了解自闭症及类似自闭症的表现.doc

本文极具参考价值，如若有用请打赏支持，谢谢！了解自闭症及类似自闭症的表现（专业文档）自闭症及类似自闭症的相关行为表现与社会交往障碍有关的行为社会交往障碍是自闭症最典型的特征。事实上，缺乏理解他人情绪的能力（或移情能力）、缺乏与人交往（或在一起）的愿望、缺乏模仿（或者像）别人愿望的孩子不一定就是自闭症。下面这些行为是自闭症社会交往缺损的典型表现：（1）自闭症儿童常常对周围的人不关心或缺乏兴趣。他们对别人的动作、言语、经验很少感兴趣。他们过度专注于自己感兴趣和关心的事物。他们对结交朋友及建立伙伴关系缺乏兴趣。他们很少与别人分享自己的兴趣、快乐或成就，也很少分享别人的兴趣。（2）模仿是孩子学习的一条重要渠道，自闭症儿童几乎没有模仿别人行为的动机。（3）自闭症儿童对别人的表扬很冷漠，也很少有取悦别人的行为。自闭症儿童通常为了获得乐趣而去学习，不模仿他人或去赢得别人的赞赏。他们对体态表达的情感反应减少或者理解力减弱。（4）自闭症儿童通常对别人的不愉快情绪漠不关心，或者受别人非难后的负性情绪影响的能力减弱。（5）自闭症孩子通常不能理解别人与自己一样有内心活动（思维和情感），结果导致他们通常难以理解别人的思维和情感（移情）。（6）他们也可能不关心自己的行为对别人所造成的影响。（7）自闭症儿童难以参与社会交往（双向互动，相互取悦或互惠）活动。与交流障碍有关的行为（1）自闭症儿童在语言理解方面存在着各种各样的问题。通常，他们的语言能力发展迟缓（虽然阿斯伯格综合征及很多广泛性发育障碍儿童并非如此）。他们往往只能非常“具体地”理解词汇，可能很狭隘地、有限地或按自己的特殊方式去理解某个词汇（尤其是抽象词）、概念、幽默、讽刺或隐含义的意思。（2）自闭症儿童对于非言语交流方面也有理解困难，例如语调线索、手势、身体姿势和面部表情等。（3）自闭症儿童在语言表达方面通常存在不足。他们很难发起或维持会话。他们可能刻板地、重复地以特殊方式使用语言。每个人都希望自己能拥有健康，因为健康是生活幸福，事业成功的基础。回溯上个世纪中期，人们普遍概念认为“没有疾病就是健康”；至1977年，世界卫生组织将健康概念确定为“不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而是身体、心理和社会适应的完满状态”；到20世纪90年代，健康的含义注入了环境的因素，即健康为：“生理心理社会环境”四者的和谐统一；进入21世纪，“健，康、智、乐、美、德”六个字组成了更全面的“大健康”概念，成为幸福人生的更佳境界。同时，大家保持好心情锻炼好身体，一定会健健康康！以上内容仅供参考，如有必要请去医院咨询。