四年级上册《观察物体》课件.ppt

观察物体,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观察物体,*,人教版五年级数学,多媒体课件,观察物体,用 心 观察,2025/8/31 周日,1,观察物体,教学目标,1.,知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。,2.,能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。,3.,情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。,我一共看到了三个面。,我看到了两个面。,我只看到了一个面。,活动要求：,1,、在你的位置观察，你看到了哪,几个面？,2,、你能找到一个位置看见所有的,面吗？,3,、你最多能看到它的几个面？,我会拍!,第一张，只拍药箱的正面；,第二张，要拍到药箱的正面和左侧面；,第三张，要拍到药箱的正面、右侧面和上面。,小药箱,从正面看,小药箱,从左面看,从上面看,这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。,下面这些图分别是从哪个方向上看到的？,左面,上面,正面,站在不同的位置，,看到的形状也是不同的。,下面三幅图分别是从什么方向看到的？,正面,左面,上面,这是我看到的物体的一个面,可能是正方体：,还可能是？,这是我看到的物体的一个面,从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。,看、想、猜,这是我从正面看到的。,应该是什么样的物体呢？,猜一猜,这是我看到的一个立体图形的面,可能是,同一角度观察不同的立体图形，得到的平面图形可能是相同，也可能是不同的。,同一位置观察：,(),(),(),左面,正面,上面,下面的图形分别是小华从什么位置看到的？,右面,背面,(),(),努力吧！,选一选,图是从,面看；,从上面看是图,；,从,面看是图。,正,左侧,右侧,从正面看,从左面看,从上面看,连一连,从正面看,从左面看,从上面看,看、想、画,从正面看,从左面看,从上面看,连一连,我会认！,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。,从正面看,从左面看,从上面看,如果从物体的右面观察，看到的会和从左面看到的完全相同吗？为什么？,从左面看,从右面看,做一做：正面画“”，上面画“”，右面画“”。,做一做：正面画“”，上面画“”，右面画“”。,从正面看,从左面看,从上面看,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆,下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。,你能连一连吗,?,正面 侧面 上面,看 想 画,从正面看,从左面看,从上面看,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。,摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。,左面,左面,左面,题西林壁,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中,观察活动一：不同角度观察单个立体图形,观察活动二：不同角度观察两个立体图形,挑战一：看平面图形来猜立体图形,观察活动三：同一角度观察不同立体图形,挑战二：观察立体图形，画平面图形,本次活动知识点回顾,本课小结,今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？,课余时间观察生活中的 球、正方体,做个生活中的用心人,