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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,新材料作文,第1页,何谓,新,材料作文？,新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指是,只给出材料，不要求话题，,要求,“,全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思,”,“,不要脱离材料内容及其含义,”,作文。,它不一样于以往依据材料写议论文材料作文，也有别于有明确话题话题作文，是,介于材料作文和话题作文之间,一个新作文形式。,第2页,全国卷甲卷,阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：,“,这是一只忘记自己叫什么鸟。,”,孩子摸着乌鸦羽毛说：,“,它也很可爱啊！,”,要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。,第3页,过程分析,本材料“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。,面对“乌鸦”行为，包括到“牧羊人”和“孩子”两种不一样评价。,牧羊人,孩 子,乌鸦,忘了自己叫什么,它也很可爱,盲目模仿,缺乏自知之明,一味好高骛远,聪明反被聪明误,向强者学习，理应得到勉励,“,东施效颦,”,未尝不可,有一个拼命追求精神,模仿是创新基础,第4页,全国卷乙卷,阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠,300,多万，资助了,178,名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在当地工作年轻人，竟然没有一个来探望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者竟然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责备他们，我已经不再需要医疗了。,华农大学生小李和同学们将卖废品钱捐给了一所希望小学。很快，小李被查出得了白血病，这所希望小学师生给小李捐款，一个四年级女生捐了,10,元，问她为何把春节压岁钱全部捐出来，她说：,“,只要做到小李姐姐说那句话就满足了。,”,问她那是一句什么话，她说：,“,记住他人对自己帮助，学会帮助他人。,”,要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,第5页,多角度立意,“,记住他人对自己帮助，学会帮助他人。,”,学会感恩与回报友好互助爱心转递,“,不要责备他们，我已不再需要治疗了,”,赞扬一个只知付出、不求回报可贵精神和宽以待人、以德报怨开阔胸襟。,“,有一个受助者竟然还埋怨说，这让他很没面子,”,批评一个狭隘,“,面子观,”,。,“,一个四年级女生捐了,10,元钱,”,强调帮助他人不在于你付出多少，尽我所能就值得颂扬。,第6页,某大城市，中程公交车始发站，天天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学儿孙占个座位。,判断以下立意属哪一个：切题，偏题或者离题,亲情无价,独立自主,了解万岁,爱思索,偏题,偏题,离题,切题,第7页,大方法搞定,作文审题立意,第8页,1.,抓关键词句法,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他回答说：,“,下一个！,”,而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：,“,你哪一个球踢得最好？,”,他依然回答：,“,下一个！,”,永不满足 再接再厉,追求是无止境,立意：,第9页,1.,抓关键词句法,燕子是一个候鸟，起初人们并不是这么认为。冬季燕子在池塘冰下越冬,这是古希腊伟人亚里士多得得出结论。天经地义，人们尊奉了,2400,多年。,18,世纪，瑞士巴赛尔城一位修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写了一张纸条,“,燕子，你在何处越冬？,”,，并将它绑在燕子腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发觉了一张新字条：,“,雅典，在安托万家越冬,”,。鞋匠好奇使一个被信仰了,2400,多谬误终于得以澄清。,好奇，往往是创造和创新原动力。,立意：,第10页,1.,抓关键词句法,有盲人过涸溪，失坠，两手攀木楯，紧紧握固，自分必坠深渊。过者告曰：,“,无怖，第放下即实地也。,”,盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：,“,嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？,”,学会放手,立意：,第11页,1.,抓关键词句法,中国移动通信有一则广告词，它引用了一位业余攀登兴趣者话：,“,每个人都是一座山，其实最难攀登是我们自己。有时哪怕是一小步，也有新高度。做最好自己，我能！,”,挑战自己、超越自我、不停树立新目标、不要忽略一小步、勇于登上自己高峰、做最好自己,立意：,第12页,1.,抓关键词句法,野兔是一个十分狡猾动物，缺乏经验猎手极难捕捉到它们。不过一到下雪天，野兔末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，假如是安全，它返回时也会按照原路。猎人就是依据野兔这一特征，只要找到野兔在雪地上留下脚印，然后设一个机关，第二天早上就能够收获猎物了。兔子致命缺点就是太相信自己走过路了。,走熟悉路也会摔倒，不能用一成不变眼光去对待不停改变世界,“,别摔在熟悉路上,”,立意：,第13页,1.,抓关键词句法,英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐一要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后汇报尿有甜味。这时，教师笑问学生：,“,我这么要求你们是为了什么？,”,学生齐声答：,“,让我们知道糖尿病人尿是甜。,”,教师严厉地纠正：,“,不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。,”,学习要重视观察细节,立意：,第14页,南极企鹅是种憨态可掬小动物，能够在水中游嬉，也能在陆上行走。然而，南极大地水陆交接处，全是滑溜溜冰层或者尖锐冰棱，它们身躯粗笨，没有能够用来攀爬前臂，也没有能够翱翔翅膀，怎样从水中上岸？,纪录片,深蓝,，详尽地展示了企鹅登陆过程。,在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生压力和浮力也越大，企鹅一直潜到适当深度，再摆动双足，迅猛向上，如同离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美,U,形线。这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出力量，看似拙笨，却富有成效。人生又何尝不是如此？,第15页,狐狸想穿过洞去吃院里葡萄。洞很小，狐狸只好在洞外斋戒七日，让身体瘦下来，,钻过墙洞。吃饱了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞，只好斋戒七日，最终依然是一只瘦狐狸，,不一样是，留下了葡萄香甜滋味以及回想。,第16页,善于抓住关键词语。关键词语往往是,“,文眼,”,，蕴含着材料主旨，所以能够把它作为把握材料审题立意突破口。,第17页,2.以果溯因法,猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：,“,何不尝一点点呢,?,不吃多了就行,!,”,于是大家先喝小杯，很快又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,戒贪婪知道放弃,立意：,原因,结果,第18页,2.以果溯因法,有些人做了一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,祸患常积于忽微,千里之堤，溃于蚁穴,立意：,原因,结果,第19页,2.以果溯因法,古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天,什么也没捞到，这是为何呢？,鲤鱼,鲫鱼,米虾,空白,结,果,追 溯,原,因,井,里,捞,鱼,空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多,到辽阔空间去撒网，方有丰硕收获。,立意：,第20页,2.以果溯因法,某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠予了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉味道很好，请再送些来。,标本兼治，双管齐下,人素质是第一位,立意：,结果,送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来,原因,村民观念落后，素质不高,扶贫工作治标不治本,第21页,2.以果溯因法,枭逢鸠。鸠曰：,“,子将安之？,”,枭曰：,“,我将东徙。,”,鸠曰：,“,何故？,”,枭曰：,“,乡人皆恶我鸣，以故东徙。,”,鸠曰：,“,子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。,”,结果,枭搬到东边，村里人照样讨厌它,原因,没有从根本上处理问题（不能更鸣）,立意,与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己不足，还要找到完善自我恰当方法 赢得社会认同，在于完善自己,第22页,2.以果溯因法,有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：,“,无怖，第放下即实地也。,”,盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：,“,嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？,”,学会放手走出思维定势，战胜自己。要善于听从他人意见。,立意：,结果,久自苦,原因,不信忠言，兢兢握固，死不放手,第23页,2.以果溯因法,螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：,“,青蛙哥哥，到河边去，怎么走？,”,青蛙指着前面说：,“,你一直往前走，一会儿就会抵达河边。,”,螃蟹走了老半天，还是没走到河边，以后，螃蟹遇见了青蛙，指责到：,“,你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。,”,青蛙说：,“,我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。,”,对他人意见不要盲从,接收他人好意见同时也要结合自己实际情况,帮助他人要多站在他人角度想问题,误会源于错误沟通,螃蟹,青蛙,综合,第24页,任何事物产生、改变和发展，都有其内在或外在原因。所以，阅读分析材料因果联络，从原因切入立意，是行之有效方法。,第25页,.,多角度切入法,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,从家长角度,合理使用人才,从儿子角度,扬长避短,立意：,第26页,.,多角度切入法,洛伦兹是一位著名物理学家，相对论关键之一,洛伦兹变换方程便是他杰作。然而，当发觉这与牛顿绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也碰到了一样问题，所不一样是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新物理涵义，从而造成相对论诞生。,洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过,爱因斯坦：适当怀疑是智者火炬,立意：,第27页,.,多角度切入法,萤火虫是肉食小甲虫，它食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和拙笨萤火虫怎样对付它呢？萤火虫头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至以为被敲打几下如同按摩一样很舒适。萤火虫敲打，是向它注射一个毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一个液体，使蜗牛肉变成流质，然后用管状嘴喝掉。,从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击对手，越是不可掉以轻心。,从萤火虫角度：一些短处，有时恰是成功利器,立意：,第28页,.,多角度切入法,天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵小鸟躺在粪堆里，以为好温暖，渐渐清醒过来。它温暖而快活地躺着，很快开始唱起歌来。一只途经猫听到歌声，便走过去看个终究。循着歌声，猫很快发觉了粪堆里小鸟，把它拽出来吃掉。,从牛和猫角度不是太好立意，可从小鸟角度立意。,小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：并不是每一个往你身上拉大粪人都是你敌人。甚至能够联络现实引申,“,辱骂与打击有时也是一个爱护，一个帮助,”,。,小鸟清醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发觉并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得意便忘形。,立意：,第29页,.,多角度切入法,古希腊神话中有这么一则故事：安泰是众所公认英雄，所向无敌，地神盖娅是他母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手发觉了，于是安泰被弄到空中扼死了。,安泰：一向无敌是因为不停从大地母亲身上吸收力量，被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人力量是渺小，要依靠集体才能有所作为。,母亲：给予安泰力量，却不给予安泰自立能力，对安泰悲剧她有责任。所以适当给予是必要，但更主要是培养孩子自立能力。,赫拉克勒斯：能打败安泰关键在于他掌握了对手致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。,立意：,第30页,任何事物是相互联络，而且从不一样角度会有不一样答案。辨明事物间关系，有利于立意构思作文。,第31页,4.,明辨意图法,当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂奇思怪想。维纳斯失去手臂就如同一个充满诱惑力圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍赞赏。,应顺其自然，不能把自己观点强加于人,立意：,第32页,4.,明辨意图法,一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上碰到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们以为这人说得有理，于是更换了一下位置。以后碰到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上。以后又有一人看到负重驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。走了不远又有些人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成驴却不骑。两人在路边商议了半天，以为人们说得都有道理，没方法最终只好抬着驴子回了家。,盲从让我们一事无成,立意：,第33页,有材料在叙述、说明或评论某个事物时，显著地流露出作者情感倾向，这么我们可从材料情感倾向入手来审题立意。,第34页,、联络实际法,（蚂蟥）屡次吸你血，它都用热烈亲吻。,（香烟）时时刻刻亲热，从你口中吻去多少健康。,由蚂蟥、香烟联想到人类社会，轻易想起,“,口蜜腹剑,”,这个成语，这一组合材料主旨也就轻易把握了。,“,表里不一,”,。,立意：,第35页,、联络实际法,明月下沙滩上，海风温柔吹拂着，海水轻轻抚摩着金黄沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，只有一粒沙子愿意去。大家说：,“,蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。,”,最终养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，那些海边沙粒依旧，有已化为尘土，而那粒沙子却蜕化成了一颗晶莹剔透珍珠。,痛苦磨砺铸就辉煌人生。,立意：,第36页,、联络实际法,犹太有句名言，叫做没有卖不出去豆子。卖豆子假如没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就能够卖豆芽。假如豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而豆苗假如卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，看成盆景。假如盆景卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，他就会结出许多新豆子。一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大收获吗？,1,、遭遇挫折、轻言放弃要不得,、调整心态 改变自己、机会就在前方,立意：,第37页,、联络实际法,哲学家在草地上给弟子上最终一课，问：,“,怎样除掉这些杂草？,”,弟子甲说：,“,用铲子铲。,”,乙说：,“,用火烧。,”,丙说：,“,撒上石灰。,”,丁说：,“,连根拔去。,”,哲学家说：,“,都试一下。假如没有除掉，一年后再来此相会。,”,一年后，都来了，哲学家未来。但他弟子看到满地茂盛庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。,这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。要,“,无草,”,，则要,“,有庄稼,”,。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这类题目审题时要注意化抽象为详细。,立意：,第38页,现实生活、人生一些思想、观点、认识往往经过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反应出来，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联络我们现实生活，挖掘其中含义。,第39页,1.,忌文章一开头即用,“,读了这则材料,”,、,“,看了这幅漫画,”,之类话代替对材料引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开详细试卷我们就不知,“,这,”,为何云。,2.,忌,“,引材料,”,时生搬硬套（,照搬,）。,3.,忌对原材料进行随意改动，,杜撰,原材料故事与情节，或者对原材料进行,续写,。,材料,第40页,4.,忌,抛开材料，信马由缰,。既然要求依据材料作文，就必须以材料为依据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。,5.,作文存在是以材料主基础，因而材料处理和提出最好是在,文章开始,，或者是,简单开头后第二部分,，而后在文章,中间和结尾照应出现,，使得前后形成一个完好整体。,6.,忌,就事论事，局限于材料,。在吃透材料基础上，应本着,“,文章合为时而著,”,标准由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己,对自然、社会、人生独特感受和真切体验,，使文章真实而含有现实性。,第41页,阅读下面材料，依据要求作文。,成千上万蜂儿携带着它们尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野植物却绽开了它们“笑脸”用一簇簇娇艳鲜花来迎接这些不速之客。结果，一副友好、宁静、漂亮自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香花蕊，让辛勤蜂儿酿蜜。,请依据自己了解和感悟，写一篇不少于,500,字作文。,要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,第42页,【写作指导】,这是一道寓意型材料作文。蜜蜂“气势汹汹地杀来”，但植物却以笑脸相迎，正因如此，才有一派友好、宁静、漂亮自然景色出现，这是一个双赢结局。,依据材料中出现不一样对象，我们可从以下角度立意构思：,（,1,）从蜜蜂角度上：认准目标，就要矢志不移，努力拼搏，展现不屈人生；与其将他人看做对手甚至是敌人，不如相互合作，走向共赢；成功有时并不完全取决于实力，态度有时却显得非常主要；处理问题要有适当方式方法，粗暴与莽撞只能事与愿违、功败垂成。,（,2,）从植物角度看：人要学会宽容，善待他人，高兴自己；用微笑谱写一曲友好歌；接纳，让生命更漂亮；包容让明天更美好；敞开友善怀抱。,（,3,）从综合角度看：合作双方能共赢，敌对只会造成两败俱伤；生命因善于合作更精彩；要有一颗感恩心，在真诚与信任中“抱团取暖”。,第43页,
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