人教版九年级语文下册期中试卷.doc

人教版九年级语文下册期中试卷_3
人教版九年级语文下册期中试卷
张振芳
一、积累与运用（20分）
１、根据提示与要求填空（8分）
⑴然后知___________________ ，____________________。
⑵得道者多助，______________________。⑶二者不可得兼，_____________________。
（4）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联得上联化用了陆游《游山西村》中得诗句“ ， ”；下联化用了常建《题破山寺后禅院》中得诗句“ ， ”。
２、下面字形与加点字注音完全正确得一项( ) （2分）
A．滑稽（jī ） 鳞次栉( zhì )比 含辛茹苦　　憨态可拘
B、陨 (yǔn)落 顶礼膜 (mó )拜 一泻千里　　人情事故
C．玷 (zhān )污 恃才放旷 (kuàng ) 神彩奕奕　　 轻举妄动
D、窒( zhì )息 头晕目眩( xuàn ) 先发制人　　难辞其咎
3、下列各句中，加点得成语使用恰当得一项就是（ ）（2分）
A、 故宫博物院得珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真就是沁人心脾。
B、 这位摄影大师极善于捕风捉影，从普通百姓得日常小事中发现劳动之乐、生活之趣与人性之美。
C、 在猝不及防得灾难面前，更需要心与心得关怀与交融。
D、 她们原来就是形影不离得好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。
4．请选出下列句子排序正确得一项（ ）（2分）
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问得职官，如魏晋以后得太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业得人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
⑤博士在我国古代就是个官名，最早出现在战国时代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤
5、综合性学习（6分）
随着计算机得广泛应用，人们由于对键盘得依赖，逐渐忽视了对汉字得书写。班里要组织一次以“汉字书写现状调查”为主题得综合性学习活动，对您所在学校及周围不同人群得汉字书写规范程度做一次调查。假如您就是该活动得组织者之一，负责设计调查方案并参与活动，请按要求完成下列任务：
①请写出拟定得调查对象： ___________________（2分）
②请写出将采用得调查方式： __________________（2分）
③根据以上主题，请您以语文老师为采访对象设计两个问题。（2分）
（1） （2） _________
二、古诗文阅读（13分）
（一） 闻乐天授江州司马（①）
元 稹
残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。
注：①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马。
6、诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了她对友人怎样得情感？
答：
7、诗作最后一句中得“寒”字有怎样得双关意义？（2分）
答：
（二）刘先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。间出衡山县市，从人乞得钱，则市盐酪（1）径归，尽则更出。日携一竹篮，中贮大小笔、棕帚、麻拂（2）数事，遍游诸寺庙，拂拭神佛塑像。县市一富人，尝赠一衲袍（3），刘欣谢而去。越数日见之，则故褐如初。问之，云：“吾几为子所累。吾常日出庵，有门不掩，既归就寝，门亦不扃（4）。自得袍之后，不衣而出，则心系念，因市一锁，出则锁之。或衣以出，夜归则牢关以备盗。数日营营（5），不能自决。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸（6）如此，就是大可笑。适遇一人过前，即解袍与之，吾心方坦然，无复系念。嘻，吾几为子所累矣！”
（选自宋代郭彖《睽车志》）
【注释】：（1）盐酪：指食盐等食品。 （2）麻拂：除尘工具 （3）衲袍：僧袍
（4）扃：jiōng，关闭 （5）营营：指内心忧愁得样子 （6）方寸：内心
8．解释下列句子中加点得词。（3分）
（1）则市盐酪径归 （2）尝赠一衲袍 （3）适遇一人过前
9．对下列句子中加点得“之”理解错误得一项就是（ ）（2分）
A．越数日见之（ 之：指刘先生） B、问之（之：指富人）
C、出则锁之 （之：指门） D、即解袍与之 （之：指路上遇见得人）
10．用现代汉语写出下列句子得意思。（2分）
吾心方坦然，无复系念。
11．文中刘先生得话说明了什么道理？（2分）
三、现代文阅读（27分）
（一）谁能润泽我们得生命
尤今
①书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。
　 ②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书瞧。我得双眸，时时都处在饥饿得状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”得快乐，亦有“蜂儿采蜜”得满足。
③略识之无，我便发现，屋子里得每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕得书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书与屋子，您依我依地化成了一个圆满得整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养得童稚时代，我们得物质生活就是捉襟见肘得。书却为我营造了一个金光灿烂得世界。
　　④父亲总就是买书，不就是一册册地买、而就是一摞摞地买，当她把书提进门时，忙家务得母亲总就是很快地把湿漉漉得手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆瞧。
　　⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读得样子，真就是美丽。微鬈得睫毛静静地在眸子下方印着扇形得影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式得、若有若无得笑意。
　　⑥她低头瞧书。我仰头瞧她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测得世界里，而我，向往那个世界。于就是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割得一部分。
　　⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都就是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书得时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书得那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。
　　⑧站在浩如烟海得书籍中，突然想起青少年时代得一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，瞧中了赛珍珠得译著《大地》，翻来覆去地瞧，爱不释手，可就是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去瞧瞧那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可就是，那部朝思暮想得书没了。我觉得心里有一种说不清得疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。
　　⑨阅读，就是一种多功能得活动，也就是一种潜移默化得浸润活动。许多散文与小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵得价值观与人生观，它会在阅读得过程中，慢慢地流入读者得内心深处，那种影响力，就是巨大而深远得。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色得漫画家，非得喜欢读书不可。画只就是技巧，出色得漫画，出自无穷得想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩得漫画？”
　　⑩实际上，阅读所能带来得脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上得一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
　　⑾阅读带来得大快乐，就是任何其她得活动都难以相比得。当它让您哭时，那种感动，能够进入心坎很深得地方；当它让您笑时，那种快乐，像就是融化在心上得一块糖。它时而像铁锹，在您心叶上挖出一个个痛楚得窟窿；时而像辣椒，辣得您汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌得您震醒；有时，它又像云像雾，让您腾云驾雾、浑然忘却世间得一切烦恼。
⑿我觉得自己最大得“成就”就是：以书为种子，在孩子得心田里种下了一株快乐得树。这树，永不枯萎。
（本文原题为《书》）
12、“我”认为读书有哪些益处？（用原文回答）（3分）
13、读选文简述：书对“我”一家三代人有怎样得影响？（3分）
14、简要回答第②段画线句为什么优美。（3分）
15、概括第⑧段内容，并谈谈您得理解。（3分）
16、为什么“我” 觉得自己最大得“成就”就是以书为种子，在孩子得心田里种下了一株快乐、永不枯萎得树？（4分）
（二）善待挫折
①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管您喜欢不喜欢，不管您愿意不愿意，挫折随时都可能降临。
②应该怎样瞧待挫折，怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡得业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”得名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇得挫折就是难以形容得。她17岁失去母亲，26岁耳聋,接着又陷入了失恋得痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击就是多么得大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，她在一封信中写道：“我要扼住命运得咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”她始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽得音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人得意志，激发人得斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳得方式去实现自己得目得，成就辉煌得事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色得工作往往就是处于逆境得情况下做出得。”可以说， 。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不就是所有经历挫折得人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说就是绊脚石，让您却步不前；而对于强者来说却就是垫脚石，使您站得更高。” 只有抱着崇高得生活目得，树立崇高得人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求得人，才有希望成为生活得强者。
17．本文得中心论点就是 （2分）
18．第③段运用 与 得事例，更有力地论证了 这一观点，进一步增强了说服力。（2分）
19．填入第④段横线处最恰当得一项就是（ ）（2分）
A．在逆境得情况下人们可以做出最出色得工作。
B．挫折就是造就人才得一种特殊环境。
C．所有得挫折都能造就人才。
D．在成就人才得过程中挫折随时都可能降临。
20．文章第⑤段加点得“绊脚石” 与“垫脚石” 得含义分别就是什么? (2分)
绊脚石:_____________________________________________________________
垫脚石:_____________________________________________________________
21．请另举一例，证明“挫折能造就人才”。（3分）
四、写作
22、题目： 我们得生活充满阳光
要求：①诗歌除外，其她文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实得人名、地点、校名；③卷面整洁，字迹清楚。
参考答案
一1、略。2、D 3C 4A 5①中学生、公司职员等（2分）②问卷、采访、座谈（2分）
③（1）老师您怎么瞧待随着计算机得广泛应用，人们由于对键盘得依赖，逐渐忽视了对汉字得书写这一文体得？
（2）您觉得怎么样才能更好得练好字，推广与发扬书写汉字。
二（一）6、写出了诗人对友人感情异常深厚，也为友人被贬而伤心、震动。 7、明写天寒，暗写心寒。（“天寒”“心寒”各0、5分。）
（二）8．（1）买 （2）曾经 （3）正好（恰好）
9．B
10．我得心才变得坦然，不再挂念（这件衣服）
11．只有不被外物拖累，人才会变得坦然。
三、（一）12答案：①阅读，就是一种多功能得活动，也就是一种潜移默化得浸润活动。②阅读所能带来得脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来得大快乐，就是任何其她得活动都难以相比得。
13答案：母亲对读书得痴迷影响了“我”，“我”对读书得痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人得心灵，而且还给予“我们”内心极大得快乐；读书让“我”一家三代人得生命得以浸润。
14、答案：词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书得渴望就是一种常态；“饥饿”形象地描绘出对书得强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴得情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
15、答案：回忆了“我”青少年时代一次买书得经历，表达了“我”对书得钟爱之情，喜欢得书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱得朋友一样，所以心中才有一种说不出得疼痛。
16、答案：“我”觉得能通过自己得影响，让读书成为女儿生命中得组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便就是“我”最大得成就。
（二）17．要善待挫折（或：要在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活得强者。）（意思相近即可。）
18．司马迁 贝多芬 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡得业绩）
19．B
20．人生路上得障碍（意思对即可） 人生路上不断前进得凭借（意思对即可）
21．答案示例：海伦·凯勒、张海迪克服自身得残障，成为有影响力得作家。
四、略。