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2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试题库

单选题（共360题）
1、开发新材料是现代科技发展的方向之一。下列有关材料的说法正确的是（ ）。
A.氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料
B.C60属于原子晶体，用于制造纳米材料
C.纤维素乙酸酯属于天然高分子材料
D.单晶硅常用于制造光导纤维

【答案】 A
2、化学教学理念涉及教学活动的任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下列关于化学教学基本理念的说法错误的是（ ）。
A.化学教学要面向全体学生.以培养人为主旨
B.化学教学要以提高学生的科学素养为核心.促进学生全面发展
C.化学教学要贴近生活、贴近社会.注意跟其他学科相联系
D.要把转变学习方式放在重要位置.只需重视学习结果即可

【答案】 D
3、出土的锡青铜（铜锡合金）文物常有Cu2（OH）3Cl覆盖在其表面。下列说法正确的是（ ）。
A.锡青铜的熔点比纯铜高
B.在自然环境中，锡青铜中的锡对铜起保护作用
C.锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比干燥环境中慢
D.生成Cu2（OH）3Cl覆盖物是电化学腐蚀过程，但不是化学反应过程

【答案】 B
4、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。
A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念
B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用
C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释
D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】 D
5、下列关于化学键的叙述正确的是（ ）。
A.非金属元素组成的化合物中只含共价键
B.CNOH四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键
C.不同元素的原子构成的分子只含极性共价键
D.CH中所有的价电子都参与形成共价键

【答案】 D
6、在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（ ）。
A.实验一探究法
B.谈话一讨论法
C.演示一观察法
D.讨论一发现法

【答案】 A
7、纸笔测验是常用的评价方法，按照新课程标准的理念，其考核的重点应该放在（ ）。
A.知识点记忆
B.知识点重现
C.实验操作技能
D.解决问题能力

【答案】 D
8、下列关于教学方法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法以学生的活动为主
B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识
C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班
D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导

【答案】 A
9、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（　　）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
10、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（ ）。
A.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势
B.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性
C.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目
D.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性

【答案】 C
11、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
12、下列有关金属的腐蚀与防护的说法中，不正确的是（ ）。
A.温度越高，金属腐蚀速率越快
B.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀
C.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应
D.纯银在空气中久置变黑发生的是电化学腐蚀

【答案】 D
13、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
14、某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目的的是（ ）。
A.将铜丝插入浓硫酸中并加热，反应后再加入水，观察硫酸铜溶液的颜色
B.将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中，观察CuCl2的生成
C.将CuCl2的溶液在蒸发皿中加热并蒸干，得到无水CuCl2固体
D.将表面有铜绿[Cu2（OH）2CO3]的铜器放人盐酸中浸泡，除去铜绿

【答案】 D
15、下列属于“化学反应原理”选修模块主题内容的是（ ）。
A.化学反应与能量
B.化学键与物质的性质
C.生活中的化学材料
D.化学与资源开发利用

【答案】 A
16、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。
A.实验者
B.实验手段
C.实验对象
D.实验环境

【答案】 D
17、化学教学目标陈述的基本成分是（ ）。
A.主体
B.行为
C.条件
D.程度

【答案】 B
18、化学教学目标陈述的基本成分是（ ）。
A.主体
B.行为
C.条件
D.程度

【答案】 B
19、下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。
A.用蒸发皿进行加热蒸发时，不需要垫加石棉网即可直接进行加热
B.蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，以防止液体发生局部过热而暴沸
C.蒸馏时，冷凝水应从冷凝管上口进，下口出
D.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

【答案】 C
20、下列关于活动表现评价的表述，正确的是（ ）。
A.活动表现评价的主要形式是自我评价
B.活动表现评价既评价学生的过程表现，又评价学生的学习结果
C.活动表现评价的主要形式是教师评价
D.活动表现评价只能在活动进行过程中开展

【答案】 B
21、讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法的最大优点是能够在较短时间内，向学生传授大量知识
B.讲授法的最大缺点是学生的自主性不能得到很好的发展
C.讲授法就是照本宣科，不再适用于当今化学教学
D.讲授法中可以用启发式教学

【答案】 C
22、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。
A.统一评价标准，进行定量评价
B.过程评价与结果评价并重
C.学生自我评价与他人评价相结合
D.评价目标多元化

【答案】 A
23、教材观念的转变，促使教师从“教教材”向“用教材教”转化，这就要求教师要对化学教材进行“二次开发”。下列关于化学教材的“二次开发”的说法错误的是（ ）。
A.教师可以通过学生的学习情况灵活地调整教学进度
B.教师可以随意提高教材内容的难度
C.教师可以根据实际情况灵活地调整教学顺序
D.教师要敢于质疑教材，超越教材

【答案】 B
24、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
25、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C.讲授、练习、探究
D.反思、生成、探究

【答案】 A
26、手机芯片是一种在半导体材料上集合多种电子元器件的电路模块。下列可用作半导体材料的是（ ）。
A.铝合金
B.单晶硅
C.二氧化硅
D.硅酸盐

【答案】 B
27、化学教学研究的起点环节是（ ）。
A.选定课题
B.查阅文献
C.研究设计
D.收集资料

【答案】 A
28、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，使活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
29、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

【答案】 C
30、下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是（　　）。
A.哈伯发明合成氨技术
B.爱因斯坦提出相对论
C.门捷列夫发现元素周期律
D.居里夫人发现镭

【答案】 B
31、中学化学教学内容的精髓是（ ）。
A.化学事实性知识
B.化学情谊类知识
C.化学理论性知识
D.化学技能性知识

【答案】 C
32、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等的化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.演绎
C.归纳
D.分类

【答案】 C
33、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）。
A.碳和氧的电负性差值小
B.碳原子存在孤对电子
C.氧原子是π配健电子对接受体
D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷

【答案】 D
34、有关化学教学内容表述正确的是（ ）。
A.化学教学内容就是化学课程内容
B.化学教学内容就是化学教材内容
C.化学教学内容就是化学教科书内容
D.化学教学内容是对化学课程内容和化学教科书内容的再选择和再组织

【答案】 D
35、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是
A.野火烧不尽，春风吹又生
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

【答案】 C
36、做酸碱中和实验时，将5 mL 5％的盐酸和5 mL 3％的氢氧化钠溶液混合，观察现象。
A.反应过程中，溶液温度升高，溶液由粉红色变为无色
B.反应完成后溶液呈酸性，溶液中含有氯化钠和HCl
C.打开盐酸的瓶塞能观察到“白烟”现象
D.实验室盛放3％氢氧化钠溶液的试剂瓶使用的是玻璃塞

【答案】 B
37、2018年，一档《辉煌中国》电视纪录片，让“厉害了，我的国”成了不少人的口头禅。我国科技创新成果卓越，下列成果中获得诺贝尔奖的是（ ）。
A.侯德榜发明联合制碱法
B.屠呦呦发现抗疟疾青蒿素
C.闵恩泽研发石油炼制催化剂
D.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值

【答案】 B
38、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
39、（ ）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
40、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品
D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

【答案】 B
41、具有安全意识和严谨的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识反应的化学学科核心素养是（ ）。
A.宏观辨识与微观探析
B.证据推理和模型认知
C.科学探究与创新意识
D.科学精神与社会责任

【答案】 D
42、化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是（ ）。
A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造丝
B.医用酒精中乙醇浓度为95％
C.用液化石油气代替燃油可减少大气污染
D.维生素D可促进人体对钙的吸收

【答案】 B
43、某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目的的是（ ）。
A.将铜丝插入浓硫酸中并加热，反应后再加入水，观察硫酸铜溶液的颜色
B.将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中，观察CuCl2的生成
C.将CuCl2的溶液在蒸发皿中加热并蒸干，得到无水CuCl2固体
D.将表面有铜绿[Cu2（OH）2CO3]的铜器放人盐酸中浸泡，除去铜绿

【答案】 D
44、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（ ）。
A.演示实验
B.学生分组实验
C.探究实验
D.家庭小实验

【答案】 A
45、下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（ ）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式
B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】 B
46、（ ）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学，并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习

【答案】 A
47、学生化学成绩考核的方式方法有（ ）。
A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩
B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作
C.考核有期中、学期或学年等考试
D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试

【答案】 D
48、关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法
C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块

【答案】 D
49、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（　　）。
A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物
B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应
C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸
D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

【答案】 C
50、焰色反应是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征颜色的反应，下列元素与其对应的焰色反应特征颜色错误的是（ ）。
A.Na——黄色
B.Cu——绿色
C.K——蓝色
D.Ca——砖红色

【答案】 C
51、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（ ）。
A.就地焚烧
B.发酵后作农家肥
C.加工成精饲料
D.制造沼气

【答案】 A
52、研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（）
A.调查法
B.实验法
C.行动研究法
D.文献检索法

【答案】 B
53、化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡的元素概念和道尔顿的原子学说的提出，下列哪个不属于道尔顿提出的原子学说的解释（ ）。
A.元素的最终组成称为简单原子，它们是不可见的，既不能创造，也不能毁灭和再分割，它们在一切化学变化中本性不变
B.每一种元素以其原子的质量为其最基本的特征
C.同一种复杂原子，其形状、质量及性质也必然相同
D.原子时可以在分的，在一切化学变化中本性可以改变

【答案】 D
54、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课

【答案】 B
55、在学习氧化还原反应之前，教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常用的评价方式是（ ）。
A.诊断性评价
B.自我评价
C.绝对评价
D.个体内差异评价

【答案】 A
56、活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式，应体现（ ）。
A.综合性、实践性和开放性
B.单一性、实践性和合作性
C.综合性、理论性和探究性
D.主动性、封闭性和探究性

【答案】 A
57、在中学阶段，下列反应能一步实现的是（ ）。
A.Al2O3→Al（OH）3
B.NaNO3→NaCl
C.MgO→MgCl2
D.CaCO3→Na2CO3

【答案】 C
58、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态．那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（　　）。
A.演绎
B.归纳
C.分类
D.类比

【答案】 A
59、下列描述中，不符合生产实际的是（ ）。
A.电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极
B.电解法精炼粗铜，用纯铜作阴极
C.电解饱和食盐水制烧碱，用涂涅碳钢网作阴极
D.在镀件上电镀锌，用锌作阳极

【答案】 A
60、小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是
A.见表格选项A
B.见表格选项B
C.见表格选项C
D.见表格选项D

【答案】 B
61、下列属于化学实验的认识功能的是（ ）。
A.能创设生动活泼的化学教学情境
B.能激发学生的化学学习兴趣
C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

【答案】 C
62、溶解度四要素不包括（ ）。
A.一定温度
B.100g溶剂
C.达到饱和状态
D.单位为“Kg”

【答案】 D
63、物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。
A.① ②
B.① ③
C.② ③
D.① ② ③

【答案】 D
64、下列说法中，不正确的是（ ）。
A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能
B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器
C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就
D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 D
65、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容

【答案】 A
66、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

【答案】 C
67、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（ ）。
A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的
B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的
C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的
D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的

【答案】 D
68、在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（ ）。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法

【答案】 C
69、下列说法错误的是（ ）。
A.地壳中含量最多的金属元素是Al
B.地壳中含量最多的非金属元素是CO2
C.地壳中HClO4（高氯酸）是最强的酸
D.地面淡水总量不到总水量的1%

【答案】 B
70、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
71、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（　　）。
A.放射性元素的发现
B.现代量子化学理论的建立
C.蛋白质的人工合成
D.制陶技术的成熟应用

【答案】 D
72、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径：Y>X>W
B.最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y
C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝
D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应

【答案】 B
73、下列有关金属的说法错误的是（ ）
A.铜能导电
B.银能与稀盐酸反应
C.镁的活动性比铁强
D.铝具有良好的抗腐蚀性

【答案】 B
74、化学教学板书的设计原则不包括（　　）。
A.体现教学核心内容、紧扣教学目标
B.保证板书内容的科学性
C.条理性和系统性相结合
D.板书设计的艺术性

【答案】 D
75、下列说法正确的是（ ）。
A.1 mol葡萄糖能水解成2 mol CH3CH2OH和2 mol CO2
B.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和的硫酸钠、硫酸铜溶液，都会因盐析产生沉淀
C.油脂不是高分子化合物，l mol油脂完全水解生成l mol甘油和3 mol高级脂肪酸
D.欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性，可向水解后的溶液中直接加入新制的氢氧化铜悬浊液并加热

【答案】 C
76、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。
A.设计教学目标
B.设计教学媒体
C.设计教学策略
D.设计教学模式

【答案】 D
77、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（ ）。
A.食盐
B.单质镁
C.烧碱
D.单质溴

【答案】 A
78、学习活动组织与评价设计包括（ ）。
A.设计教学策略
B.设计教学媒体
C.设计评价方式
D.以上三项

【答案】 D
79、1923年，布朗斯特（Bmnsted）提出了酸碱质子理论，该理论认为NaHCO3是（ ）。
A.两性化合物
B.酸
C.碱
D.盐碱

【答案】 A
80、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。
A.过程与方法
B.知识与技能
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 A
81、下列属于现代化学教学媒体的是（ ）。
A.板书
B.教科书
C.模型
D.录像

【答案】 D
82、某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测验，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于（）。
A.活动表现评价
B.终结性评价
C.档案袋评价
D.诊断性评价

【答案】 D
83、下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用

【答案】 A
84、在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（ ）。
A.实验一探究法
B.谈话一讨论法
C.演示一观察法
D.讨论一发现法

【答案】 A
85、教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（ ）。
A.谈话法
B.演示法
C.讨论法
D.讲授法

【答案】 D
86、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言具有的特点（ ）。
A.科学性
B.逻辑性
C.启发性
D.人文性

【答案】 D
87、某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分
A.宏观表征
B.微观表征
C.符号表征
D.数字表征

【答案】 B
88、教师根据“铜是一种金属，具有金属光泽、延展性，具有良好的导热、导电性能。铁也是一种金属，具有金属光泽、延展性，具有良好的导热性”得出结论“铁也可能具有良好的导电性”。这一逻辑思维方法属于（ ）。
A.归纳
B.演绎
C.类比
D.分类

【答案】 C
89、根据右表提供的信息，下列判断正确的是
A.元素所在的周期数等于其原子的最外层电子数
B.钠离子核外有三个电子层
C.第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多
D.在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2

【答案】 C
90、有关化学教学内容表述正确的是（ ）。
A.化学教学内容就是化学课程内容
B.化学教学内容就是化学教材内容
C.化学教学内容就是化学教科书内容
D.化学教学内容是对化学课程内容和化学教科书内容的再选择和再组织

【答案】 D
91、化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是（ ）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.资源管理策略

【答案】 B
92、下列教学目标属于“过程与方法”类目标的是（ ）。
A.能举例说明金属的化学性质.写出主要的化学方程式
B.运用变量控制的方法.探究物质燃烧的条件
C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质

【答案】 B
93、属于化学教学综合方法的是（）。
A.讲授—听记
B.指导—实习
C.组织—参观
D.实验—讨论

【答案】 D
94、下列实验操作中，错误的（）。
A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加热
B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处
C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大

【答案】 D
95、雨水的PH值小于（ ）时就成为了酸雨。
A.5.6
B.5.7
C.5.9
D.5.8

【答案】 A
96、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（　　）。
A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务
B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略
C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动
D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果

【答案】 B
97、下列说法正确的是（ ）
A.增加反应物浓度可增大活化分子百分数，从而使有效碰撞次数增多
B.改变条件，反应物的转化率增大，平衡常数也一定增大
C.自发反应一定是嫡增反应，非自发反应一定是嫡减少或不变的反应
D.提高温度能增大活化分子百分数，从而增大化学反应速率

【答案】 D
98、化学教材中纸笔测验的新变化不包括（ ）。
A.重视对化学基本概念、基本原理的理解和应用
B.注重科学探究能力的考查
C.关心科技发展和科技有关的问题
D.注重学科间的综合和渗透

【答案】 A
99、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（ ）。
A.化学2
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.化学反应原理

【答案】 A
100、下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。
A.以系统观点作指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
101、教学过程中教学的中心环节是(　　)。
A.巩固知识
B.领会知识
C.检查知识
D.运用知识

【答案】 B
102、下列有关实验的操作过程正确的是（ ）。
A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2C03、Na2S03，溶液滴在pH试纸上，测pH
C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色
D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞， 然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

【答案】 C
103、化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 A
104、下列各组离子在溶液中能够大量共存的是（ ）。
A.Na+、Al3+、Cl-、SO42-
B.Cu2+、Cl-、NO3-、OH-
C.Ca2+、Na+、CO32-、NO3-
D.H+、SO42-、NO3-、F-

【答案】 A
105、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（ ）。
A.K值不变，平衡可能移动
B.K值变化，平衡一定移动
C.平衡移动，K值可能不变
D.平衡移动，K值一定变化

【答案】 D
106、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（ ）。
A.教师的化学教学活动
B.学生的化学学习活动
C.学校的化学教学资源
D.学生的实际能力

【答案】 B
107、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（ ）。
A.汤姆逊
B.张青莲
C.门捷列夫
D.侯德榜

【答案】 D
108、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
109、化学是一门以实验为基础的学科。关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（ ）。
A.实验探究活动和实验方法论
B.实验事实和实验结论
C.实验事实和实验主体
D.实验探究活动和实验主体

【答案】 A
110、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】 D
111、化学教学中，教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点。这种教学方式属于（ ）。
A.科学探究教学
B.小组讨论教学
C.角色扮演教学
D.社会调查教学

【答案】 C
112、下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（ ）。
A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课
B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才
C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块
D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础

【答案】 B
113、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。
A.设计教学目标
B.设计教学媒体
C.设计教学策略
D.设计教学模式

【答案】 D
114、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（ ）。
A.教师的化学教学活动
B.学生的化学学习活动
C.学校的化学教学资源
D.学生的实际能力

【答案】 B
115、学生在学习了二氧化碳的化学性质后．再学习二氧化硫的化学性质时．常用的逻辑思维方法是（ ）。
A.类比
B.归纳
C.演绎
D.分类

【答案】 A
116、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
117、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流，学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 B
118、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ ）。
A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上
B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中
C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分
D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至