模块二(义务教育体育).doc

2013年肇庆市国家义务教育课程标准网络全员培训
义务教育体育作业题

一、作业题目（任选一题）
1.在参与十年的体育课程改革过程中，您比较深的感悟和体验有哪几点？
2.如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想？
二、作业要求
1.字数要求不少于500字。
2.内容充实，杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。
三、答题内容
2.如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想？
答：在体育与健康实践课程中，要以“育人为本”为发展理念。体育教学要形成“以育人为本、促进人的全面发展”的体育与健康教育思想更好的指导我们的教学实践，实现体育与健康教育功能的最大化。我们要紧紧围绕教学目标，在教学方法、手段与教育的方式上创新，改变原有教学观念指导下的教学方法、实施手段，形成一个循序渐进的系统有效的教学思路，即体育教学思想。学生积极地参加体育锻炼，不仅是为了个人的健康、长寿，而同时肩负着社会责任，把参加体育锻炼与热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动相联系。通过体育能卓有成效地育人，这是已被实践多次证实了的。运动场上不仅可以培养良好的体育道德和顽强的意志品质，而且可以培养遵守纪律，服从裁判、礼貌待人、顾全大局等好作风，这些对学生的精神文明建设起着积极的作用。同时，也是塑造“四有”人才的重要方面。
第一，在体育与实践课中要面向每一位学生。在体育健康实践课中，必须面向全体学生认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每一位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路，成长为不同层次、不同规格的有用人才。
第二，在体育与实践课中要着眼于学生的发展。在体育与健康实践课中要培养学生的信息收集和整理的能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力，培养学生良好的个性品质。
第三，在体育与健康实践课中要关注学生全面、和谐发展。学生是一个完整的人，不能把学生仅仅看成是知识的容器。素质教育所关心的是整个的人，而不是作为产品的人，是富有创造性的生活，而不只是物质生产的生活。学生的发展不是某一方面的发展，而是全面、和谐的发展。在体育与实践课中要体现知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标，达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同，实现了在促进入的发展目标上的融合。
总之，体育教学工作是一项看起来简单，做起来比较复杂的工作。小学德育论文他既要求小学体育老师有高超的体育技能，又要求体育老师有丰富的理论化水平和诲人不倦的学习创新能力，在教学中用生动的语言，简单的教法，相互提高的锻炼机制，引导学生学习，教会学生锻炼，面向全体学生，育人为本，提高质量。让学生在愉快的学习氛围中，提高身体素质。

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