14.庐山的云雾.doc

14、庐山的云雾
教学目标：
1、会认读生字9个，会写15个。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、学习默读及抓重点句段读课文的方法，感悟庐山云雾的美。
教学重点：认写生字、积累词语，读中理解感悟。
难点：发现和体会重点词句的意思；家乡的云雾的拓展。
课时：2—3课时。、
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课。
介绍庐山…领略庐山的云雾
二、初读课文，整体感知。
1、自由轻声朗读，勾画生字新词。
2、同桌互读互听，正音纠错。
3、认读生词。
4、练习朗读，读通、读顺。说一说庐山的云雾有什么特点。
第二课时
一、复习导入。
二、细读课文，感悟理解。
（一）、1、自由读，读熟。
2、指名读第一自然段，想一想：围绕那句话来写的？
帮助理解感悟：神秘色彩、腾云驾雾、飘飘悠悠。
3、美读这一段。
（二）、1、朗读第二自然段，围绕那句话来写的？
2、结合插图，理解内容。
3、感受“千姿百态”
1、动手画一画：（简笔画画姿态）。
5、看图说一说。
6、美读
（三）、1、指名读第三自然段。
2、说发现。
3、想像云雾的变化，感悟理解“瞬息万变”。
4、说一说还会有哪些变化。
5、美读。
（四）、学习第四自然段。
三、赏读感悟。
1、指导感情朗读。
2、试背自己喜欢的部分。
四、拓展延伸。
1、当小导游，介绍庐山美景。
2、摘抄优美词句。
五、小结及作业：
1、介绍你熟悉的云雾，写一段话。
2、抄写好词佳句、背诵。
板书：
14、庐山的云雾

景色 十分秀丽

变化无常 流连忘返
云雾 千姿百态
瞬息万变