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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,鉴赏,古诗词,1/33,一、看类型,五、找技巧,四、找意象（典故）,三、定主旨,二、定感情,六、品格调,口,诀,2/33,一、看类型,从诗歌内容角度来看，古典诗歌考查基本类型有以下几类：,赠友送别类。咏史怀古类。,思乡怀人类。战争或边塞类。,闲适类。借景抒情类。,托物言志类。爱情类。,民生类。思妇闺情类,11,山水田园类,3/33,二、定感情,意象找到之后，全诗感情自然显现。,能够表现诗歌感情色彩词语有：,愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。,4/33,三、定主旨,即确定诗歌所表现思想内容，这是诗歌创作关键，同时也是诗歌鉴赏关键。诗歌思想内容不外乎以下几个方面：,热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。,5/33,四、找意象（典故）。,诗歌鉴赏重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写意象，即诗歌中所描写形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多意象都是有它们各自喻意。即使这种意象喻意在不一样意境当中有可能有不一样，但多数情况之下却是有其共通之处。,6/33,五、找技巧,表示技巧：表示方式、修辞手法，表现手法。,表示方式：,记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。,修辞手法：,比喻、双关、借代、重复、排比、反问、,设问、拟人、夸大、对偶、互文等。,表现手法：,想象、联想、类比、象征、衬托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬衬托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。,7/33,六、品格调,“格调”是指因为作者生活经历、艺术素养等造成不一样创作特色。如：,李白之诗,清新飘逸,，杜甫之诗,沉郁顿挫,，,陶渊明之诗,恬淡平和,，王维之诗,诗中有画,，,韩愈诗,深奥险怪,，白居易诗,通俗鲜明,。苏轼、辛弃疾之词,豪迈奔放,，,柳永、李清照之词,婉约含蓄,。,8/33,语言格调,与相关一些术语有：,刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。,语言表示效果,真挚感人、感人心魄、催人泪下、意境高远、,情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。,9/33,及解答方法和技巧,常见五种题型,中考,10/33,早春呈水部张十八员外,韩愈,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无。最是一年春好处，,绝胜烟柳满皇都。,韩愈利用朴素文字，描绘了早春如画美景。诗中一二句更是漂亮如画。请你用自己话将这幅画描写出来,。,京城大道上下起小雨，远看草色极淡，似有似无。,京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，雨脚儿轻轻地走过大地，远远望去，大地之上朦朦胧胧，好像有一片极淡极淡青青之色，可是走近细看，小草却稀稀疏疏，若有若无,。（符合要求）,依据语境发挥联想或想象,欠当,一、绘景,11/33,1.,抓住诗中所描写,主要景物,。,2.,展开合理联想和想象（忠于原诗），将景物串接成一幅画面。,3.,恰当地利用一些,修辞手法，,使内容,生动形象。,方法和技巧,12/33,小 池,杨万里,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象语言把一、二两句所表现画面详细地描述出来。,示例：清幽静谧小池里，澄澈透明水流从细小泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖斜阳下，池边绿树将自己身影倒映在晶莹剔透水面上,.,好一幅小巧精巧、柔美友好宜人画面,!,小试牛刀,13/33,春雪,韩愈,新年都未有芳华，,二月初,惊,见草芽。,白雪却嫌春色晚，,故穿庭树作飞花。,分析诗中第二句“惊”字妙处？（,3,分）,“,惊”字,诧异、惊奇之意，二月伊始，惊奇地发觉了刚才冒出地面草芽，表现了诗人见到草芽时惊喜之情。,二、炼字,方法和技巧:,1、释字2、释意,1.,解释该字在句中意思（或指出所用修辞手法,),2.,展开想象和联想，再现诗人所描写内容。,3.,说出该字表示了作者怎样感情或衬托怎样意境,14/33,早 梅万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。,诗歌颔联为“前村深雪里，昨夜数只开”，后将其中“数枝”改为“一枝”，请谈谈这么修改,妙用,。,“一枝”，独枝意思。昨夜，,雪地里单独一枝梅花迎着风雪开放了。“数枝”改为“一枝”，,既照应诗题，突出开放之“早”，又突出早梅不畏严寒，傲然独立个性，表达了诗人对早梅喜爱之情。,1.,解释该字在句中意思（或指出所用修辞手法,),。,2.,展开想象和联想，再现诗人所描写内容。,3.,说出该字表示了作者怎样感情或衬托怎样意境,方法和技巧,小试牛刀,15/33,江畔独步寻花,杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为何？,不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间情状，而“留恋”不但写出了蝴蝶流连花间情景，还流露了诗人对花喜爱之情，做到情景交融。,16/33,动手试试,炼字型,使至塞上,王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，,归雁入胡天。大漠孤烟,直,，长河落日,圆,。,萧关逢候骑，都护在燕然。,颈联中“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们,好处。,质疑：,参考答案：,“直”字，表现了大漠孤烟劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又沧茫感觉。这两个字不但准确地描绘了塞外雄奇壮观自然之景，而且巧妙融入了诗人孤寂情绪。,解题方法：,词意境感情,17/33,山房春事二首,岑参,梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。,庭树不知人尽去，春来还发旧时花。,注：梁园在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。,诗三、四两句看似前后不协调，却深得后人赞许。请对这两句诗作赏析。（,3,分）,这两句诗以乐衬哀，用盛开春花反衬梁园萧条，这么写含蓄表示出诗人沉痛心情。,1.,利用了怎样,手法,（难）,2.,描绘怎样,景象,。,3.,表示诗人怎样,情感,。,三、炼句,方法和技巧,1、指明手法2、描绘情景3、表达情感,18/33,惯用表示技巧：（艺术手法）,1.,修辞手法：,2.,抒情方式：,3.,表现手法：,比喻、对偶、拟人、夸大、借代等,直接抒情、间接抒情（借物抒情、情景交融、托物言志）,对比反衬、以乐写哀、以动衬静、,动静结合、虚实结合、联想想象、,利用典故,情谊提醒：,象征、衬托衬托、欲扬先抑、,19/33,借景抒情,比喻,以动衬静,用典,以乐衬哀,小试牛刀,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,万籁此都寂，但余钟磬音。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。,联想,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,以下诗句中利用了哪些表示技巧,20/33,襄邑道中,陈与义,飞花两岸照船红，百里榆堤半日风,。,卧看满天云不动，不知云与我俱东,。,本诗三、四两句从来为人称道，你认为好在哪里？请简明回答。,质疑：,名句赏析类,（泸州市中考语文试题，4分）,解题方法：,表示技巧内容主旨,内容和主旨,：“云”往往用来衬托高士飘逸闲适神情，陈与义以云不动错觉来写自己与云“俱东”动态，“俱东”一词则有直上九宵气概。所以答案为,：,利用了静中见动写法，写出了因船云俱动，使人误认为云不动情趣。（,2,分）诗人所见所感还含有智慧和哲理（,2,分）,（与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。,21/33,动手试试,名句赏析类,参考答案：,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,己亥杂诗,龚自珍,质疑,:“落红不是无情物，化作春泥更护花”从来为人所称赞。你怎样了解这两句诗。,解题方法：,表示技巧内容主旨,诗人用了,比喻,修辞手法，以落花死而不已，化做春泥也护花有情,自比,，表示自己虽前途不畅也不忘报国情怀,。,22/33,1,、读标题,2,、读作者,3,、读注释,4,、抓词语,5,、抓句子,6,、抓意象,四、悟情,答题思路：三读三抓,23/33,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。,黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。,晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。,日暮乡关何处是,?,烟波江上使人,愁,。,“愁”字。,全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，,表示了诗人萦回无尽、百感茫茫忧思之情。,黄鹤楼,崔颢,诗中最能概括作者感情是哪一个字,?,在对全诗整体感悟基础上，请简明分析诗人在尾联中是怎样表示这种感情。,24/33,秋,夜秋曲,张仲素,丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。,秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。,全诗寄托了诗人怎样思想感情？,质疑：,主旨情感类,解题方法：,作者背景内容,作者,张仲素是婉约派诗人；,背景,是女主人公丈夫远行，思念丈夫,。,从内容上看,，,前三句作者描绘了计时漏壶在夜间响起了“丁丁”水声，月亮时而遮住时而露出，暗处秋虫通宵在鸣叫三幅画面，第四句是思妇内心独白，所以我们猜测诗人思想感情为,：,思妇独守闺中寂寞和对丈夫思念之情,。,25/33,第一类,：,怀古，讽今，思乡，忆友，离别，忧 愁，重逢喜悦；爱国杀敌等。,内容分类,第二类：穷困愤激，通达豪迈，隐居山林闲情逸致等。,第三类：俚趣诗（哲理诗）。,主旨情感类,解题方法：,作者背景,内容,26/33,夕阳、暮色,：多给人以失落、凄凉之感。,春水,：这一意象来比喻愁怨浓厚和不绝。,子规、猿啼,：常与悲苦之事联络在一起,鸿雁,：常借指书信，常寄托思乡怀人情思,折杨柳,：送别、留恋、伤感。,篱笆、鸡啼、犬吠,：田园闲适、悠然,松、梅、竹、菊,：是品行高洁、坚贞不屈形象化身，古人惯用这四种形象表现志向、气节。,明月,：寄托对故乡、亲人思念,古代诗歌中的典型意象所表达的情感,五、意境,27/33,1.描绘诗中展现图景画面。,（,不能丢,）,2.分析作者思想感情。切忌空洞，要,答,详细,。,方法和技巧,28/33,绝句二首,(,其一,),杜甫,迟日江山丽，,春风花草香。,泥融飞燕子，,沙暖睡鸳鸯。,这首诗表示了诗人怎样思想感情？,注：,此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔 波流离之后，暂时定居成都草堂之时。,迟日：春天日渐长，所以说迟日。,泥融：这里指泥土滋润。,在和煦春风吹拂下，花草飘香，燕子上下翻飞，鸳鸯出水，沐浴在灿烂阳光中，静睡在暖暖沙滩上，是那样悠然自适，,抒发了作者经过奔走流离之后，暂时定居草堂恬淡安适心情和无比欢悦情怀。,1.描绘诗中展现图景画面。,2.分析作者思想感情。切忌空洞，要答,详细,。,友谊提醒：,29/33,江 雪,柳宗元,展开联想和想象，描绘第一联所展现画面。,质疑：,动手试试,意境类,参考答案：,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,解题方法：,画面主旨,一场大雪纷纷扬扬，覆盖了千山，遮蔽了万径。鸟不飞，人不行。冰雪送来严寒制造了一个白皑皑，冷清清世界。抒发诗人在政治上失意郁闷苦恼,。,30/33,1.,抓住诗中所描写,主要景物,。,2.,展开合理联想和想象（忠于原诗），将景物串接成一幅画面。,3.,恰当地利用一些,修辞手法，,使内容,生动形象。,方法和技巧,绘景,请你用自己话将这幅画描写出来,。,31/33,中考常见题型,题型,考点,解题方法,名句赏析类,句子写得好，为何?,表示技巧+内容+主旨,炼字类,分析字词好处？,词+意境+感情,主旨情感类,表示了什么思想感情？,作者背景内容,意境类,描写什么意境？,画面+主旨,32/33,分析评价鉴赏方面语言套式,这首诗经过描写,，表现了诗人,思想感情。,诗,句，经过,等艺术手法利用，形象地描绘出,情景，塑造了,艺术形象，从而表现了诗人,愿望。,33/33,
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