综合实践活动缺“一”不可小球逃生的启示.doc

《缺“一”不可》
小球逃生的启示2013.4.10
课时目标：1、帮助学生认识到不仅要在小组活动中各尽所能，而且相互之间要团结协作，才能获得更多的成功。
2、通过小组长汇报组员关系，引出反思，认识小组自身弱点和不足，从而进入达到组员间 “团结协作”的目标。由“小球逃生”，“五指抓物”等活动，让学生在玩中体会到团队协作的重要性，认识团队弱点和不足，特别是小组长策划、领导能力的培养，借此增强学生研究性学习时综合实践活动的能力。
3、适时对学生进行安全消防知识的教育，掌握紧急时刻生命救助的本领。
活动准备：带绳小球1大6中1小，透明玻璃瓶1个，杯子等物件。
活动过程：
一、 回顾导入、揭示课题
1、各小组展示本组口号
最近老师听到有的小组抱怨说开展实践研究活动有困难。你们有吗?想想再说。
2、汇报疑惑：
小组长自由交谈，汇报组员情况。
3、揭示课题：有些组员平时不积极参加研究活动，不给集体出主义，不关心小组活动，不听组长分工，是有些缺点，我们该嫌弃他们，还是该帮助他们。先不要回答老师，让我们先通过一个小活动，从中寻找答案。
二、指导组员的协调关系（五指拿物活动）
师：老师先拿出道具，看，你们看到了什么？
（先分析五指分别寓涵小组中的人员）
1、 一个指头的作用，能做啥。（大拇指力量最大，小指更灵巧）
2、 用2个指头能做啥。
3、 3个指头又能做啥
4、 五指握扫帚，对抗2、3、4指的击打过程。
有同学说不服组长，不听组长分工安排，继续活动：
1、 捏杯子，握笔，拿书等，用最少的手进行活动。请生示范。
2、 他们都用到了哪个手指。说明少了大拇指做不成事情
3、 你得到了什么认识。组长或者班干部为集体做的贡献最多，他们出谋划策，勤奋刻苦，乐于助人….你理解他吗？你愿意服从他们吗？
（一个团队离不开最强大的拇指，也需要最弱小的小指，他们缺“一”不可）
通过拿东西你认为对集体或者团队活动，有什么启发。
三、开展“小球逃生”活动
过渡：刚才同学们通过手指关系对团队协作有了很大认识，接下来老师带来了一个有趣的游戏活动，来考验一下各小组的团队精神。
A、引语：安全，是我们社会最关注的问题，可社会发展了，安全事故也更多了请同学们先看一组图片，看完用一个词语表达心情。（慢放幻灯图片及背景音乐）
“安全事故常常有，生命宝贵时时防。据不完全统计我国每天发生安全事故1000起，而校园安全事故直接危及我们学生的生命安全，有些其实是可以避免的，比如校园踩踏事件，火灾、地震，当灾难突然降临，我们该惊慌还是镇定呢，我们该如何应对”我们今天就模拟一次火灾现场，自救逃生。
B、小球逃生1：
准备：介绍玻璃瓶和小球 小瓶是个房子，小球是组员，现在要从房子中逃生。
1、 先用6个中球，商量一下，由一个小组逃生演习，每组组员握一根红线，听老师口令，并计时逃生时间。
2、 分小组都可以试一试
3、 失败小组谈活动感受，比如失败原因。
成功小组谈谈成功经验，师简单强调团结协作的重要性
小组长安排逃生顺序的重要性，强调服从小组长的领导安排。
4、联系实际，分析顺序安排重要性（上下楼梯，车辆道路堵塞，排队购物等）
C、小球逃生2：介绍小球1大6中1小，先说说大中小分别代表小组中的什么成员。
1、请一个小组逃生演示
--寻找失败原因
--小组内交流并汇报
--再试一次，从中得到什么启发
（师强调先小，后中，最后大的道理。同时指导到研究活动中，组员多帮助能力弱的最差组员。）
7、把“最差组员”改名为“最需要帮助组员”。
D、模拟逃生演习，
组织：邀请男生组8名同学到讲台，两个凳子做成一个逃生通道， 一人点燃纸片，逃生警报想起，开始逃生，（后请女生模拟）
要求：其他学生数数，不准起哄。
小结经验：采访成功或失败队员
插曲：可由一人做记者播报； 时间 地点 人物 事件 结果
领导看望，慰问，鼓励。
从中你获得哪些知识，或有火灾知识和同学分享的。
四、总结拓展
1、你还能举出哪些“团结协作”的事例，班级活动，拔河，足，篮球等
2、幻灯展示相关图片（课余到网络搜索更多的图片和知识吧）
总结，一个国家，一个家庭，一个班级，一个活动小组 都需要团结协作，发挥团队精神，互相帮助，组长要善于鼓励组员，特别是帮助最需要帮助的组员，组员要积极参与活动，服从组长，这样就会把研究活动开展的更好，甚至做出惊天动地的大事。
五．活动结束：
1、和同学说说活动的收获（小组内交流，汇报）
2、看到同学们通过这次活动获得了很大成长，老师非常高兴。
让我们一起为研究性学习活动喊一个口号吧！
“团结协作，合作共赢”