五年级语文上册语文园地八.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文园地八,读读写写,远征 典礼 委员 协商 外宾,汇集 按照 预定 排列 波浪,爆,发,诞,生 奋斗 庄严 宣告,欢呼 电,钮,肃立,瞻,仰 肃静,飘,拂,选举 骑兵 高潮 次序,光明 共产党 万水千山 四面八方,排山倒海,读读记记,磅礴,拟,定 地域,殉,职 奔赴,尊重,踌躇,黯,然 操劳 严肃,石,碾,干扰 诚恳,簸箕,为难,胜利 保证 特殊 拘束 浑身,笤帚,局面 乐呵呵,夜以继日 端端正正,卜算子,咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,注释,归：,回来,。到：,到来,。,已是：,已经、正是,。犹：,仍然,。,俏：,俊俏、美好的样子,。,争：,掠夺,。报：,传达,。,烂漫：,这里指花开得茂盛的样子,。,“,归,”,和,“,到,”,都是只回来的意思，风雨明显是春风春雨，飞雪是冬末初春的雪；悬崖百丈冰和花枝俏是指两种不同的风景在同一时间并存，,赞美了寒梅那种傲风斗雪的精神。,下阙更多的是从梅花的高洁品质,借喻那些干好本职工作，不争名逐利的人,。,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,风雨刚刚把春天送回来，转眼之间，漫天飞舞的雪花又在迎接春天到来。已经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,梅花香自苦寒来,凌寒独自开,遥知不是雪，为有暗香来。,成语故事,阅读成语故事，说说这个故事讲了什么，你明白了什么道理。,大公无私：,指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。,这个故事告诉我们应该学习祁黄羊大公无私的精神，做任何事都要本着一颗公正、无私的心。,本次习作有两点要求,一、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者运动会场面。写的时候要把场景写具体，写清楚。,二、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。,在什么情况下，才会有场景描写呢？,答：场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。比如我们要写一次运动会，一次联欢会，一次游戏活动，一个节日活动，一个升旗仪式等，就需要写场景,。,课文中哪里可以学到写场景的方法呢？,会场布置的场面,（面）,会场在天安门广场。广场呈丁字形,。（点）,丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；,再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。,丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。,三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。,主席台设在天安门城楼上。,城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。,靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。,群众队伍游行场面,阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。,天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。,（点）,天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。,群众游行一在这时候开始。,游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）,毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”,（点）,如何描写场景呢？,第一个方法：先写点，然后写面。由点到面。例如：,毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（点）,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（面）,在“宣布成立”这个场面中“点”是什么？“点”是毛主席宣布中华人民共和国成立，“面”是什么？“面”是首都人民欢呼雀跃。,第二个方法：先总写后分写。例如：,放风筝,风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。,/,（总写）,嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”,（分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”（分写二）你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。（分写三）其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。（分写四）,/,要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。,第三个方法：描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。,拍皮球,一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。,这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四,”,随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“,71,72,73”,计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。,这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。,