第六单元有余数的除法解决问题例说课稿市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有余数除法,处理问题,-（例,5,）,第1页,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,最少要租多少条船？,一、审读题意，交流了解,追问：“最多坐,4,人”你怎么了解？,“最少”是什么意思？,问题：,1.,你都知道了什么？,2.,谁能完整地说一说这道题意思？,第2页,二、讨论辨析，了解进一法,问题,：他们,最少要租多少条船呢？,请你自己试一试,。,（一）独立尝试,提醒：能够,写一写，算一算，画一画,。,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,最少要租多少条船？,第3页,（二）交流想法，体会进一法,问题,：,最少要租几条船呢？这里有几位同学想法，,我们一起看一看。,二、讨论辨析，了解进一法,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,最少要租多少条船？,第4页,第5页,（三）讨论辨析,问题,：,1.,有同学认为最少需要,5,条船,，还有同学认为,最少需要,6,条船，你以为呢？,2.,看来余下,2,人是关键，应该怎样安排他们？,二、讨论辨析，了解进一法,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,最少要租多少条船？,第6页,三、结果检验，梳理强化,检验：他们最少需要,6,条船，解答正确吗？,梳理：处理同一个问题，大家用了不一样方法。在研究,3,位,同学想法时大家发觉，处理问题要注意考虑实际,情况，即使坐不满，剩下人也要再租一条船，这,样才能满足让,22,个学生都去划船要求。,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们,最少要租多少条船？,第7页,三、结果检验，梳理强化,问题：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,你能自己处理问题吗？动笔试一试。,3.,最少要运多少次啊？你是怎么想？,监控：为何要“加,1,”。,有,27,箱菠萝，王叔叔每次最多能运,8,箱。最少,要运多少次才能运完这些菠萝？,第8页,四、交流了解，提升认识,问题：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,你能自己处理问题吗？动笔试一试。,追问：“最多”是什么意思？,（一）审读题意，独立尝试,小丽有,10,元钱，买,3,元一个面包，最多能买几个？,第9页,四、交流了解，提升认识,问题：,1.,最多能买几个？你是怎么想？,2.,还余下,1,元呢，应该再加上,1,个面包吗？,（二）交流想法，体会舍余法,3.,用这些钱能买几个,4,元面包？,小丽有,10,元钱，买,3,元一个面包，最多能买几个？,第10页,四、交流了解，提升认识,问题：,1.,这个问题和刚才处理划船问题哪儿相同？哪儿不一样？,2.,刚才余下“,2,人”就要增加,1,条船，现在余下“,1,元”，,怎么不增加,1,个面包呢？,（三）对比感悟，提升认识,3.,想一想今天研究问题，你有什么想对大家说？,小丽有,10,元钱，买,3,元一个面包，最多能买几个？,22,个学生去划船，每条船最多,坐,4,人。他们最少要租多少条船？,第11页,五、课堂作业,作业：,第,69,页练习十五，第,1,3,题。,第12页,