养学生的护理实践能力和人文关怀精神。学院通过开展护理技能竞赛、临床实习等活动，提高学生的专业技能水平。口腔医学院的口腔医学专业，培养学生掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能。学院拥有先进的口腔医学实验教学中心，为学生提供良好的实践教学条件。药学院的药学专业，培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能的专业人才。学院注重与药企合作，开展产学研项目，为学生提供实习和就业机会。检验医学院的医学检验技术专业，培养学生掌握医学检验的基本理论和技术方法。学院的实验室设备先进，为学生提供实践操作平台。信息与管理学院的信息管理与信息系统（医学信息方向）专业，培养具备医学信息学知识和计算机技术的复合型人才。学院积极开展信息化建设研究，为医疗信息化发展提供支持。外国语学院的英语（医学英语方向）专业，培养具备医学英语知识和跨文化交流能力的专业人才。学院通过开展英语演讲比赛、英语角等活动，提高学生的英语应用能力。人文与管理学院的公共事业管理（卫生事业管理方向）专业，培养具备卫生事业管理知识和技能的专业人才。学院注重培养学生的管理能力和创新思维，为卫生事业管理领域输送人才。马克思主义学院承担着学校思想政治教育的重要任务，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供理论支持。体育部负责学校体育教学和体育活动的组织开展，培养学生的体育意识和健康体魄。
四、师资力量：德艺双馨，育人不倦
学校拥有一支素质优良、结构合理的师资队伍，现有教职工及医务人员 4600 余人，专任教师 994 人。教师中具有高级专业技术职务人员占比较高，他们不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的教学经验和临床实践技能。
在教学方面，教师们积极投身教学改革，创新教学方法，采用案例教学、PBL 教学、虚拟仿真教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。例如，在临床医学专业教学中，教师们引入真实临床病例，组织学生进行病例讨论，培养学生的临床思维能力。在科研方面，教师们积极开展科研项目研究，在医学基础研究、临床应用研究等领域取得了一系列成果。近年来，主持和参与了多项国家级、省部级科研项目，在国内外学术期刊上发表了大量高质量的学术论文，编写了多部具有影响力的教材和教学参考书。
为提升教师的综合素质和专业水平，学校积极选派优秀教师到国内外知名高校进修学习，参加各类学术交流活动，拓宽教师的国际视野和学术思路。同时，大力引进高层次人才，聘请行业专家、临床名医担任兼职教师，充实师资队伍力量，确保教学内容与行业前沿紧密结合。例如，学校聘请了附属医院的临床专家为学生讲授临床课程，让学生了解最新的临床诊疗技术和方法。
五、教学成果：成绩显著，人才辈出
学校在教学成果方面成绩突出。拥有 1 个国家级一流本科专业建设点，即临床医学专业；8 个自治区级一流本科专业建设点。7 个广西高等学校优势特色专业，6 项自治区特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目，5 项自治区特色专业及课程一体化建设项目。建有功能齐全的模拟医院及临床技能实训中心，1 个国家级住院医师规范化培训基地，为学生提供了良好的实践教学条件。此外，学校还拥有一批自治区级精品课程和优质课程，教学质量得到广泛认可。
在人才培养质量方面，成效显著。毕业生执业医师资格考试通过率连续多年高于全国平均水平，执业护士资格考试通过率达 99% 以上，充分体现了学校扎实的教学水平和人才培养质量。学校注重学生实践能力和创新能力的培养，积极组织学生参加各类学科竞赛和创新创业活动。在全国大学生 “挑战杯”“互联网 +” 创新创业大赛等赛事中，学生们屡获佳绩，展现了右医学子的创新精神和实践能力。
建校 60 多年来，右江民族医学院已培养了 5 万多名 “下得去、用得上、留得住” 的医学毕业生，其中少数民族学生比例达 65%。他们广泛分布在基层医疗卫生机构，成为守护人民健康的中坚力量，为区域医药卫生事业发展和社会进步作出了重要贡献。
如今，右江民族医学院正朝着建设区域性高水平医科大学的目标奋勇前行。学校将继续秉承 “大医精诚” 的校训，发扬 “艰苦创业、自强不息” 的右医精神，深化教育教学改革，加强学科建设和师资队伍建设，提高人才培养质量和科学研究水平，为推动医学教育事业发展，促进人民健康福祉，作出更大的贡献。