2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺模拟试卷B卷含答案.docx

2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺模拟试卷B卷含答案

单选题（共360题）
1、下列实验的现象与对应结论不正确的是（ ）。
A.将浓硫酸滴到蔗糖表面 固体变黑膨胀 浓硫酸具有脱水性和强氧化性
B.Agl沉淀中滴入稀HCl溶液 有白色沉淀出现 AgCl比Agl更难溶
C.将一小块钠放入无水乙醇中 产生气泡 Na能置换出醇羟基中的氢
D.用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上 试纸变蓝 浓氨水呈碱性

【答案】 B
2、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（ ）。
A.单宁酸中氢元素的质量分数最小
B.单宁酸中含有76个碳原子
C.单宁酸属于有机高分子化合物
D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23

【答案】 A
3、下列比较中，不符合实际的是（ ）。
A.空气中氮气比氧气多
B.厕所清洁剂比炉具清洁剂pH小
C.钢铁门窗比铝合金门窗更耐腐蚀
D.化肥KNO3比NH4NO3营养元素种类多

【答案】 C
4、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。下列判断合理的是（ ）。
A.一定含有Cl-
B.一定含有SO42-
C.一定没有Al3+
D.可能含有CO32-

【答案】 B
5、在科学探究的四部分内容中，（ ）是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验

【答案】 A
6、在中学阶段，下列反应能一步实现的是（ ）。
A.Al2O3→Al（OH）3
B.NaNO3→NaCl
C.MgO→MgCl2
D.CaCO3→Na2CO3

【答案】 C
7、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性，使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛围和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括（ ）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

【答案】 D
8、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
9、下列关于学习策略的叙述中，错误的是（ ）。
A.学习策略既是内隐的规则系统，又是外显的程序、步骤、方法等
B.不同的知识类型有相同的学习策略
C.掌握学习策略不是机械套用，而是灵活应用
D.学习策略更多的是学习者在学习中形成和发展的

【答案】 B
10、下列说法错误的是（ ）。
A.地壳中含量最多的金属元素是Al
B.地壳中含量最多的非金属元素是CO2
C.地壳中HClO4（高氯酸）是最强的酸
D.地面淡水总量不到总水量的1%

【答案】 B
11、下列属于“化学反应原理”选修模块主题内容的是（ ）。
A.化学反应与能量
B.化学键与物质的性质
C.生活中的化学材料
D.化学与资源开发利用

【答案】 A
12、对体验性学习目标的描述中．属于同一水平层次的是（ ）。
A.经历、参与、认识
B.感受、认同、保持
C.认同、体会、认识
D.经历、关注、增强

【答案】 C
13、《义务教育化学课程标准（2011年版）》将（ ）作为化学课堂教学的建议。
A.知识与技能目标
B.精心设计科学探究活动
C.关注学生的学习过程和学习活动
D.组织学生交流讨论

【答案】 B
14、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（ ）
A.科学性
B.逻辑性
C.启发性
D.人文性

【答案】 D
15、（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
A.展示和提问
B.演示和展示
C.展示和板书
D.演示和提问

【答案】 B
16、提问是每个人日常生活中必须经历的事情，课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是（　　）。
A.基于知识间的内在联系设置问题
B.设置开放性问题
C.基于学生的认知水平设置问题
D.针对优秀学生设置问题

【答案】 D
17、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（　　）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性
B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同
C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构
D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

【答案】 D
18、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径：Y>X>W
B.最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y
C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝
D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应

【答案】 B
19、在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（　　）。
A.即时表现评价
B.活动表现评价
C.档案袋评价
D.课堂练习评价

【答案】 B
20、对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（ ）。
A.知道、识别、认识、理解
B.说出、辨认、解释、应用
C.说出、认识、比较、归纳
D.能表示、举例、归纳、证明

【答案】 B
21、化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是（ ）。
A.石英可导电，能用于生产光导纤维
B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠
C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体
D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物

【答案】 C
22、下列实验操作中，错误的（）。
A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加热
B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处
C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大

【答案】 D
23、在教学过程中，某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.结果性评价

【答案】 B
24、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（ ）。
A.单宁酸中氢元素的质量分数最小
B.单宁酸中含有76个碳原子
C.单宁酸属于有机高分子化合物
D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23

【答案】 A
25、某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师遵循的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习理论
B.认知结构学习理论
C.认知同化学习理论
D.建构主义学习理论

【答案】 B
26、开发新材料是现代科技发展的方向之一。下列有关材料的说法正确的是（ ）。
A.氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料
B.C60属于原子晶体，用于制造纳米材料
C.纤维素乙酸酯属于天然高分子材料
D.单晶硅常用于制造光导纤维

【答案】 A
27、A、B两种有机化合物，当混合物质量一定时，无论A、B以何种比例混合，完全燃烧时产生的CO2的量均相等，肯定符合上述条件的是（ ）
A.①③④
B.①②
C.①③
D.①②③④

【答案】 A
28、有关化学教学内容表述正确的是（ ）。
A.化学教学内容就是化学课程内容
B.化学教学内容就是化学教材内容
C.化学教学内容就是化学教科书内容
D.化学教学内容是对化学课程内容和化学教科书内容的再选择和再组织

【答案】 D
29、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是( )。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容

【答案】 A
30、科学探究既是化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）。
A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的
B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据
C.对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果
D.科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

【答案】 D
31、某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（）。
A.pH值试纸
B.酚酞试液
C.淀粉碘化钾试纸
D.红色石蕊

【答案】 A
32、《义务教育化学课程标准（2011年版）》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习”，其体现的评价目标的确定原则为（ ）。
A.评价目标必须与“课程目标”和“课程内容”相吻合
B.评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度，又要评价学生的科学探究能力和实践能力
C.评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力，又要关注学生在情感态度与价值观方面的发展
D.评价目标要体现层次性与具体性原则

【答案】 D
33、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】 D
34、25℃时，下列各组离子在相应的条件下可以大量共存的是（ ）。
A.0.1mol/LAlCl3溶液中：K+、H+、NO3-、SO42-
B.能与Al反应生成H2的溶液：NH4+、Ca2+、NO3-、Cl-
C.能使pH试纸呈深红色的溶液：Fe3+、Cl-、Ba2+、I-、SCN-
D.Kw/c（OH-）=1×10-12mol/L的无色溶液中：Na+、HCO3-、Cl-、K+

【答案】 A
35、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。
C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。
D.中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

【答案】 C
36、下列有关物质结构的说法中正确的是（ ）。
A.石油裂解只破坏极性键
B.含极性键的共价化合物一定是电解质
C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏
D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定

【答案】 C
37、（　　）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略．
A.教学方法
B.教学设计
C.教学策略
D.学习方法

【答案】 C
38、下列有关纯铁的描述正确的是（ ）
A.熔点比生铁的低
B.与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快
C.在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀
D.在冷的浓硫酸中可钝化

【答案】 D
39、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

【答案】 C
40、将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
A.化学教学不同层次的性质和类型
B.化学教学不同层次的目的、性质和类型
C.化学教学不同层次的目的和性质
D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

【答案】 D
41、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是（　　）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
42、实现化学教学目标的主要环节是（）。
A.组织教学
B.导入新课
C.教授新课
D.总结练习

【答案】 C
43、初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
44、气体的溶解度通常指在（ ）时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:x。
A.101kPa
B.103kPa
C.105kPa
D.108kPa

【答案】 A
45、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年，取得了若干项重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是（ ）。
A.放射性元素的发现
B.现代量子化学理论的建立
C.蛋白质的人工合成
D.制陶技术的成熟应用

【答案】 D
46、学段教学设计进行的工作中，要求编制（ ）
A.课程教学计划
B.课时教学计划
C.课题教学计划
D.学期教学计划

【答案】 D
47、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A.讨论谈话法
B.演示观察法
C.启发讲授法
D.实验探究法

【答案】 B
48、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ ）。
A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上
B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中
C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分
D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线

【答案】 B
49、本学期王老师接手了某班的化学课。开学第一天，他就让学生做了一份自编试题，以判断学生化学知识基础与能力的发展水平。这种测试属于（ ）。
A.活动表现评价
B.过程性评价
C.档案袋评价
D.诊断性评价

【答案】 D
50、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，2是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】 D
51、开发新材料是现代科技发展的方向之一。下列有关材料的说法正确的是（ ）。
A.氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料
B.C60属于原子晶体，用于制造纳米材料
C.纤维素乙酸酯属于天然高分子材料
D.单晶硅常用于制造光导纤维

【答案】 A
52、下列仪器，常用于物质分离的是（）。
A.①②⑤⑥
B.①②④⑤
C.②③⑤⑥
D.③④⑥⑦

【答案】 B
53、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是(　　)。
A.Cu2+、K+、2-、Cl-
B.K+、Na+、HCO3-、NO3－
C.OH－、CO32－、Ca2+、K+
D.Ba2+、Na+、OH-、2－

【答案】 B
54、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。
A.化学事实性知识
B.化学技能性知识
C.化学理论性知识
D.化学情意类知识

【答案】 C
55、下列有关仪器使用方法或实验操作，正确的是（ ）。
A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干
B.酸式滴定管在盛装标准溶液前.必须先用该溶液润洗
C.酸碱滴定实验中.用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
D.用容量瓶配溶液时.若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体

【答案】 B
56、教育学属于(　　)。
A.自然科学
B.社会科学
C.实验科学
D.哲学

【答案】 B
57、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
58、对于在一定条件下进行的化学反应：2SO2+O2 2SO3 ， 改变下列条件，可以提高反应物中的活化分子百分数的是（ ）
A.升高温度
B.增大压强
C.压缩使容器体积变小
D.增大反应物浓度

【答案】 A
59、下列关于课程资源的说法正确的是( )。
A.教师和学生不是课程资源
B.课程资源具有多样性
C.课程资源越多越好
D.课程资源就是教科书

【答案】 B
60、（ ）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。
A.他人听评课
B.教学反思
C.校本教研活动
D.批改学生作业

【答案】 B
61、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（ ）。
A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代
B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应
C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应
D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应

【答案】 D
62、生活中的许多现象都可以从分子的角度解释，下列解释错误的是（ ）。
A.菜肴香气扑鼻——分子是不断运动的
B.双氧水分解成水和氧气——分子是可再分的
C.压缩氮气——分子间是有间隔的
D.冰与水的性质不同——分子的结构不同

【答案】 D
63、学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（ ）。
A.溶液稀释前后，溶质的质量一定相等（在稀释时溶质不发生化学变化）
B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等
C.微粒中的质子总数和电子总数一定相等
D.物质发生化学变化前后，分子的总数一定相等

【答案】 A
64、下列选项中，哪一项不属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容一级主题?（ ）
A.物质的化学变化
B.化学物质的多样性
C.身边的化学物质
D.化学与社会发展

【答案】 B
65、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（ ）目标。
A.过程与方法
B.知识与技能
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 A
66、初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（ ）
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
67、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性

【答案】 A
68、现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金属元素是指IA族的所有的元素。其中正确的是（ ）。
A.只有①③
B.只有②③
C.只有③
D.只有③④

【答案】 C
69、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

【答案】 D
70、初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解加深，从而促进了解平衡的理解，这种迁移现象是（ ）。
A.垂直迁移
B.逆向迁移
C.顺向迁移
D.水平迁移

【答案】 B
71、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
72、下列化合物发生亲电取代反应活性最强的是（）。
A.苯酚
B.甲苯
C.硝基苯
D.氯苯

【答案】 A
73、化学在人类社会发展中起着重要的作用，展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间。下列四个选项中现代化学不涉及的研究领域是（ ）。
A.开发新的能源
B.合成新材料
C.空间形式和数量关系
D.防治环境污染

【答案】 C
74、下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?（　　）
A.生活中常见的化合物
B.我们周围的空气
C.常见的化学合成材料
D.金属与金属矿物

【答案】 C
75、现代教学设计的基本原则包括（）。
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤

【答案】 D
76、盐类水解原理属于（　　）。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意类知识

【答案】 B
77、利用下列数据的推断，不正确的是（ ）。
A.用沸点数据分析分子的稳定性
B.用溶解度数据推断固体混合物分离的可能性
C.用原子（离子）半径数据推断某些原子（离子）氧化性或还原性的强弱
D.用C的燃烧热和2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）的反应数据，推算2C（S）+O2（g）=2CO（g）的反应热

【答案】 A
78、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。
A.化学实验科学化
B.化学实验清洁化
C.化学实验微型化
D.化学实验简便化

【答案】 B
79、某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
80、纸笔测验是常用的评价方法，按照新课程标准的理念，其考核的重点应该放在（ ）。
A.知识点记忆
B.知识点重现
C.实验操作技能
D.解决问题能力

【答案】 D
81、活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。活动表现评价应体现（ ）。
A.①③⑤
B.②③⑤
C.①④⑤
D.②④⑤

【答案】 B
82、下列有关实验的操作过程正确的是（ ）。
A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH试纸上，测pH
C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色
D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

【答案】 C
83、某教师为了验证翻转课堂的效果。选择了一个班级进行了化学翻转课堂，同时选择另一个平行班级进行化学系统授课，一个学期后进行比较验收成果。这个教师的教研方法是（ ）。
A.文献法
B.练习法
C.演示法
D.实验法

【答案】 D
84、《义务教育化学课程标准（2011年版）》将（ ）作为化学课堂教学的建议。
A.知识与技能目标
B.精心设计科学探究活动
C.关注学生的学习过程和学习活动
D.组织学生交流讨论

【答案】 B
85、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（ ）。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.全部都是

【答案】 B
86、下列说法不正确的是（）。
A.二氧化碳是酸雨的主要成分
B.氢气是一种理想的清洁燃料
C.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多
D.氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板

【答案】 A
87、2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月22－28日是第二十六届“中国水周”。联合国确定今年 “世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation)。下列跟水有关的变化中没有化学变化的是
A.水的净化
B.太阳能分解水制氢气
C.海水晒盐
D.肥皂水区分硬水和软水

【答案】 C
88、下列说法正确的是（ ）。
A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应
B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率
C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动
D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动

【答案】 A
89、下列有关金属的腐蚀与防护的说法中，不正确的是（ ）。
A.温度越高，金属腐蚀速率越快
B.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀
C.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应
D.纯银在空气中久置变黑发生的是电化学腐蚀

【答案】 D
90、下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。
A.应用
B.学会
C.掌握
D.讨论

【答案】 A
91、在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳，无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（　　）。
A.对个别学生典型进行批评警示
B.让全体学生休息一会在进行授课
C.积极变换学习活动方式
D.设计精炼的习题让学生上台演练

【答案】 C
92、在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究，下列中作为探究问题的是（ ）。
A.食盐能否溶于水中
B.什么样的溶液能够导电
C.醋化反应按什么方式脱水
D.同位素物理性质相同吗

【答案】 B
93、化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
A.认知性目标
B.策略性目标
C.技能性目标
D.体验性目标

【答案】 D
94、下列各组离子在溶液中能够大量共存的是（ ）。
A.Na+、Al3+、Cl-、SO42-
B.Cu2+、Cl-、NO3-、OH-
C.Ca2+、Na+、CO32-、NO3-
D.H+、SO42-、NO3-、F-

【答案】 A
95、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课

【答案】 B
96、为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。
A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力

【答案】 B
97、焰色反应是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征颜色的反应，下列元素与其对应的焰色反应特征颜色错误的是（ ）。
A.Na——黄色
B.Cu——绿色
C.K——蓝色
D.Ca——砖红色

【答案】 C
98、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素性质。下列说法正确的是（ ）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性
B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同
C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构
D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

【答案】 D
99、下列不属于化学用语的是（　　）。
A.相对原子质量
B.化学方程式
C.结构式
D.铝的化学性质

【答案】 D
100、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（ ）。
A.演示实验
B.学生分组实验
C.探究实验
D.家庭小实验

【答案】 A
101、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的修订遵循下列哪项原则?（ ）
A.照搬发达国家的义务教育课程标准
B.重点关注学生化学知识的学习
C.倡导科学探究的学习方式
D.以中考化学试题为依据

【答案】 C
102、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
103、2018年，一档《辉煌中国》电视纪录片，让“厉害了，我的国”成了不少人的口头禅。我国科技创新成果卓越，下列成果中获得诺贝尔奖的是（ ）。
A.侯德榜发明联合制碱法
B.屠呦呦发现抗疟疾青蒿素
C.闵恩泽研发石油炼制催化剂
D.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值

【答案】 B
104、在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是（ ）。
A.课堂环境调控
B.教学语言调控
C.注意调控
D.教学机智调控

【答案】 B
105、《义务教育化学课程标准（2011年版）》中明确指出，义务教育化学课程应该体现（ ），这是由义务教育阶段的教学特点决定的。
A.实用性
B.理论性
C.基础性
D.探究性

【答案】 C
106、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容

【答案】 A
107、下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ ）。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性
B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应
C.知道物质是由分子、原子等构成的
D.学会从化学的角度研究物质的方法‘

【答案】 A
108、板书是教师口头表达的一种辅助手段，它给学生带来的视觉效果与教师口头表达所带来的听觉效果互为补充，因此，化学教师的板书应该科学规范。下面是某教师的板书，没有错别字的是（ ）。
A.酸碱指示计
B.酚肽试液
C.化石燃料天燃汽
D.焦炭

【答案】 D
109、下列关于教学方法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法以学生的活动为主
B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识
C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班
D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导

【答案】 A
110、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.知识与能力
D.情感态度与价值观

【答案】 D
111、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（　　）。
A.旧知导入
B.实验导入
C.问题导入
D.直接导人

【答案】 A
112、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（ ）。
A.讲述
B.讲解
C.讲演
D.讲说

【答案】 B
113、某校初中三年级第一学期结束，初三化学教研组的老师们编制了一套化学期末试题，对本学期的化学教学情况进行测定。这种教学评价属于（ ）。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.档案袋评价
D.活动表现评价

【答案】 B
114、下列有关仪器用途的说法中正确的是（ ）。
A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热
B.使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角
C.区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管
D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液

【答案】 C
115、科学研究证明，固态PCI5的空间构型由正四面体和正八面体两种离子构成。则下列说法正确的是（ ）。
A.PCI5晶体由[PCI4]+和[PCI6]-构成，