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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,1、春光染绿我们双脚,一、多音字：,踏：,t,t,（,踏实）,（踏歌行）,撒：,s,s,（撒娇）,（撒下）,便：,bin,pin,（方便）,(廉价）,二、填空：,1、本文经过描绘植树活动给荒山带来巨变，表示了（,）决心，表示了少年儿童(,)意识。,少年儿童,以实际行动改造荒山野岭,热爱自然、,保护环境,2、我国植树节定于每年()。,3月12日,3、()一路春风，()一路欢笑，向()进军，春光()我们双脚。,踏,撒,荒山野岭,染绿,4、()荒山，如今已()，当风儿吹过时候，便()阵阵林涛。,寂寞多年,枝繁叶茂,涌起,第1页,5、积累相关公益用语。,植树造林，功在千秋。,爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。,保护环境，就是珍惜生命。,爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝天空。,天空是小鸟家，河流是鱼儿家，地球是我们家。,6、山下河水不再（）河畔小草。待到（），我们把丰收（）。其中用了拟人手法是:（）,浑浊咆哮，荡漾碧波轻抚着,金色秋天,果园拥抱,山下河水不再浑浊咆哮，荡漾碧波轻抚着河畔小草,第2页,2、暖流,一、多音字,调：,dio,tio,（强调）,（调整）,兴：,xng,xng,（,兴奋）,（兴致勃勃）,乘：,chng,shng,(乘法),(战车千乘),似：,s,sh,（,似乎）,（似）,二、解释,琼楼玉宇：,指月中宫殿。,抑扬顿挫：,指声音高低起伏和停顿转折。,情不自禁：,激动感情自己不能抑制。,三、为何以“暖流”为题？,文章以“暖流”为题，点出事情意义。江主席对南开大学师生员工关心、对青年人关心，对古典文学热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬仰。,第3页,四、填空,本文主要是写,（）,在严寒冬天来到,（）,探望师生员工事，经过对江主席,（）,叙写，说明了江主席对,（）,热爱，表示了他对,（）,关心。,江主席,南开大学,活动情况,中国古典文学,青年人,你以为江泽民主席是个怎样人？,是一个平易近人、关心青年、十分热爱古典文学人。,本课中“暖流”指：,心中温暖感觉,第4页,3、只拣儿童多处行,一、多音字：,解：,ji,xie,ji,（了解）,（满身解数）,（押解）,只：,zh,zh,（船只）,（只有）,看：,kn,kn,（看门）,（看见）,发：,f,f,（发觉）,（头发）,转：,zhun,zhun,（转学）,（转圈）,尽：,jn,jn,（尽管）,（尽力）,二、解释：,聚精会神：,形容注意力高度集中。,座无隙地：,形容人多，连坐地方都没有。,满身解数：,全身本事。,成千盈百：,盈，满。形容人很多。,三、按课文内容填空：,1、春光，竟会这么（）,这么（）!它把一冬天蕴藏（）！,饱满,烂漫,精神、力量，都尽情地释放出来了,第5页,2、走进玉澜堂院落里，（）,那几棵大海棠树，开满了（）（）花，这繁花从树枝开到树梢，（）,眼睛突然一亮,密密层层,淡红,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花飞泉,3、对，就是开得旺！（）,花儿和儿童一样，在春天感召下，（）,舒展出新鲜漂亮四肢，（）。这时候，（,）。,只要管理得好,给它适时地浇水施肥,就会欢畅活地,以旺盛生命力,使出满身解数,自己感,到高兴，他人看着也高兴,4、这是一篇文质兼美散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到春游儿童,表现了儿童（）情态,表示了冰心奶奶对我们（）。,生机勃勃,活泼欢快,少年儿童喜爱以及所寄托希望,5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。改编：（）。,游人不解春何在，只拣儿童多处行,6、在本文中，儿童先后被比喻为（）。,小天使、繁花、春光,7、作家卡片：,冰心，原名谢婉莹。她代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外见闻及感受，陆续写了二十多封信。她主要作品还有：春水繁星小桔灯等。,第6页,4、早,一、多音字：,正：,zhng,zhng,(正月）,（正义）,朝：,zho,cho,（朝阳）,(朝代）,行：,xng,hng,（行人）,（同行）,二、解释：,冰清玉洁：,比喻人品质高尚、纯洁。,笔墨纸砚：,文房四宝中四样。,三、填空。,1、本文是按照（）次序来写。经过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一枝”。本文作者是（）。,方位转换,时时早，事事早精神,吴伯箫,2、三味书屋是（）。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香（），（）。,三间小花厅,纯净疏淡,像是桂花香，又像是兰花香,第7页,3、前进后园，蜡梅（），几乎满树都是花。那花（），花瓣（），像（）雕成，很有点（）。（），梅花开时候，正（）。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。,开得正盛,白里透黄，黄里透绿,润泽透明,琥珀或玉石,冰清玉洁韵致,梅飘香而送暖,预示着春天到来,4、作者写蜡梅用意：（），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（）；用梅花冰清玉洁比喻鲁迅先生（,）人生。,借花喻人（鲁迅）,勤于写作一生,时时早，事事早,品德高尚、,正气凛然,5、鲁迅，原名（）浙江绍兴人，伟大（,）。（）等就是他主要作品。（）。他笔下著名人物形象：（）。,周树人,文学家、思想家、,革命家,朝花乡拾阿Q正传祝福,对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱,阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土,6、鲁迅先生名句：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,。,那里有天才，我是把他人喝咖啡工夫都用在工作上。,7、珍惜时间名言名句：,放弃时间人，时间也放弃他。莎士比亚,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,合理安排时间，就等于节约时间。培根,第8页,5、古诗两首,一、多音字。,应：,yng,yng,（应该）,（答应）,落：,lu,l,（,落后）,（丢三落四）,二、解释。,值：,逢、碰到。,1、应：,应该;,2、怜：,珍惜;,3、苍苔：,青苔;,4、小扣：,轻轻地敲;,5、柴扉：,柴门；,6疏：,稀疏；,7、径：,小路；,8、深：,深远；,9、未：,没有；,10、阴：,树阴,；,11、急走：,快速奔跑。,三、填空：,第9页,1、游园不值：这首诗是（）代诗人,（）写。前两句是（）,，后两句诗是（）。诗句描写了作者由游园未遇主人（）到看到红杏出墙（），表示了（），揭示了（,宋,叶绍翁,叙事,想象,扫兴,欣喜,诗人对春天喜爱,任何新生事物,都是无法阻挡，它总会冲破阻力向前发展道理,）,2、题意：,游园未碰到主人，不能进去观赏。,3、诗意：,应该珍惜这里景物，不要让木屐下面齿踏坏了这翠绿苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有些人来开门。满园春色是关不住，看，一枝粉红杏花已伸出墙外来了。,第10页,4、宿新市徐公店：是（）代诗人（）写。,5、题意：()。,6、诗意：,7、游园不值中描写盎然春意且具象征意义诗句：,（）。,8、宿新市徐公店：前两行是（）描写，描绘了（），后两行是（）描写，描绘了（），表现了诗人（）。,宋,杨万里,在新市一位姓徐人开旅店里住宿,稀疏篱笆边上有一条幽深小路，枝头春花已经凋谢，叶子还未长满，没有形成树阴，儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿菜花丛中，再也找不到了。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来,静 态,幽静安逸田园风光,动 态,儿童在菜花地边追逐蝴蝶生动画面,对乡村儿童喜爱和对漂亮田园春色赞美,第11页,四、拓展：,1、关于描写春色诗：,春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,夜来风雨声，花落知多少。,咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,惠崇春江晓景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,2、关于描写儿童诗句：,村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,第12页,第二单元,6、梦圆飞天,一、多音字：,划hu（）hu（）,划破,计划,二、易错字：,凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋,三、填空：,1、神州五号发射是在（），时间是在（）。,酒泉卫星发射中心,10月15日,2、本文按（）次序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空过程，表现了（）。,事情发展,中国人民实现飞天梦想时无比喜悦与自豪,3、各部分朗诵感情：,第6-11自然段描写（,）壮观场面。,当初担心气氛和人们激,动兴奋心情,第12自然段写出了中华民族此时（）。,自豪与兴奋,第13页,第18自然段体会杨利伟当初（）之情。,激动和难以抑制豪迈,第19自然段表示杨利伟首次登上太空（）之情，又要表示他对儿子（）之情。,兴奋,疼爱,第20自然段在结尾用两句话（）。也写出中国人此时（）。,点明了中心,喜悦与自豪,4、神舟1-6号发射年月：一号（）；二号（）；三号（）；四号（,月）；五号（）；六号（）。执行任务宇航员是（）。“神舟”7号载人飞船，于（）发射升空，执行任务宇航员是（），这是中国航天员（）。,1999年11月,1月,3月,12,10月,10月,费俊龙和聂海胜,9月25日,翟志刚、刘伯明和景海鹏,首次空间出舱活动,第14页,7、火星地球孪生弟兄,一、难读字：,逐,渐,孪,生 干,涸,陨,石,潜,藏,zh,lun,h,yn,qin,二、易错字：,诞生 孕育 裹挟 渺茫,三、填空：,1、本文是是一篇（），作者利用（）手法形象地表示内容，激发我们（），培养我们（）。,科普文,比喻,探索宇宙奥秘兴趣,热爱科学志向,2、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这么写好处是：（,。）,给了读者一个想,象空间，激发探索宇宙兴趣，也增强了真实性,3、火星上水两种起源：一是（），一是（）。,陨石或彗星带来,潜藏在一些矿物中,第15页,4、这弟兄俩长得太像了,（,）。,一样有南极、北极，一样有高山、峡谷，一样有白云、尘暴和龙卷风，一样是四季分明，甚至连一天时间都差不多,5、词语特殊意思。,家常便饭,本义是指很日常、经常发生意思。联络上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生事，很日常,集体大逃亡,用形象手法，写出了因为火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成大量气体离开火星样子,6、太阳系八大行星：,水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星,第16页,8、神奇克隆,一、多音字：,模 m（）m （）,一模一样,模仿,二、易错字：,生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡,三、填空：,1、本文是（）。惯用说明方法有：（）。,科普说明文,举例子、打比喻、作比较、列数字、分类别,2、以西游记中故事在开头解释克隆含义，目标是（）。,激发读者阅读兴趣，初步体会克隆奇妙,3、克隆神奇表达在：,很多植物都有先天克隆本,领；单细胞微生物能够一分为二、再分为四个、八个；培育出优质、高产粮食、蔬菜新品种；培育品质优良家畜；保护生态方面（挽救一些濒危物种，调整大自然生态平衡）；医学上（进行植皮手术；“制造”人体器官,进行器官移植）。,4、“制造”（）；“配件”（）；“装配”（）,克隆,人体器官,移植,第17页,第三单元,一、多音字：,扎:zh（）,z（）,zh（）,扎实,包扎,挣扎,散:sn（）,sn（）,散文,散步,刹:sh（）,ch（）,刹车,刹那间,9、海伦凯勒,二、填空,1、本文以感人笔触介绍了海伦凯勒是怎样克服常人难以想象困难,学会盲文、说话、写作等本事，表现了她()。,不屈不饶学习精神和生活态度,2、引号三种使用方法：（）；（）,（）,直接引用,强调,特殊含义,3、表示勤奋学习成语：,发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光,第18页,10、二泉映月,一、多音字,强:jing()qing(),倔强,强大,当:dng()dng (),上当,当然,二、填空,1、课文浓缩民间艺人（）艰辛劳难一生,记叙了二泉映月这首名曲形成过程,再现了二泉映月（），表现了阿炳（）精神。,阿炳,丰富内涵,热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢同命运抗争,2、他想起了师父说过话，想到了自己坎坷经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了（）叹息，（）哭泣，（）倾诉，（）呐喊,深沉,难过,激愤,倔强,第19页,11、郑和远航,一、多音字：,载 :zi()zi(),满载而归,一年半载,二、重点解释,严阵以待：,待，等候。摆好严整阵势，等候来 犯敌人。,化险为夷：,夷，平坦、平安。使危险情况或处境变为平安。,扶老携幼：,携，拉着，率领。搀着老人，领着小孩。,惊叹不已：,已：终止。因为惊异而发出感叹久久不止。形容感受至深。,三、填空,1、本文是按（）、（）、,（）次序写。,“扬帆起航”,“友好交往”,“战胜凶险”,第20页,2、课文重点介绍郑和,下西洋远航情况,并点明郑和,远航重大意义。表现了我国古代人民,精神和,。,第一次,七次,不怕困难、顽强探索,出众航海技术,3本课是从,和,来写“友好交往”。,“与各国君臣交往”,“与百姓交往”,4、本课是从,和,来说明当初“凶险”，写“凶险”，是为了突出郑和,。,“险恶风浪”,“海盗攻击”,镇静自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方,5、从14到1433年,年间,郑和率领船队出洋,次,前后到过三十多个国家.最终一次远航,郑和已经是六十多岁老人，鬓发全白了.这次航行,一直抵达,东岸,直到第三年才回到祖国.,28,七,非洲,第21页,12、司马迁发愤写,一、多音字：,横hng()hng(),飞来横祸,横竖,血xu()xi(),血溅墙头,鸡血,二、填空,1、了解：“有重于泰山”指,，“有轻于鸿毛”,利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。,有人死有价值,有人死，是为了自己私,2、这是一篇写历史人物故事文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷刑罚之后,不忘,花费,年时间,才写成一部,万字辉煌巨著史记事,表现了司马迁,精神。,父亲嘱托,13,52,忍辱负重发愤著书,第22页,13、精读与略读,一、易错生字：,报刊 书籍 逐字逐句 梗概,二、填空,1、略读就是,。略读能够增加,。经过略读，能够用较少时间,，从而扩大自己,，取得对相关读物总认识，便于以后需要时候去查找。,大略地读,阅读量,阅读大量书刊,知识面,2、这是一篇介绍,和,课文。课文介绍了,两种读书方法，只要我们掌握了正确读书方法，就能取得最正确读书效果。,读书常识,读书方法,精读与略读,3、略读方法：,；,。,读提要、序言、章节目录,走马观花式快速阅读方法,第23页,第四单元,14、秦兵马俑,一、多音字：,乘（）战车千乘 ()乘车,shng,chng,和：友好（）掺和()应和(),h,huo,h,干：干练（）干涉(),gn,gn,翘：翘起（）翘首（）,qio,qin,二、易错字：,军吏（l）矗（ch）立 魁梧（w）鸟瞰（kn）擎（qng）着 曝（p）晒（shi）模拟（n）金碧（b）辉煌 战靴（xu）惟妙惟肖（xio）,第24页,三、词语补充完整，并解释所填字,（）世无双,（）有所思,所向披（）,跃跃（）试,举,全,若,好像,靡,顺风倒下,欲,将要,四、比一比，再组词,拱（）供（）含（）颔（）,戈（）弋（）僵（）缰（）,桅（）跪（）镂（）楼（）,拟（）似（）靡（）摩（）,吏（）史（）弩（）努（）,博（）搏（）,拱形,提供,含辛茹苦,颔首,戈壁,游弋,僵硬,缰绳,桅杆,跪拜,镂花,楼房,拟人,似,风靡,摩擦,军吏,历史,弓弩手,努力,博学,拼搏,五、重点词语解释：,微微颔首：,轻微点头，表示同意。,享誉世界：,在全世界取得（权利、声誉、威望等）。,第25页,举世无双：,全世界找不到第二个。形容极其稀有。,南征北战：,形容转战南北，经历了许多战斗。,所向披靡：,所向：指力所抵达地方；披靡：,溃败。比喻力量所抵达地方，,一切障碍全被扫除。,抬头挺胸：,抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，,士气旺。,若有所思：,若：好像。好像在思索着什么。,惟妙惟肖：,描写或模仿非常逼真。,跃跃欲试：,跃跃：急于要行动样子；,欲：要。形容急迫地想试试。,久经沙场：,形容参加过屡次战斗。,绝无仅有：,只有一个，再没有别。形容非常少有。,身材魁梧：,指人身材长得高大、强壮。,第26页,反义词：发掘（）所向披靡（）,埋没,望风而逃,近义词：发掘（）折服（）,举世闻名（）惟妙惟肖（）,挖掘,信服,闻名遐迩,栩栩如生,六、按课文内容填空：,1、兵马俑（），已发掘三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。这里是用了（）和（）说明方法。,规模宏大,列数字,作比较,3、将军俑（）,武士俑（）骑兵俑（）,车兵俑（）,弓弩手（）,马俑 （）,久经沙场、担负重担,威武凝重,英勇善战,分工明确、各司其职,神情专注、张弓搭箭,形体健壮、跃跃欲试,第27页,4每一件兵马俑都是极为精美艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有微微颔首，若有所思，好像在思索怎样相互配合，战胜敌手；有眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有凝视远方，好像在思念故乡亲人走近它们身旁，似乎还能听到轻细呼吸声。本段用,结构方式，抓住俑,，综合利用了,，将俑精美刻画淋漓尽致。,总分,神态,排比、拟人,5、秦兵马俑是一篇,散文，生动地描绘了秦兵马俑,特点，反应了,，再现了中华民族一段强盛辉煌历史。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。,状物类,规模宏大、类型众多、个性鲜明,中华民族聪明才智,第28页,15、埃及金字塔,一、易错字：,i()及、fn（）墓、大sh（）、,ln ()廓、y（）立、q（）成,埃,坟,厦,轮,屹,砌,二、近义词：尖锐（）宏伟（）,反义词：尖锐（）倾斜（）紧密（）,锐利,雄伟,钝拙,端正,疏松,三、按课文内容填空：,1、在埃及首都,西南面金黄色沙漠中，能够看到一座座,形建筑物。它们,，（,。这就是,埃及金字塔。它们是埃及,，也是古埃及人民,结晶。,开罗,巨大,角锥,巍然屹立,傲对碧空,举世闻名,象征,智慧,2、金字塔举世闻名是因为：一,、；,二,、。,它工程浩大,它结构精巧,第29页,4、埃及金字塔是一篇,。课文着重介绍了,，文章以清楚条理，平实语言，介绍了金字塔,、（,特点以及建造金字塔所采取方法，热情讴歌了,。金字塔是,坟墓。因为 轮廓有点像汉字,字，所以称为金字塔。,说明文,埃及金字塔形状及其建筑历史,外观宏伟,结构精巧,古埃及人民出色智慧和超人才能,古埃及法老,金,7、,最大胡夫金字塔高146米多，,相当于40层高摩天大厦,。这句话写了金字塔很雄伟，划线句子更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观特点。石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，,这些石块接缝处连尖锐刀片都插不进去,，这句话写了金字塔很 精巧，划线句子使我们真切地感受到金字塔精巧结构，表达出埃及人民智慧。,第30页,16、音乐之都维也纳,一、词语：自卑 欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅,华尔兹 飘溢 包厢 镂花 山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌,近义词：著名（）容纳（）掺入（）,反义词：古典（）轻快（）美观（）,闻名,收纳,加入,当代,沉重,丑陋,二、重点词语解释,摇篮：,指欧洲古典音乐诞生于维也纳。,掺和：,指悠扬乐声与花草芬芳混和在一起。,金碧辉煌：,形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。,星罗棋布：,像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。,第31页,举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名,显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩,表示有名成语：,表示数量多成语：,不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目,成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海,表示建筑物成语：,亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香,别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌,三、依据课文内容填空:,1、奥地利首都维也纳是,是欧洲,摇篮，是一座,城市。,世界著名音乐之都,古典音乐,用音乐装饰,第32页,2、音乐之都维也纳是一篇散文，作者用优美笔触描写了维也纳,，讲述了维也纳被称为,渊源，表示了作者对“音乐之都”,。,独特城市风貌,“音乐之都”,赞美和向往,4、称维也纳是“音乐之都”原因：,（）,（）；,（）；,。,维也纳是欧洲古典音乐摇篮；,维也纳是一座用音乐装饰起来城市,维也纳几乎一天也离不开音乐,维也纳国家歌剧院与“金色大厅”都含有世界影响。,5、世界上许多城市都有自己雅号：,对称古都（）世界佛教之都（）,狮城（）水都（）花都（）,北京,曼谷,新加坡,威尼斯,巴黎,第33页,第五单元,17、爱如茉莉,一、多音字,咽：yn()yn()y(),吞咽,咽喉,呜咽,奔：bn()bn(),奔走,投奔,差：ch()ch()chi()c(),差异,差劲,出差,参差,正：zhng()zhng(),一本正经,正月,二、易错字：,漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 次序 蹑手蹑脚,三、重点解释：,1.莫名其妙：,莫：没有谁。名：说出。指没有些人能说出它奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。,2.平淡无奇：,奇：特殊。指事物或诗文平日经常，没有吸引人地方。,第34页,3.一本正经：,原指一部合乎道德规范经典。后用以形容态度庄重严厉，郑重其事。,4.蹑手蹑脚：,形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟样子。,5.嗔怪：,责备,但其中包含爱成份多一些。,四、按课文内容填空：,1、经过细节描写感受父母之间,亲情，了解“真爱就像茉莉”,。,平淡却深厚,平谈无奇却芬芳怡人,2、记两个词语,：、。,真爱无痕,至爱无声,3、感受父母之间相互关心、体贴、相互关爱。,4.练习2答案：“掏”“咽”“钻”都是指详细动作，而“秘密”“话”“幽香”都是抽象事物，似乎有了矛盾。这是经过隐喻使抽象事物好像能够看见、能够触摸，因而也就使语句更生动形象了。,第35页,18、月光启蒙,一、多音字：,落：lo（）lu（）l（）,落枕,落叶,落队,解：ji（）xi()ji（）,解放,解数,解差,散：sn（）sn（）,散文,散步,混：hn（）hn（）,混乱,混球,累：li（）li（）li（）,积累,劳累,累赘,二、易错字：,马上 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪明,三、填空：,2、本文中心思想：作者回想自己童年时，在夏夜月光沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事情景，表示了作者,、和,。,对母亲启蒙教育感激,思念之情,第36页,2、母亲不识字，却是我启蒙老师。是母亲用那一双勤劳手为我,，给我送来,。她让明月星光陪同我童年，用,她在月光下唱那些,、,民歌民谣，使,我,。,打开了民间文学宝库,月夜浓郁诗情,智慧才华启迪我想象,明快 流畅 含蓄 幽默,展开想象翅膀，飞向诗歌王国,3、以月光启蒙为题原因：,母亲对孩子“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行；,这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意，给孩子留下美好记忆。而“月光”往往能够营造美好已经，以此为题目，与全文情境相吻合；,第37页,月光朦胧，给人很多想象空间，激发人对美好生活向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用,4、练习2答案：,“长”从“生长”意思引申而来，有“产生”意思。,这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子心灵感受。,6、民谣一首：,拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。,第38页,19、我和祖父园子,一、按课文内容填空,1.我和祖父园子作者,，选自长篇小说,。我们从文章字里行间感受到 了,、作者童年生活,，也感受到了作者,。,萧红,呼兰河传,祖父爱,自由和高兴,对童年生活留恋,主题思想：经过对“我”童年时代跟随祖父在园子里,描写，表示了对,眷恋和,。,劳动情景,童年美好生活,对亲人思念,2.祖父园子给“我”童年带来了无限欢乐，留下了许多美好回想。在“我”心目中，园子,(1).是高兴：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。,第39页,(2)是充满生机：园子里昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。,(3)是自由自在：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。,4、本文为我们展现了一幅农家园子风景画，又勾画了祖父慈爱、爽朗和一个天真、活泼、顽皮农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红作品是“一幅多彩风土画”。,第40页,20、谈礼貌,一、多音字：,校：jio（）xio（）,校场,学校,二、易错字：,幸亏 无稽之谈 友好 师傅,三、重点解释：,.出言不逊：,逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。,.君子不失色于人，不失口于人：,有道德人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。,.礼到人心暖，无礼讨人嫌：,礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。,四、按课文内容填空,第41页,1、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”古训，意思是说,，,。,礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族优良传统。,有道德人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊,2、人在社会上生活，总要和他人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使,。（）,人与人之间,关系愈加友好，社会生活愈加美好。,3、关于礼貌名言,礼貌使有礼貌人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待人们喜悦。孟德斯鸠,4、关于礼貌成语：,彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 谦虚慎重 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷,第42页,第六单元,21、七律 长征,一、重点解释：,万水千山：,这里千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。,只等闲：,只看作平日经常事。,逶迤：,弯弯曲曲连绵不停样子。细浪：小浪花。,磅礴：,这里指山势高大、险峻。,走泥丸：,小泥球在脚下滚过去。,云崖：,高耸入云山崖。,三军：,指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。,尽开颜：,全都喜笑颜开。,第43页,二、填空：,1、全诗生动地概述了,，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出,英雄气概和,。,二万五千里长征艰难历程,大无畏,革命乐观主义精神,2、全诗共四联，记载了长征路上种种,，包含着中国共产党万般豪情壮志。,艰难险阻,3,二字是全诗诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡历史过程。“万水千山”则概写了“难”内外蕴涵。“只等闲”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里统帅风度。“只”加强了坚定语气，含有强烈感情色彩。,“不怕”,第44页,4、“暖”字暗示,，“寒”字暗示,。,红军巧渡金沙江后欢快心情,红军飞夺泸定桥惊险悲壮,5、面对一切艰难困苦，红军回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士,和,（）。,钢铁般革命意志,豪迈无畏英雄气概,思索：从哪些诗句中能够看出“红军不怕远征难”？,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,第45页,22、彭德怀和他大黑骡子,一、按课文内容填空：,1、这匹从（）出发时就跟随（）大黑骡子，一路上又驮（），又驮粮食和器材，天天它背上都（）。又是彭德怀抚摩着大黑骡子念叨着：“你太辛劳了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己干粮分出一些，悄悄地,大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。,江西,彭德怀,伤病员,堆像小山似,塞进,2,、（），,再也看不见大黑骡子身影了。它（）了北上（），融进了宣传鼓动员竹板声中：“（）。”,漫漫长途,融进,滚滚铁流,身无御寒衣，肚内饥。晕倒了排起了，跟上去，走到宿营地,第46页,3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为,，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱大黑骡子和其它五头牲畜全部枪杀充饥事，表示了彭德怀爱大黑骡子更,思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦精神。,断粮,爱战士,4、课文次序,（,）,（）,（）。,决定杀骡子,命令杀骡子,杀骡子后,5、彭德怀性格特点,：、,、,（）。,为人耿直,做事果断,雷厉风靡,5、体会彭德怀“不耐烦”“怒吼”“发怒”？,答：首先，表现出他内心非常痛苦，因为他作出杀掉大黑骡子决定是迫不得已；另首先，他不希望大家再讨价还价，因为这么会浪费时间，危及战士们生命。说明他爱大黑骡子，更爱战士们。,第47页,23、大江保卫战,一、按课文内容填空：,1、汹涌激流中，战士们冲锋舟,，飞向,，飞向,，飞向摇摇欲坠电杆。在安造垸，他们就出被洪水围困了三天三夜幼稚园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等候了近九个小时小江珊以生希望哪里有洪水，哪里就有（,）；哪里有危险,，（）,滔滔洪水中群众，看到了,（），,看到了,（），,就像看到了他们大救星。,劈波斩浪,飘动树梢,灭顶房屋,军旗飘扬,那里就有军徽闪烁,红五星,迷彩服,第48页,2、大江保卫战是一篇,，课文经过描述人民解放军官兵在大江保卫战中,、铮铮铁汉英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵,。,通讯,惊心动魄场面,同心协力、英勇无畏献身精神,3、反应英勇成语：,奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火,临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾,反应团结成语：,同心协力 同舟共济 同心协力,万众一心 众志成城 齐心协力,第49页,第七单元,24、古诗两首,一、多音字：,荷 h （）h （）,散 sn （）sn （）,散步,散文,荷花,负荷,二、重点解释,翻墨：,未：,白雨：,跳珠：,毕竟：,四时：,接天：,无穷碧：,打翻了黑墨水。,没来得及。,白色雨点。,跳动珠子。本文指雨点大，杂乱无序。,终究；到底。,指四季。,与天连接。,一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，,望不到头。,第50页,映日：,别样红：,与太阳相映。,与往日不一样红，因为荷花在阳光映照下，显得尤其红艳。,整首诗解释：,六月二十七日望湖楼醉书：,黑云像打翻墨水还未来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。突然一阵卷地而来大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样，水天一色，一片汪洋。,晓出净慈寺送林子方：,西湖六月风光到底和别季节不一样。你看，莲叶与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与日相映，谁曾见过这么鲜红。,第51页,三、按课文内容填空,1、六月二十七日望湖楼醉书作者宋代,，写是,变幻景色。,一二句写,，三四句写,。整首诗中把黑云，白雨，青山色彩进行对比，突出夏季骤雨特点，写出了,景色改变。,苏轼,疾雨急来急去,浓云骤雨,雨过天晴,雨前，雨中，雨后,2、晓出净慈寺送林子方作者宋代,，写是,壮美。,一二句,，三四句,。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景。,杨万里,晴好天气下西湖中莲荷,议论,写景,3、这两首诗在写景方面有什么相同之处？,都是写,，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。,六月西湖景色,第52页,3、这两首诗在写景方面有什么不一样之处？,六月二十七日望湖楼醉书写,（云、雨、风、水；山、船、地、楼），,（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间改变,），（）（,翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见,。句句写景，句句含情。,晓出净慈寺送林子方只写,两景，突出,美，,美，无边无际,。是在寺下所见,。两句议论，两句写景。,4、他们分别描绘了怎样情景？,前一首诗写是,，后一首诗写是,；前一首诗重在写,，后一首诗重在写,；前一首诗重在,，后一首诗重在,。,景物多,改变快,动态多,“莲叶”“荷花”,静态,色彩,壮阔美,雨景,晴天湖景,风雨天,晴天,西湖之水,接天莲叶,写实,议论抒情,第53页,四：拓展,1、描写夏天景色诗：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,【宋】杨万里小池,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,【宋】苏轼饮湖上初晴后雨,2、描写花成语：,姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，,群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。,第54页,25、望月,一、多音字：调tio（）dio（）,假 ji（）ji（）,挑tio（）tio（）,调皮,调换,假设,假期,挑剔,挑战,二、词语解释,不假思索：,绘声绘色：,假，借用。用不着想，形容说话，做事快速。,形容叙述、描写生动逼真。,三、按课文内容填空,1、小时不识月,，。,又疑瑶台镜，飞在青云端。唐 代诗人李白写古朗月行,呼作白玉盘,2、明月几时有,，。,宋 代诗人苏轼写水调歌头,把酒问青天,第55页,3,、，,江清月近人。唐代诗人孟浩然写宿建德江,4、月落乌啼霜满天,，。,唐代诗人张继写枫桥夜泊,5、峨眉山月半轮秋,，。,唐 代诗人李白写峨眉山月歌,6、举头望明月,，。,唐 代诗人李白写静夜思,野旷天低树,江枫渔火对愁眠,影入平羌江水流,低头思故乡,7、本文作者,，课文是篇,，写舅甥俩在望月中小外甥向舅舅挑战背诗和问问题交谈过程，表现了小外甥,“”,特点和人们,思想感情。,赵丽宏,散文,聪明好学，爱幻想,喜爱月亮，追求美好事物,第56页,8、课外拓展：描写月亮成语：,明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月,9、描写月亮诗句：,举杯邀明月，对影成三人。唐李白,明月松间照，清泉石上流。唐王维,9、月亮出来了，安详地,。月光 洒落在长江里，江面被照亮了，流动江水中，有千点万点,在跳动。江两岸，芦荡、,和,黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地,，,。月光为它们,了一层银色花边,吐洒着它清辉,晶莹闪烁光斑,树林,山峰,伸展着,起伏着,镀上,第57页,26、灰椋鸟,一、多音字铺p （）p （）,背bi （）bi （）,翘qio（）qio（）,和 h（）huo（）h（）,铺地,床铺,背心,背黑锅,翘辫子,翘首,友好,搀和,唱和,二、按课文内容填空,1、本文作者,：。,2、章法结构：等候观赏灰椋鸟,（、,成群归林,、）,赞美林场工人,4、课文写“我”和同伴第一次去林场观察灰椋鸟经过。重点描述了,表示自己,心情，赞扬林场工人,。,徐秀娟,开始归林,林中联欢,“鸟儿归林壮观场面”，,爱鸟,辛勤劳动,第58页,5、夕阳,，晚霞 映红了天空，也 映红了,。天上鸟越来越少了，可是整个林子里灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚才落在枝头上，那几只又马上,地飞起。它们羽毛全变成金红色了，多么像穿上盛装少女在,哇！树木内外,，,呼朋引伴，叽叽啾啾，似,，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大联欢会，还是在庆贺自己节日？要不怎么会这么热闹？我被这,场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。,渐渐西沉,刺槐林和竹林,扑棱棱,翩翩起舞,百鸟争鸣,飞瀑落入深涧,喧闹而又热烈,6、本文是,散文。背景是,，晚霞映红,。,记事写景,开阔林场,天空,第59页,27、水,一、多音字：扇 shn()shn(),血 xi()xu(),扇风,扇子,鸭血,血液,二、按课文内容填空,1、头顶,水滑过了我们脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们胸和背，然后又滑过了我们大腿和膝盖在水滑动中，我听得到,，我感以为到血管里血流动在加紧。水，这不多不少，在,全身每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉水。,2、带有“水”成语：,青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 饮水思源 细水长流 滴水成冰 积水成渊 山高水长 山光水色,倾注而下,每个毛孔张开嘴巴吸吮声,抚摩过,第60页,3、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真饿坏了。”这是我至今唯一听到将“渴”说成是“饿”话。母亲会把“渴”说成“饿”说明,（,）。,我们对水是多么渴望。对我们来说“水”比“饭”更主要,4、先是像我们这么孩子，全身脱得,，在雨中,，,尽情享受水带给我们,，还,起头，,大嘴巴，去,来自天空水。本文经过写孩子们得水之乐来（,）,光溜溜,奔跑跳跃,大呼小叫,抚摩与清凉,仰,张,吃,反衬缺水之苦。,5、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水,。而挂在她腰带上那把钥匙，则象征着,。,渴望,权威，幸福和痛快,第61页,6、作者回想,，下雨时，用,洗澡；酷热时，母亲用一勺水为四弟兄,，说明当初,，警示人们要（,）,孩儿时洗澡不易,雨水,消暑纳凉,水主要,节约用水，,保护水资源。,7、节约用水公益广告：,（1）惜水、爱水、节水，从我做起。,（2）节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。,（3）节约用水是每个公民应尽责任和义务。,（4）珍惜水就是珍惜您生命。,第62页,
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