高中学校学生管理制度.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,高中学校学生管理制度,contents,目录,学生管理概述,学生日常行为规范,学生奖惩制度,学生心理健康与辅导,学生参与学校管理,学生管理概述,01,学生管理是指学校对学生的教育、服务、指导、监督和管理的总称，旨在促进学生的全面发展。,学生管理的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的综合素质，提高学生的社会适应能力，促进学生健康成长。,学生管理的定义与目标,目标,定义,有助于维护学校秩序,01,学生管理有助于规范学生的行为，维护学校的教育教学秩序，保证学校的正常运转。,有助于提高教育质量,02,学生管理有助于提高学生的学习效果，提升教学质量，进而提高学校的整体教育水平。,有助于培养学生的综合素质,03,学生管理不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的品德修养、身心健康、社会适应能力等方面的培养，有助于提高学生的综合素质。,学生管理的重要性,学生管理的发展历程,古代学生管理,古代的学生管理主要强调对学生的纪律要求和行为规范，如弟子规等。,近代学生管理,随着社会的发展和教育理念的更新，学生管理逐渐注重学生的个性发展和全面素质培养，如学分制、学生社团等。,现代学生管理,现代的学生管理更加注重学生的主体地位和个性化需求，如学生参与管理、心理咨询等。,学生日常行为规范,02,按时上课，不迟到、不早退、不旷课。,上课期间保持安静，不喧哗、不嬉闹。,认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。,尊重老师，不顶撞、不无理取闹。,01,02,03,04,课堂纪律,01,02,04,宿舍管理,按时作息，保持宿舍安静，不影响他人休息。,保持宿舍卫生整洁，物品摆放有序。,不私拉乱接电线，不使用违规电器。,尊重宿舍管理人员，服从管理安排。,03,遵守校园秩序，不随意乱窜、不翻越围墙。,尊重他人，不恶意攻击、诽谤他人。,不打架斗殴、不聚众闹事。,爱护公共财物，不随意涂鸦、损坏设施。,校园秩序,考试纪律,按时到达考场，不迟到、不早退。,认真审题，独立完成答卷，不抄袭、不作弊。,不携带与考试无关的物品进入考场。,尊重监考人员，服从考试安排和管理。,学生奖惩制度,03,奖励制度,奖励原则,奖励应遵循公平、公正、公开的原则，以学生的综合素质和学业成绩为主要依据。,奖励种类,包括优秀学生奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等荣誉称号，以及参加各类学科竞赛和文体比赛所获得的奖励。,奖励评定,每年定期进行奖励评定，由学生处组织，各班级推荐符合条件的学生参与评定，评定结果公示并接受监督。,奖励实施,学校对获奖学生给予适当的物质和精神奖励，并将奖励情况记入学生档案，作为升学和就业的重要参考。,惩罚实施,学校对受处分的学生进行跟踪教育，给予改正错误的机会。对于严重违纪行为，学校将依据相关法律法规和学校规章制度严肃处理。,惩罚原则,惩罚应遵循教育为主、惩罚为辅的原则，针对学生的不同错误行为采取相应的惩罚措施。,惩罚种类,包括口头警告、书面检讨、通知家长、警告处分、严重警告处分、记过处分、留校察看和开除学籍等。,惩罚程序,学生发生违规行为时，由班主任或任课教师制止并给予口头警告，同时上报学生处。学生处根据情况给予相应的书面处分，并通知学生家长。,惩罚制度,学生处根据学校实际情况制定奖惩实施方案，报请校务会审议通过后公布实施。,制定方案,各班级按照方案要求推荐优秀学生参与奖励评定，对违纪学生进行相应处理。评定和实施过程应公正、公开，接受师生监督。,评定与实施,根据实施情况，学生处应及时收集师生反馈意见，对奖惩制度进行不断完善和调整，以提高制度的针对性和有效性。,反馈与调整,奖惩实施流程,学生心理健康与辅导,04,总结词,当前高中学生面临的心理问题主要包括学习压力、人际关系困扰、自我认同困惑等。,要点一,要点二,详细描述,随着社会竞争的加剧和家庭期望的提高，高中学生面临着巨大的学习压力，容易产生焦虑、抑郁等情绪问题。同时，在青春期阶段，学生面临着与同龄人建立良好人际关系的需求，但由于个性差异、沟通障碍等因素，常常出现人际关系困扰。另外，随着自我意识的觉醒，学生开始对自我价值、兴趣爱好等方面产生疑惑，需要得到有效的引导和帮助。,学生心理健康现状与问题,心理辅导对于解决学生心理问题、促进学生健康成长具有重要意义，常用的心理辅导方法包括个体辅导和团体辅导。,总结词,个体心理辅导针对学生个体需求，通过一对一的咨询方式帮助学生解决个性化问题。团体心理辅导则针对具有相似问题的学生群体，通过集体讨论、互动交流等方式促进彼此理解和成长。两种方法各有特点，应根据学生需求进行选择和应用。,详细描述,心理辅导的重要性与方法,总结词,心理辅导的实施需要专业化的师资力量和科学化的课程设置，同时要进行定期的效果评估。,详细描述,心理辅导的实施需要具备专业资质和丰富经验的心理健康教师来承担。学校应提供系统化的心理辅导课程，包括心理健康教育、个体/团体辅导等方面。同时，要定期进行心理辅导效果评估，通过问卷调查、学生反馈等方式了解心理辅导的实际效果，以便及时调整和完善心理辅导计划和方法。评估结果应作为改进心理辅导工作的重要依据。,心理辅导的实施与效果评估,学生参与学校管理,05,学生自治组织的建设,学生自治组织是学校管理的重要组成部分，其建设应注重民主、平等、参与的原则，鼓励学生积极参与组织活动，提高组织的管理水平和服务能力。,学生自治组织的作用,学生自治组织在学校管理中发挥着重要的作用，如参与学校决策、维护学生权益、组织学生活动等，有助于提高学生的自我管理能力，促进学校管理的民主化和科学化。,学生自治组织的建设与作用,学生可以通过学生会、学生代表大会等组织参与学校决策，同时学校也应该积极开展学生调查和意见征集活动，了解学生的需求和意见。,学生参与学校决策的途径,学生参与学校决策的方式可以包括投票、座谈、听证等，这些方式能够充分反映学生的意愿和诉求，促进学校决策的科学化和民主化。,学生参与学校决策的方式,学生参与学校决策的途径与方式,学生参与学校管理的意义,学生参与学校管理具有重要的意义，可以提高学校的民主化程度，增强学生的自我管理能力和社会责任感，同时也可以促进学校与学生的沟通和互动，增强学校的凝聚力和向心力。,学生参与学校管理的影响,学生参与学校管理对学校管理产生积极的影响，可以提高学校的管理水平和服务质量，促进学校的改革和发展。同时，学生参与学校管理也有助于培养学生的综合素质和领导能力，为学生未来的发展奠定基础。,学生参与学校管理的意义与影响,THANKS.,