秋天的怀念自制.pptx

单击此处编辑母版标题样式,#,秋 天 的 怀 念,史铁生,史铁生，（,1951,2010,）著名小说家。,16,岁毕业于北京清华大学附属中学。,18,岁去陕北延安插队。,21,岁因病致瘫，转回北京。,28,岁发表第一篇小说,法学教授及其夫人,，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文,我与地坛,被公认为中国近,50,年来最优秀的散文之一。小说,老屋小记,获首届鲁迅文学奖。,2002,年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。,走近作者,本文作者史铁生,21,岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他,zxxk,写 作 背 景,1,、听准下列字音：,瘫痪,、,侍,弄、整,宿,、,憔悴,、,仿,膳,、,豌,豆、,诀,别、烂,漫,、,翻来,覆,去、,絮絮叨叨,2,、解释下列词义：,侍弄 憔悴 诀别,絮絮叨叨 喜出望外,听 读 课 文,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴,仿膳 豌豆 诀别 烂漫,翻来覆去 絮絮叨叨,我会读,mn,f,qio cu,tn hun,sh,xi,shn,wn,ju,x x do,do,侍弄：,憔悴：,诀别：,絮絮叨叨：,喜出望外：,我理解！,形容人瘦弱，面色不好看,经营照管,多指不再相见的分别,形容说话啰嗦，唠叨。,遇到出乎意料的事情而特别高兴。,默读课文，试概括文章的主要内容,方法：,人物,+,事件,（起因、经过、结果）,朗读前,3,段，回答：,双腿瘫痪后，,“,我,”,的脾气怎么样？,我思 我悟,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的 。,暴怒无常,面对我的暴怒悲观，母亲是,怎么说的，又是怎么做的？,我思 我悟,A,、这时，母亲就,悄悄,地,躲,出去，在我看不见的地方,偷偷,地,注意,着我的动静。当一切恢复沉寂，她又,悄悄,地进来，,眼圈红红,地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）,母爱是理解,动作描写和神态描写,B,当一切恢复沉寂，她又,悄悄地,进来，,眼圈红红地,看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她,总是,这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”,母亲,扑,过来,抓,住我的手，,忍,住哭,声说：“,咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,”,（品味“扑”，“抓，“忍”）,母爱是执着,是坚强,是生死相依,动作 语言 神态描写,C,、,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，,挡,在窗前,：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,母爱是,细心的呵护,挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望,D,、,她,憔悴,的脸现出,央求,般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天,？,”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得,一会儿坐下，一会地站起,：“那就赶紧准备准备。”,母爱是商量,是理解,E,她也,笑,了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个,”,她,忽然不说了,。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还,敏感,。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透过这几个字，你看出了什么？）,母爱是细心，是宽容,母爱是周五的下午妈妈在校门口寻找我的目光,母爱是周末回家妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面,如果有人问我母爱是什么，我会说,感恩的心 细说母爱,母爱是,母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；,母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；,母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；,母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。,身患绝症 病入膏肓,儿子瘫痪 暴怒无常,母亲当时，自身的状况如何,?,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲！,没有,没有,没有,坚强,我看到了一个,的母亲；,她想让儿子成为一个,的儿子。,坚强,母亲为什么要带我去看菊花？,我为什么去看菊花？,白色的花高洁,黄色的花淡雅,紫红色的花热烈而深沉,作者多次在文中也多次提到,菊花，,有何用意？,母亲带我看花，是,想唤起我生存的欲望,菊花的淡雅高洁，是,母亲品质的写照,菊花热烈深沉，是,母爱的写照,母亲爱花，我看菊花是,对母亲的缅怀,菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者,我的人生态度发生了转变,。（文中何处可见？）,我那个有病的儿子,和我那个还未成年的女儿,你们俩在一块儿，一定要,好好儿活，好好儿活啊,跳读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？,悔恨,悲痛,怀念,回读作者 体会感情,合作探究,课文为什么不以,怀念母亲,为题，却以,秋天的怀念,为题？,为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？,母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。,秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。,秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。,升华情感 延伸拓展,1,、,又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？,母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。,请大家读一读文章的标题。,从这个标题中你读出了什么？,秋天的怀念,秋天,怀念,点明感情,点明时间,本文的体裁是一篇：,回忆性散文,