2015高中生物人教版必修2基因的本质基因是有遗传效应的DNA片段.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,#,第三章 基因的本质,第四节 基因是有遗传效应的,D,NA片段,通过组织学生活动，构建基因的概念。播放视频,绿色荧光猴,，设置问题，导入新课；小组合作探究课本上提供的资料,1,和,3,，逐步对基因是,DNA,片段进行详细的分析；同时组织学生对教材提供的资料,2,和,4,进行分析，进一步加深学生基因有遗传效应理解；进而得出基因是有遗传效应的,DNA,片段，接着，通过建构数学模型的方法让学生自主合作探究，尝试构建不同碱基的排列顺序，,DNA,分子是不同的，具有多样性；同时让学生通过脸型的计算，让学生得出两个人两相同的概率微乎其微，进而得出,DNA,分子具有多样性认识；还结合生活中具体事例，让学生联想日常生活中是否有手机拨号的经历，让学生类比理解不同的碱基排列顺序蕴藏不同的遗传信息。通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。,课件通过模型构建、脸型相同的概率计算的情景设置，结合图示形象直观的突破了,DNA,分子的多样性和特异性这一重点；脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性这一重点问题，则是生活中的手机拨号的场景，进行讲解。最后，进行概念图的构建，完成了重点知识内化的过程。,1,.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段；,2.,说明基因和遗传信息的关系；,3.了解,DNA,指纹技术的应用形成热爱科学探究的良好习惯。,通过资料分析逐步构建基因的概念，并用数学建模的方法体验,DNA,分子的多样性和特异性,学,习,内,容,基因是有遗传效应,的,DNA,片段,DNA,分子特性,DNA,分子中有遗传信息,多样性,特异性,基因是有遗传效应的,DNA,片段，该怎样解读呢？,来自水母的绿色荧光蛋白为何能在猴子体内表达呢？,绿色荧光猴,阅读教材,P,55,-P,56,的资料,1,和资料,3,，完成,下表,探究基因与DNA之间的关系,DNA,分子数,DNA,的总碱基对数,基因数,基因的总碱基对数,大肠杆菌,人类,基因组,大肠杆菌细胞的拟核有,1,个,DNA,分子，,长度约为,4700000,个碱基对，在,DNA,分,子上分布着,4400,个基因,，每个基因的,平均长度约为,1000,个碱基对,。,DNA,分子,数,DNA,的总碱基对数,基因数,基因,的总碱基对,数,大肠杆菌,人类,基因组,1,4700000,4400,4400000,大肠杆菌的一个,DNA,分子上含有多个基因,资料,1,人类基因组计划测定的是,24,条染色体（,22,条常染色体,+X+Y,）上的,DNA,的碱基序列。其中，每条染色体上有一个,DNA,分子。这,24,个,DNA,分子大约有,31.6,亿个碱基对，其中构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过,2%,。,基因是一段,DNA,，但是一段,DNA,不一定是基因,DNA,分子数,DNA,的总碱基对数,基因数,基因的总碱基对数,大肠杆菌,人类,基因组,2-2.5,万,1,4700000,4400,24,31.6,亿,0.63,亿,4400000,小结：,基因是,DNA,的片段,资料,3,1.,转基因小鼠为何能发光？,2.,为何要设置,3,号小鼠？,小鼠发光是因为获得了海蜇的绿色荧光蛋白基因。,遵循对照原则,基因是独立的，基因可以控制生物体的性状,探究基因的作用,把海蜇的绿色荧光基因转入鼠的体内，,鼠,体内出现了以前没有的荧光。,资料,2,不少人认为，人和动物体的胖瘦是由遗传决定的。具有,HMGIC,基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组的小鼠变得十分肥胖，而具有,HMGIC,基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常。,1.,吃得多就一定能长胖吗？,2.,资料中的,HMGIC,基因起什么作用？,没有,HMGIC,基因，就没有肥胖的表现，,有,HMGIC,基因就有肥胖表现。,HMGIC,基因就能起到控制小鼠肥胖这一性状的作用,基因可以控制生物体的性状,说明,：,资料,4,有,外源荧光蛋白基因,有,绿色荧,光现象,无,肥胖基因,基因具有,“遗传效应”,无,肥胖性状,资料,2,小鼠,资料,4,给基因下定义：,基因,是有遗传效应的,DNA,片段,资料,2,和,4,的结论：基因具有遗传效应,资料,1,和,3,的结论：基因是,DNA,的片段,DNA,有四种脱氧核苷酸组成的，那么，四种核苷酸能够满足丰富多彩的物种需求吗？,情境,1,：若,1,个碱基对组成一个基因，,4,种碱基能形成多少种基因？,4,（）,情境,2,：若,2,个碱基对组成一个基因，,4,种碱基能形成多少种基因？,4,（）,情境,3,：若,N,个碱基对组成一个基因，,4,种碱基对能形成多少种基因？,4,（）,探究DNA片段中多样性与特异性,假如决定脸型的一个基因有,17,个碱基对,，那可能有多少种排列形式？两人脸型完全相同的可能有多大？,(1):,（,4,17,）,=172,亿种,.,(2):,(,1/172,亿),2,.,结论：,DNA,分子的特点：多样性、特异性,138537123456,138537123457,脱氧核苷酸,DNA,基因,染色体,每个基因由许多,脱氧核苷酸组成,每个,DNA,分子,上有许多基因,每个染色体上有,一个,DNA,分子,基因中的脱氧核苷酸序列代表着遗传信息,基因是有遗传效应的,DNA,片断,DNA,是主要的遗传物质,染色体是,DNA,的载体,1.,下列有关DNA和基因的叙述，不正确的是（）,A.可以准确地复制,B.能够储存遗传信息,C.是4种碱基对的随机排列,D.是有遗传效应的脱氧核苷酸序列,D,2.,细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（）,A.DNA染色体脱氧核苷酸基因,B.染色体脱氧核苷酸DNA基因,C.DNA染色体基因脱氧核苷酸,D.染色体DNA基因脱氧核苷酸,D,3.,不同的基因携带不同的遗传信息的原因是（）,A.不同基因的碱基的种类不同,B.碱基对的排列顺序决定基因的不同,C.磷酸和核糖排列顺序决定了基因的不同,D.碱基种类的不同决定了基因的不同,B,