2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力能力提升试卷A卷附答案.docx

2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力能力提升试卷A卷附答案

单选题（共360题）
1、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（ ）
A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】 C
2、专家型教师通常是用(　)方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式
B.迂回曲折式
C.导入式
D.实验式

【答案】 C
3、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（　）
A.A冲动型
B.B直觉型
C.C继时型
D.同时性

【答案】 C
4、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　　)
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑

【答案】 D
5、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（　　）
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则

【答案】 B
6、《爱弥儿》的著者是（　　）
A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.洛克

【答案】 C
7、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是()
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣

【答案】 A
8、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移

【答案】 A
9、教育目的与培养目标是（ ）的关系。
A.普遍与特殊
B.个别与一般
C.具体与抽象
D.基础与扩展

【答案】 A
10、下面属于情绪而不属于情感的是()
A.对艺术作品的欣赏
B.对祖国的热爱
C.幸福感
D.高考被录取带来的喜悦

【答案】 D
11、（　） 认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。
A.维果茨基
B.埃里克森
C.弗洛伊德
D.皮亚杰

【答案】 D
12、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

【答案】 A
13、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是( )的表现。
A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉选择性
D.知觉恒常性

【答案】 B
14、（　）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.读书指导法

【答案】 D
15、人格发展阶段理论的提出者是(　)。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.华生

【答案】 C
16、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（　）
A.课程标准
B.课程结构
C.课程评价
D.课程资源

【答案】 D
17、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
18、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制

【答案】 D
19、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(　)。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 C
20、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（　　）。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习

【答案】 C
21、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
A.班级活动
B.文学艺术活动
C.群众性活动
D.社会公益活动

【答案】 C
22、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型

【答案】 C
23、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用

【答案】 B
24、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于(　)。
A.模象直观　　
B.实物直观　　
C.言语直观　　
D.想象直观

【答案】 A
25、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 A
26、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。
A.最近发展区
B.生长高峰期
C.心理断乳期
D.发展关键期

【答案】 C
27、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
28、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()
A.依从阶段
B.内化阶段
C.自主阶段
D.外化阶段、

【答案】 B
29、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（　）
A.选择
B.监督
C.维持
D.调节

【答案】 D
30、我国现行的学制类型是()
A.单轨制
B.双轨制
C.复合型学制
D.分支型学制

【答案】 D
31、奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

【答案】 C
32、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?(　)
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况

【答案】 D
33、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( )
A.高原现象
B.遗忘现象
C.舌尖现象
D.回忆现象

【答案】 C
34、与课堂教学相比，课外活动更有利于( 　)。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”

【答案】 A
35、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　）
A.思维
B.想象
C.注意
D.复述

【答案】 D
36、我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.素质教育
B.应试教育
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.著名学者的学说

【答案】 C
37、下列属于常见的心智技能的是（ ）。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴

【答案】 C
38、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　)
A.儿童的身心发展具有顺序性　　
B.儿童的身心发展具有不平衡性　　
C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性　　
D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】 C
39、品德中两个最主要的构成部分是（ ）。
A.道德认识和道德意志
B.道德动机和道德观念
C.道德动机和道德行为
D.道德感和道德认识

【答案】 C
40、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.荣誉感

【答案】 B
41、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（　）
A.可以改变人口质量
B.可以减少人口数量
C.可以调整人口结构
D.可以制约人口迁移

【答案】 B
42、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查

【答案】 A
43、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验

【答案】 C
44、约束群体内成员的行为准则称为（　）
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范

【答案】 D
45、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　）
A.演示教学法
B.实验教学法
C.欣赏教学法
D.情境教学法

【答案】 D
46、尝试一错误说的提出者是(　)。
A.桑代克　　
B.巴甫洛夫　　
C.斯金纳　　
D.苛勒

【答案】 A
47、个体对自身行为能力的主观判断称为( )
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感

【答案】 D
48、下列对“关键期”的理解不正确的一项是()
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】 B
49、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　 )。
A.科学知识
B.信息技术
C.文化发展
D.政治体制

【答案】 B
50、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。
A.无意识记
B.有意识记
C.无意注意
D.有意注意

【答案】 C
51、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（　　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
A.泛爱
B.泛智
C.泛美
D.泛德

【答案】 B
52、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
A.关注学生的学业成绩
B.帮助学生认识自我、建立自信
C.关注和促进学生的发展
D.提高学生的动手能力

【答案】 C
53、认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。
A.卢梭
B.杜威
C.福禄贝尔
D.洛克

【答案】 D
54、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的( )。
A.具体化
B.分析
C.概括
D.抽象

【答案】 D
55、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.说服教育法

【答案】 B
56、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.活动

【答案】 B
57、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点（ ）
A.两极性
B.不平衡性
C.阶段性
D.爆发性

【答案】 A
58、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
59、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。
A.120
B.130
C.150
D.180

【答案】 C
60、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为()
A.0.6～0.7
B.0.5～0.6
C.0.4～0.5
D.0.3～0.4

【答案】 A
61、2013年单项选择：学校体育的基本组织形式是()
A.体育课
B.课外体育锻炼
C.体育竞赛
D.运动队训练

【答案】 A
62、分层次考试体现的是（　） 多元化。
A.评价主体
B.评价方式
C.评价标准
D.评价原则

【答案】 C
63、课程的“过程模式”的提出者是()
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.卢梭

【答案】 C
64、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（　）
A.真从众，不从众
B.真从众，权宜从众
C.权宜从众，不从众
D.权宜从众.从众

【答案】 B
65、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　）
A.80
B.100
C.120
D.125

【答案】 D
66、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ）
A.经济功能
B.政冶功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 A
67、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性　　
B.学习自觉性　　
C.要花多少时间　　
D.智力水平

【答案】 C
68、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（　　）
A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

【答案】 B
69、“见者易，学者难。”这句话强调的是（　）对动作技能学习的重要性。
A.练习
B.示范
C.言语指导
D.反馈

【答案】 A
70、（2020年真题）晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（　　）
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自找
D.物质自我

【答案】 B
71、下列不属于德育的自我教育法的是()
A.学习
B.评比
C.座右铭
D.自我评价

【答案】 B
72、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认

【答案】 B
73、“急中生智”所描述的情绪状态是（　）
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智

【答案】 C
74、感觉阈限与感受性在数值上成()关系。
A.正比
B.对数
C.反比
D.常数值

【答案】 C
75、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.赫尔巴特

【答案】 A
76、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。
A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习

【答案】 A
77、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（　）
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.认同

【答案】 D
78、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（ ）。
A.教育制度
B.教育目的
C.培养目标
D.教育政策

【答案】 B
79、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
A.心理起源说
B.生物起源说
C.神话起源说
D.劳动起源说

【答案】 B
80、“砖能做什么”属于(　)发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散

【答案】 A
81、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】 D
82、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（)
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.形成学生品德

【答案】 B
83、上好课的先决条件是（　）
A.了解学生
B.和谐的师生关系
C.先进的教学设备
D.备好课

【答案】 D
84、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性

【答案】 D
85、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（ ）
A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构
B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”
C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”
D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】 D
86、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
87、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ）
A.经济功能
B.政冶功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 A
88、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习

【答案】 B
89、“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的( )。
A.教育无目的论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.宗教本位论

【答案】 C
90、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容()
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 A
91、瞬时记忆又被称为（　　）。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
92、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　）
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中

【答案】 D
93、（ ）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递—接受式
B.加涅模式
C.自学—辅导式
D.范例教学模式

【答案】 A
94、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（　）
A.双趋冲突
B.趋避冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突

【答案】 D
95、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体内差异评价

【答案】 A
96、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法
B.叙事研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

【答案】 B
97、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现象可以运用遗忘的()理论来解释。
A.痕迹衰退说
B.提取失败说
C.压抑说
D.同化说

【答案】 D
98、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论

【答案】 B
99、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的()。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应

【答案】 D
100、下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　)
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重需要
D.审美的需要

【答案】 D
101、区分一个测验的可靠程度的是(　)。
A.效度
B.信度
C.可靠度
D.区分度

【答案】 B
102、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.学而时习之，不亦说乎
C.近朱者赤，近墨者黑
D.三人行，必有我师

【答案】 C
103、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的(　)现象。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展期

【答案】 A
104、教学过程的中心环节是（ ）
A.巩固知识
B.运用知识
C.检查知识
D.领会知识

【答案】 D
105、刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他的()智力好。
A.视觉—空间
B.自知
C.运动
D.逻辑—数学

【答案】 C
106、教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。
A.永恒性
B.历史继承性
C.时代性
D.相对独立性

【答案】 D
107、美国心理学家()的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。
A.柯尔伯格
B.苛勒
C.艾宾浩斯
D.冯特

【答案】 A
108、“建国君民，教学为先”体现的是()
A.教育与经济的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科学技术的关系

【答案】 B
109、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　）
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中

【答案】 D
110、（　）在中学阶段居于主导地位。
A.无意注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.随意后注意

【答案】 B
111、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
A.阶级性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性

【答案】 B
112、我国教学活动的基本组织形式是( )。
A.个别教学制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制

【答案】 D
113、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()
A.思想教育、品德教育和纪律教育
B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育、政治教育和思想教育
D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】 C
114、班主任工作的中心环节是(　)。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动

【答案】 C
115、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。
A.操作定向
B.操作整合
C.操作熟练
D.操作模仿

【答案】 C
116、以下不属于安全教育的基本途径的是（　　）
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
117、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()
A.脱敏法
B.强化法
C.幽默法
D.升华法

【答案】 B
118、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
119、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（ ）有一定的要求。
A.兴趣
B.能力
C.气质
D.性格

【答案】 C
120、（2021年下半年真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()
A.斯宾塞《教育论》
B.杜威《儿童与课程》
C.博比特《课程》
D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】 C
121、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（　）
A.0.6～0.7
B.0.5～0.6
C.0.4～0.5
D.0.3～0.4

【答案】 A
122、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价

【答案】 D
123、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（　）
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法

【答案】 D
124、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(　)。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
125、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　）
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中

【答案】 D
126、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( )
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特

【答案】 B
127、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
128、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道走。李勇这种情况属于()。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.孤独症
D.抑郁症

【答案】 B
129、 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()
A.主动对内疚阶段
B.同一性对角色混乱阶段
C.自我整合阶段
D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】 B
130、下列选项中，属于心理过程的是（　　）
A.意志
B.能力
C.气质
D.兴趣

【答案】 A
131、课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（　）
A.“怎么教”
B.“开哪些课”
C.“教什么”
D.“怎么培养人”

【答案】 C
132、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。
A.前置评价
B.即时评价
C.量化评价
D.质性评价

【答案】 D
133、追求成功者倾向于选择成功概率为（　　）的任务。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

【答案】 B
134、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（ ）。
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态

【答案】 A
135、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( 　)。
A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习

【答案】 B
136、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性

【答案】 D
137、说服教育法的方式有语言文字说服和（　）
A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服

【答案】 A
138、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。
A.前摄干扰
B.超限抑制
C.消退抑制
D.倒摄干扰

【答案】 D
139、制订课程计划的首要问题是( )
A.学生兴趣
B.课时分配
C.学年编制
D.课程设置

【答案】 D
140、能够控制和调节自己的行为是性格的()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征

【答案】 D
141、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
A.算法式
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
142、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()
A.抑郁质
B.黏液质
C.多血质
D.胆汁质

【答案】 D
143、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（　）
A.科学实验
B.社会经验
C.生产劳动
D.学校教育

【答案】 D
144、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　)。
A.德育内容上　　
B.德育规律上　　
C.德育原则上　　
D.德育方法上

【答案】 A
145、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（　　）。
A.科学性、艺术性和表现性
B.生活性、时代性和传统性
C.均衡性、综合性和选择性
D.人文性、历史性和综合性

【答案】 C
146、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?()
A.动作思维
B.直觉思维
C.辐合思维
D.发散思维

【答案】 D
147、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的( )加工方式。
A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化

【答案】 A
148、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?(　)
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激

【答案】 B
149、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（ ）
A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性

【答案】 C
150、下列属于元认知监视策略的是(　)。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
151、德育过程的基本矛盾是（　）
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】 C
152、《爱弥儿》的著者是（　　）
A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.洛克

【答案】 C
153、奥苏伯尔提出的（　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。
A.消退说
B.干扰说
C.同化说
D.压抑说

【答案】 C
154、学校文化的缩影是()
A.学生文化
B.教师文化
C.校园文化
D.精神文化

【答案】 C
155、要扩大记忆容量，最好的方法是( )
A.反复复习
B.加大输入信息
C.过度学习
D.加大记忆单位

【答案】 D
156、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.人的主观能动性

【答案】 C
157、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　　）。
A.认识能力
B.交往能力
C.合作精神
D.实践能力

【答案】 D
158、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。
A.情感枯竭
B.去人格化
C.成就感低
D.知识枯竭

【答案】 B
159、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　）
A.操作性行为
B.辨别学习
C.潜伏学习
D.获得

【答案】 C
160、中学德育工作中常用的奖惩属于( )
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.说服教育法

【答案】 B
161、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（