中职《护理学导论》课件第1章-绪论.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/2/13,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,（,1,）第三级,第四级,第五级,2,#,基础护理学,配套多媒体课件,第,一,章,绪论,课程内容,第一节 护理学概述,第二节 护理学的发展史,一、护理,学的概念,不同的护理专业组织和护理专家对护理学的概念，其观点有所不同，如国际护士会的；美国护士会的；护理专家周培源的；林菊英的等,综上概括如下：,护理学,-,是健康学科中一门独立的应用向科学，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。,第一节,护理学,的,概述,二、护理学的任务,减轻痛苦,恢复,健康,维护,健康,促进健康,三,、,护理学的范畴,理论研究范畴,实践范畴,护理,学研究的对象、任务、目标,护理,学理论体系,护理学与,社会发展的关系,护理交叉学科及分支学科,理论研究范畴,实践范畴,1,、临床护理,：,（,1,）为服务对象提供生理、心理服务；,（,2,）认真评估、收集资料；（,3,）执行各种医嘱；,（,4,）进行独立性护理功能；（,5,）做好各项记录；,（）,6,（监督、指导有关护理人员；,（,7,）协调医疗小组成员的活动,2,、社区护理：,（,1,）协助其他卫生人员在社区建立医疗卫生服务网点；,（,2,）预防及抑制传染病的蔓延；,（,3,）及时发现社区内个人、家庭存在的健康问题；,（,4,）普及保健知识，提高自护能力；,（,5,）做好家庭访视及护理；,实践范畴,（,6,）普及保健知识，提高自护能力；,（,7,）做好家庭访视及护理；,（,8,）注意环境、团体卫生；,（,9,）做好妇幼保健；做好社区的评估、诊断及护理；,（,10,）进行心理卫生指导；做好卫生行政工作（卫生资料收集、统计、分析等）,3,、护理教育、科研、管理：,实践范畴,1,、西方对护理学体系的认识：包括伦理学、美学、个人、科学知识四方面,2,、中国对护理学体系的认识：,（,1,）基础知识：包括自然科学、医学基础、人文社会知识和其他方面,（,2,）护理专业知识包括护理学的基础知识、临床专科护理知识、预防保健和公共卫生方面的知识、护理管理、护理教育、护理科研等方面的知识等,四、护理,学,的知识体系,五、临床护理工作的方式,功能制护理,个案,护理,小组,护理,责任制护理,系统化整体护理,第二节,护理学,的发展史,（二,）近代,护理学,的诞生,（三,）现代护理学的发展,（一）古代,护理的孕育,一、西方护理学的发展与形成,一、西方护理学的发展与形成,（一）古代,护理学的孕育,1,、公元前后护理,（,1,）埃及：查脱提出王氏尸体埋葬法,-,防腐保存法（木乃伊）。同时出现对伤口进行止血、包扎、催吐等,技术,（,2,）希腊：希伯克拉低破除迷信，引入医学科学，对症处理，创立了液体学说，应用冷、热敷等,一、西方护理学的发展与形成,（,3,）罗马：法米利亚创立私人医院；加伦用解剖学的观点，创立了独特的医学体系；罗马人非常注重个人、环境卫生卫生，体育锻炼，是预防疾病促进康复的早期阶段,（,4,）印度：早期的医疗与护理有神秘的宗教色彩，以巫术与魔术为主要的治疗与护理手段,2,、公元初期的护理（公元,1500,年）,由于教会影响，没有真正意义上的护理。护理工作有修女担任，公元,400,年才有一些护理团体。,中,世,纪,的,护,理,宗教,ZONG JIAO,ZHANZHENG,战争,3.,中世纪的护理,宗 教,战 争,4,、,文艺复兴,时期,约公元,1400,年，欧洲大量的古典艺术作品和学术精神获得了新生，从而带动社会的全面发展，医学也迅猛发展，护理逐渐摆脱教会控制，从事护理的人员开始接受部分的工作训练，护理开始走向独立职业之旅。,1517,年宗教改革，社会结构和妇女地位发生变化，担任护理工作的是那些找不到其他工作的人，他们既无经验又无适当训练。护理的发展进入长达,200,年的黑暗时期。,主要原因,1,2,3,教会腐败战争频发，教会和修道院被毁。医院停办，修士离开医院，病人无人照顾。,当时社会重男轻女,妇女得不到良好的教育。,工业革命改变人们的价值观，很少有人愿意参与济贫扶弱的社会福利事业。,19,世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护,士的需求增加，护理工作的地位有所提高，护士职责被社会,认同，欧洲相继开设许多护士训练班。,1836,年德国牧师西奥,多,弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收,年满,18,岁，身体健康、品德优良的妇女，给予专门的护理训,练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。,19,世纪中叶，,南丁格尔首创了科学的护理专业,，,使护理学逐步迈上科学的,发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护,理专业化的开始。,（二,）近代,护理学,的,诞生,1.,南丁格尔时期（生平）,1820,年,5,月,12,日,出生于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。,1850,年,前往德国参加护士训练班。,1854,年,南丁格尔率领,38,名护士到克里米亚战场救护伤员。被誉为,“,提灯女神,”,、,“,克里米亚天使,”,，伤员的死伤率从,42%,降为,2.2%,。,1860,年,在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。,1907,年,获得英国国民最高荣誉勋章。,1910,年,8,月,13,日,逝世，享年,90,岁。,2.,南丁格尔的主要贡献,（,1,）为护理向正规科学化方向发展提供了基础,2.,南丁格尔的主要贡献,2.,南丁格尔主要贡献,（,2,）著书立说，阐述其基本护理思想,南丁格尔一生撰写了大量的笔记、报告和论著，其中,影响英军健康、效率与医院管理问题摘要,的报告被认为是当时医院管理最有价值的文献。,1858,年至,1859,年分别撰写了,医院札记,及,护理札记,。,2.,南丁格尔的主要贡献,（,4,）创立一整套护理制度,（,5,）其他方面：强调人道主义，服务对象平等注重护理人员资历要求等,知识拓展,国际护士节与南丁格尔,1912,年，,国际护士会为了纪念南丁格尔将,“,”,定为国际护士节。,知识拓展,知识拓展,（三,）现代护理学的发展,以疾病为中心的护理阶段,1.,护理成为一个专门的职业。,护士经过专门的训练。,工作内容是执行医嘱和护理技术操作。,没有专门的护理理论及体系。,护理从属于医疗，护士是医生的助手。,以病人为中心的护理阶段,2.,护理学形成了独立的学科理论知识体系。,护理内容不仅是执行医嘱和护理技术操作，而是,科用学方法进行全面系统的整体护理。,服务对象是住院病人。,工作场所是医院,护理是一个独立的专业，护理学成为一门独立的、,综合的应用科学。,护士角色多元化。,工作范畴从对病人的护理到对人生命全过程的护理。,护理对象从个体到群体。,护理工作场所从医院扩展到社会、社区和家庭。,护理教育完善，有专业自主性。,以人的健康为中心的护理阶段,3.,二、中国护理的发展,概况,（一）中国古代护理的产生及发展,黄帝内经,备急千金要方,。,妇人十全良方,二、中国护理的发展概况,（二）中国近代护理,1,、西方护理的传入及影响（,18401919,）,1840,年鸦片战争,1835,年英国传教士在广州开设了第一所西医院,1888,年美国人在福州创建我国第一所护士学校,1895,年和,1905,年，在北京成立护士训练班及护士职业学校,二、中国护理的发展概况,2,、中国近代护理的发展（,19201937,）,1920,年，中国协和医院建立了第一所高等专科护士学校，招收高中毕业生，学制,34,年,1932,年，中央护士学校在南京建立，是我国第一所正轨公立护士学校,1934,年，教育部成立护士教育专门委员会,1936,年，卫生部开始管理护士注册事宜,（三）中国现代护理,护理教育,临床护理,护理管理,学术交流,1950,年国家卫生部将护理教育列为中专教育之一；,1983,年天津医学院率先在国内开设了,5,年制本科护理专业；截至,2003,年底，我国护理本科教育院校,133,所，护理专科教育院校,255,所。,1992,年，北京医科大学护理系开始招收护理硕士生；,我国已形成了多层次，多渠道的护理学历教育体系。,1996,年卫生部继续医学教育委员会正式成立。,1997,年，卫生部继续教育委员会护理学组成立；,1997,年中华护理学会制定了护理继续教育的规章制度及学分授予办法。使护理继续教育更加制度化、规范化及标准化。,自,1950,年以来，我国临床护理工作一直以疾病为中心，护士为医生的助手，护理工作处于被动状态。,1980,年以后，我国逐渐引入国外护理的概念和理论，使临床护理开始探讨以病人为中心的整体护理模式并付诸实践，为病人提供积极、主动的护理服务。护理工作的内容和范围不断扩大，应用新的护理技术，器官移植、显微外科、重症监护、介入治疗、基因治疗等专科护理正在迅速发展。护理工作的范围延伸到社区和家庭，普及健康教育、广泛开展家庭护理、社区护理，推动护理实践的创新发展。,建立健全护理管理系统：,1982,年国家卫生部医政司设立了护理处，负责全国的护理管理，制定了有关政策、法规。,建立晋升考核制度：,1979,年国务院批准卫生部颁发了,卫生技术人员职称及晋升条例（试行）,，规定了护理专业人员的技术职称：高级技术职称为主任护师、副主任护师，中级技术职称为主管护师，初级技术职称为护师、护士。,建立护士执业考试与注册制度：,1993,年颁发,中华人民共和国护士管理办法,。,1995,年,6,月全国举行了首次护士执业考试。,1980,年以后，中华护理学会逐步开展与国际护理学术之间的交流，并与许多国家建立了良好护理学术联系，采取互访交流、互派讲学、培训师资、联合培训等方式与国际护理界进行频繁的沟通。,1985,年全国护理中心在北京成立，进一步取得了,WHO,对我,国护理学科发展的支持，架起中国护理与国际先进护理沟通交流的桥梁。通过国际学术交流，开阔了视野，活跃了学术氛围，给中国护理事业带来新的发展契机。,二、中国护理的发展概况,