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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,22、跑进家来的松鼠,第1页,贮备干脆失踪闲逛,镌刻缘故黯淡消瘦,知觉空落落光秃秃,冷清清直勾勾不甘落后,千方百计哭笑不得长途跋涉,大摇大摆无影无踪,第2页,阅读准备,橱,柜,放置餐具柜子。,储,备,储存起来准备必要时用,。,哭笑不得,形容处境尴尬，不知怎样是好。,蹿,向上或向前跳。,(ch),(ch),(cun),垫,窝,：,文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己窝里。,第3页,主要内容：,本文介绍了一只（）来到我家后发生（），写出了松鼠（），表示了（）。,松鼠,趣事,活泼可爱,我们对松鼠喜爱之情。,第4页,整体感知,松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？,阅读课文，思索一下问题：,第5页,我们采来一篮子鲜蘑菇，,松鼠忙活了一个早晨把它们,全晾上了,松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么叼到大柜顶上。,天冷了，松鼠把手套、头巾等,东西叼到烟囱里，给自己垫窝,。,zh,第6页,品味语言,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到是作者对小松鼠这些行为并没有丝毫埋怨，我们读到只有称赞。,第7页,品味语言,有时，松鼠,跳,到我肩上，用小嘴,蹭,我脸，还轻轻,咬,我耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,第8页,松鼠“跳”到小作者肩上，“蹭”他脸，还“轻轻咬”他耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密搭档。对于松鼠喜好，小作者已了然于心。描写松鼠几个动词，不但写出了松鼠可爱灵活，更流露出作者对松鼠喜爱之情。,品味语言,有时，松鼠,跳,到我肩上，用小嘴,蹭,我脸，还轻轻,咬,我耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,第9页,父亲哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家松鼠是在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了秋天，就要开始贮备冬粮。这是松鼠天性，咱们松鼠自然也不甘落后！”,品味语言,第10页,父亲,哈哈大笑,，说：“我怎么没想到这一点呢！,咱们家,松鼠是在贮备冬粮呢。森林里松鼠到了秋天，就要开始贮备冬粮。这是松鼠,天性,，咱们松鼠自然也,不甘落后,！”,读着父亲这句话，父亲对松鼠因喜爱而产生宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发觉自己一直错怪了自己孩子，父亲不但没有责备松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠天性，还称赞它“不甘落后”。,品味语言,第11页,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落。,品味语言,第12页,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。可能它跑到花园或森林里去了吧？我们心里,空落落,。,品味语言,松鼠不见了，作者一家人处处去找，却又哪儿也找不到。即使猜测它可能跑回了森林，可作者一家人心里是“空落落”，他们多么舍不得这只可爱松鼠啊。,第13页,品味语言,对于这只跑进家来松鼠，“我们一家人”对它感情是怎样呢？你从文中哪些地方能够看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,第14页,经过读课文，你能说一说松鼠习性有哪些吗？,松鼠是怎样过冬呢？,第15页,你还知道松鼠哪些生活习惯吗？,你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢原因。,第16页,课后把这种漂亮可爱小松鼠介绍给你朋友。,仔细观察生活，把发生在你身边动物和人和平相处事写下来吧。,第17页,松鼠吃东西,第18页,冬天松鼠,第19页,第20页,谢谢,第21页,
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