2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力真题附答案.docx

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2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力真题精选附答案单选题（共360题） 1、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。 A.波浪线 B.斜线 C.U形曲线 D.倒U形曲线【答案】 D 2、（2020年真题）20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（　　）。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 3、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于（） A.学科课程 B.综合课程 C.劳动课程 D.社会课程【答案】 A 4、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 A 5、班主任工作的重点是（）。 A.对学生进行思想品德教育 B.教育学生努力学习，完成学习任务 C.指导班委会工作 D.评定学生操行【答案】 A 6、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。 A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】 B 7、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　) A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】 C 8、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。 A.生产力发展水平制约着教育目标的确立 B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标【答案】 D 9、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课堂三维目标中的()。 A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感、态度与价值观目标 D.认知策略目标【答案】 C 10、教学是一种交往过程，是( ) A.认知过程 B.教师主导学生主体 C.教师与学生双主体 D.学生主导教师主体【答案】 B 11、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的（）阶段。 A.自我服务行为 B.人际纪律 C.自我约束 D.反抗行为【答案】 B 12、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.72L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了()教学原则。 A.量力性 B.直观性 C.启发性 D.因材施教【答案】 C 13、（　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。 A.华生 B.格塞尔 C.洛克 D.弗洛伊德【答案】 B 14、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。 A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性【答案】 D 15、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自 A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《劝学》【答案】 B 16、制约人们受教育权利的首要因素是（）。 A.社会生产力 B.政治制度 C.经济制度 D.文化制度【答案】 B 17、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第(　)个高峰期。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 B 18、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法【答案】 C 19、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 C 20、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（） A.政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能【答案】 A 21、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。 A.导向性 B.疏导性 C.一致性 D.连贯性【答案】 B 22、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.整体性【答案】 A 23、ABC理论中B指的是（　　） A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】 C 24、下列属于程序性知识的表征形式是() A.命题 B.命题网络 C.产生式 D.概念【答案】 C 25、新课程认为，教师是教材的（） A.开发者 B.执行者 C.引导者 D.照搬者【答案】 A 26、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是() A.教育万能论 B.教育无用论 C.教育无目的论 D.教育个人本位论【答案】 B 27、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（　　） A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】 A 28、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?（　　） A.教学监控能力 B.教学应变能力 C.角色认同感 D.教学效能感【答案】 D 29、（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是 A.结果期待 B.过程期待 C.社会期待 D.效能期待【答案】 D 30、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。 A.共同特质 B.首要特质 C.次要特质 D.中心特质【答案】 B 31、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（） A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期【答案】 A 32、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是( )。 A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得【答案】 B 33、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则？（　　） A.教育影响的一致性、连贯性原则 B.理论联系实际原则 C.长善教失原则 D.疏导原则【答案】 D 34、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。 A.1951 B.1957 C.1945 D.1949 【答案】 B 35、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。 A.政治经济 B.人口 C.文化 D.生产力【答案】 D 36、讲授法的基本方式包括（　） A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、讲读、讲评 C.讲述、讲评、讲演、讲读 D.讲解、讲演、讲读、讲评【答案】 A 37、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】 D 38、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（　）现象。 A.动景运动 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效【答案】 B 39、研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。 A.初中二年级　　 B.初中三年级　　 C.高中一年级　　 D.高中二年级【答案】 A 40、下列属于内部学习动机的是（）。 A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】 B 41、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 C 42、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。 A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】 C 43、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】 C 44、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　　） A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究【答案】 D 45、学校德育的基本途径是( ) A.社会实践活动 B.班主任工作 C.课外活动 D.思想品德课与其他学科教学【答案】 D 46、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　） A.社会契约取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段【答案】 C 47、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。 A.布鲁姆 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.皮亚杰【答案】 A 48、（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则【答案】 C 49、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　) A.儿童的身心发展具有顺序性　　 B.儿童的身心发展具有不平衡性　　 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性　　 D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】 C 50、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B 51、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论【答案】 A 52、制度化教育建立的典型特征是() A.学校的产生 B.教育实体的出现 C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现【答案】 C 53、教育者和受教育者共同的客体是（　　） A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容【答案】 D 54、提出“教学做合一”的教育家是（） A.黄炎培 B.蔡元培 C.杜威 D.陶行知【答案】 D 55、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？() A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化【答案】 A 56、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（　）原则。 A.理论联系实际 B.循序渐进 C.启发性 D.巩固性【答案】 D 57、专家型教师通常是用(　)方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 A.开门见山式 B.迂回曲折式 C.导入式 D.实验式【答案】 C 58、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】 C 59、下列表述中有错误的是(　)。 A.智商决定学习成绩 B.性格影响个体的行为方式 C.认知方式是习得的 D.不同个体间智力有质与量的差异【答案】 A 60、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。 A.心境 B.激情 C.应激 D.冲动【答案】 B 61、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（　　）。 A.时快时慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢【答案】 D 62、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是（　　）。 A.行为分析法 B.合理情绪疗法 C.系统脱敏法 D.来访者中心疗法【答案】 B 63、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（） A.课堂管理 B.课堂情境 C.课堂纪律 D.课堂气氛【答案】 C 64、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色能衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也没选好，这是出现了( ) A.双趋冲突 B.双避冲突 C.多重趋避冲突 D.趋避冲突【答案】 A 65、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（）。 A.民主式 B.权威式 C.放任式 D.专制式【答案】 A 66、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。 A.培根　　 B.夸美纽斯　　 C.赫尔巴特　　 D.赞可夫【答案】 B 67、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.目标本位评价【答案】 B 68、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（　　）。 A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激【答案】 D 69、比较准确地体现教学的启发性原则的是()。 A.开而弗达 B.各因其材 C.及时而教 D.学不躐等【答案】 A 70、（　）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。 A.个体身心发展 B.个体心理发展 C.个体身心变化 D.个体心理变化【答案】 A 71、班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。 A.有效的说服? B.树立良好的榜样? C.利用群体约定? D.价值辨析【答案】 B 72、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。 A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 A 73、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于()。 A.兴奋型 B.活泼型 C.安静型 D.抑制型【答案】 A 74、“儿童中心主义”违背了( ) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D 75、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。 A.精细加工策略 B.多重编码 C.过度学习 D.人为增加线索【答案】 A 76、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（） A.心求通而未得之意 B.达其辞 C.口欲言而未能之貌 D.开其意【答案】 C 77、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有() A.永恒性 B.民族性 C.相对独立性 D.历史性【答案】 C 78、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） A.消退抑制和干扰抑制 B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制和消退抑制 D.前摄抑制和倒摄抑制【答案】 D 79、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标【答案】 B 80、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是() A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾【答案】 D 81、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论【答案】 C 82、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（　　）。 A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段【答案】 D 83、校园文化的核心是(　)。 A.学校的物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校的精神和观念文化 D.学生亚文化【答案】 C 84、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（　　） A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制【答案】 A 85、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是() A.转化 B.获得 C.同化 D.评价【答案】 D 86、教师进修提高最经常、最普遍的形式是(　)。 A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.脱产学习【答案】 A 87、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12 ÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。 A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则【答案】 C 88、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。 A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意【答案】 C 89、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为() A.环境模式 B.目标模式 C.实践模式 D.过程模式【答案】 B 90、下列教学方法属于变式的是()。 A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金枪鱼、海虾、海星等海洋动物的例子 B.王老师在讲解锐角三角形与钝角三角形的概念时.通过比较两者的异同帮助学生了解二者的差异 C.李老师通过反证法证明了勾股定理 D.于老师在讲解圆的概念时.用红色粉笔将概念的关键词圈出来【答案】 A 91、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（　） A.品德评价法 B.角色扮演法 C.陶冶教育法 D.说服教育法【答案】 B 92、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性【答案】 D 93、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律【答案】 A 94、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（） A.位置记忆法 B.缩简和编歌诀 C.谐音联想法 D.视觉联想法【答案】 C 95、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（） A.成绩趋近 B.成绩回避 C.掌握趋近 D.掌握回避【答案】 C 96、教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于( ) A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.品德修养指导法 D.品德评价法【答案】 C 97、（2021年上半年真题）教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为 A.首因效应 B.近因效应 C.前摄抑制 D.倒摄抑制【答案】 B 98、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（　） A.一般因素 B.特殊因素 C.流体因素 D.晶体因素【答案】 B 99、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于()。 A.绝对化要求 B.过分概括化 C.糟糕至极 D.片面化【答案】 B 100、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是（）。 A.知 B.情 C.意 D.行【答案】 A 101、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(　　)。 A.两难故事法 B.对偶故事法 C.实验法 D.观察法【答案】 A 102、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是() A.内发论 B.外铄论 C.辐和论 D.多因素相互作用论【答案】 C 103、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。 A.政治课与其他学科教学 B.心理辅导 C.共青团活动 D.班主任工作【答案】 A 104、教学的根本目的是（） A.培养全面发展的人 B.提高学校教育质量 C.促进生产力发展 D.提高升学率【答案】 A 105、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。 A.语言传递 B.直观感知 C.实际训练 D.探究活动【答案】 B 106、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。 A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实际锻炼法 D.说服教育法【答案】 B 107、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。 A.1903　　 B.1913　　 C.1924　　 D.1930 【答案】 C 108、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。 A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标【答案】 C 109、下列人格测验属于投射式测验的是（）。 A.卡特尔16种人格因素测验 B.艾森克人格问卷 C.明尼苏达多项人格测验 D.主题统觉测验【答案】 D 110、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。 A.下为学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习【答案】 A 111、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（） A.实验法 B.讲授法 C.演示法 D.谈话法【答案】 C 112、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置( )。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程和综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充【答案】 C 113、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（） A.心境 B.激情 C.应激 D.热情【答案】 B 114、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。 A.壬寅学制 B.六三三学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制【答案】 B 115、（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是() A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.课程目标【答案】 C 116、（2021年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《论共产主义教育》【答案】 C 117、对道德行为具有定向调节作用的是（　） A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知【答案】 D 118、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（　）推崇的教育理想。 A.非制度化教育 B.制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育【答案】 A 119、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（） A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】 A 120、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。 A.感知运算阶段　　 B.前运算阶段　　 C.具体运算阶段　　 D.形式运算阶段【答案】 D 121、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略【答案】 B 122、（　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。 A.华生 B.格塞尔 C.洛克 D.弗洛伊德【答案】 B 123、孔子的教育著作是( ) A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》【答案】 B 124、青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫作 A.不真诚性 B.不友好性 C.不随和性 D.不坦率性【答案】 D 125、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。 A.行为主义 B.科学主义 C.经验主义 D.人文主义【答案】 D 126、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。 A.形象记忆 B.动作记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆【答案】 A 127、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。 A.全面发展的教育理论 B.认知结构理论 C.教学与发展理论 D.教学过程最优化理论【答案】 A 128、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（） A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】 D 129、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。 A.主体性　　 B.个别差异性　　 C.阶段性　　 D.不平衡性【答案】 C 130、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　　）。 A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论【答案】 B 131、《爱弥儿》是()的教育代表作品。 A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威【答案】 B 132、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（　　）。 A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维【答案】 A 133、德育目标确立的主要依据不包括() A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征 B.借鉴国外发达国家 C.时代与社会发展需要 D.民族文化及道德传统【答案】 B 134、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 D 135、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。 A.冲动型 B.直觉型 C.继时型 D.同时型【答案】 C 136、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　 )。 A.自由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型【答案】 C 137、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。 A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》【答案】 C 138、()是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。 A.演示法 B.练习法 C.参观法 D.自学辅导法【答案】 A 139、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气【答案】 A 140、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。 A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义【答案】 C 141、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是（　） A.气质 B.性格 C.兴趣 D.能力【答案】 D 142、“雪地中难辨兔”是由()引起的。 A.刺激物的强度 B.刺激物的新颖性 C.刺激物的对比 D.刺激物的运动变化【答案】 C 143、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（　） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型【答案】 C 144、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?（　　） A.教学操作 B.教学归因 C.教学迁移 D.教学反思【答案】 A 145、李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( ) A.单一课 B.综合课 C.练习课 D.复习课【答案】 B 146、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（）。 A.对待教育事业的态度 B.对待学生的态度 C.对待同事的态度 D.对待自己的态度【答案】 C 147、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的(　　)

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