2015年4月超高清自学考试(自考)历年真题科目代码00384.doc

绝密 ★ 考试结束前
全国2015 年 4月高等教育自学考试
学前心理学试题
课程代码:00384
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答题纸规定的位置上 。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15 小题,每小题2分,共30 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相
应代码涂黑 。错涂 、多涂或未涂均无分。
1.
以下说法错误
踿踿的是

A.由于学前儿童心理活动的不稳定性,因此对学前儿童的观察一般应反复多次进行
B.对幼儿的实验指导语,要用简明的语言和肯定的语气
C.测验法主要用于查明儿童心理发展的个别差异
D.儿童的作品就可以反映儿童的心理,研究者不需要了解儿童的创造过程
2.心理发生的标志是
A.无条件反射 B.条件反射
C.视觉和听觉的集中 D.手眼协调动作
3.提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标,这反映的是
A.幼儿逐渐学习一些注意方法
B.幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的
C.幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的
D.幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
4.儿童最先辨认的几何图形是
A.圆形 B.三角形 C.正方形 D.长方形

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学前心理学试题 第1页 (共3页 )

5.小明听到一支歌曲时 ,高兴地说:“妈妈,我也会唱,老师教过我们!”这是记忆的
A.识记过程 B.保持过程 C.再认过程 D.回忆过程
6.幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色 ,实际上毫无内容,但讲故事的仍然津津乐道,听故事
的也津津有味,这说明幼儿
A.想像没有预定目的 B.想像的主题不稳定
C.想像受情绪和兴趣的影响 D.以想像过程为满足
7.成人说:“你如果不多穿衣服,就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到的是小裙
子好看,她要穿。这表现出孩子的思维更多属于
A.直观行动思维 B.发散思维 C.抽象逻辑思维 D.具体形象思维
8.孩子拼好图后,惊讶地说:“我拼的是一个男孩在骑马”,这说明在该阶段
A.语言和动作毫无关系
B.语言是行动的总结
C.语言和动作不分离
D.语言先于动作而出现,并起着计划动作的作用
9.幼儿语法意识的明显出现是从
A.3岁开始 B.4岁开始 C.5 岁开始 D.6 岁开始
10.儿童表情能力的发展包括两个方面:理解表情手段和
A.辨识表情手段 B.运用表情手段
C.控制表情手段 D.识别表情手段
11.怕生一般出现在
A.3 个月左右 B.4个月左右 C.6 个月左右 D.8 个月左右
12.一般认为,儿童坚持性发生明显质变的年龄是在
A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁
13.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合,将儿童的气质划分为容易抚育型等
A.2 种类型 B.3种类型 C.4 种类型 D.5 种类型
14.学前期儿童的能力发展中,出现了明显的类型差异,即出现了
A.操作能力的萌芽 B.模仿能力的萌芽
C.主导能力的萌芽 D.认识能力的萌芽
15.5 岁以后,同伴交往的主动性和协调性逐步发展,开始发展起
A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合性游戏 D.合作性游戏

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学前心理学试题 第2页 (共3页 )

注意事项:
非选择题部分

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共5小题 ,每小题4分,共20分)
16.最近发展区
17.创造想像
18.直观行动思维
19.问题言语
20.亲社会行为
三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题回答,全答的只按前 3 小题评分。每小题8分,共
24 分)
21.学前儿童感知的发展大致可以分为哪些阶段?
22.学前儿童记忆的发展的趋势表现在哪些方面?
23.学前儿童自我意识的发展有哪些阶段及特点?
24.学前期独生子女社会性发展中的突出问题有哪些? 产生的原因是什么?
四、论述题(本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前 1小题评分。每小题12 分,共
12 分)
25.儿童心理发展的转折期,并非一定出现“危机”。为什么? 举例说明成人应如何应对。
26.活动和交往对学前儿童心理发展的作用。
五、案例分析题(本大题共14 分)
27.方老师是小班的幼儿园老师 ,她观察小朋友们玩游戏 ,发 现 娃 娃 家 里 的 “妈 妈”只 是 手 里 抱
着“小孩”不停地做拍打的动作;建筑区里的 小 朋 友 只 是 重 复 地 把 积 木 搭 高 ,推 倒,再 搭 高,
再推倒…。 看到这些,方老师陷入沉思之中 …
(1)请根据所学心理学知识,帮助方老师分析小班幼儿想像的表现及原因。
(2)如果你是方老师,你要怎么做才能更好地促进儿童心理发展?

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学前心理学试题 第3页 (共3页 )