小城镇建设中劳动力问题和对策研究.doc

你好，我请你写的论文题目是“小城镇建设中劳动力问题与对策研究”，请你帮我写贵州省的某个县城，最好写黔西县，如果黔西县数据不齐的话写金沙县，大方县，晴隆县其中一个县也可以，以下是我交上去的开题报告，但还没定还可以修改的，请帮我修改一下。如果能够的话，还劳烦给我设计一下调查问卷，因为我的指导老师说论文需要调查问卷和数据的支撑。
指导老师说要交提纲，请拟一份提纲再写论文，不要写得太好了，一般能够过关就行，希望我们能合作愉快，我将不胜感激。
以下是开题报告。

本科生毕业论文（设计）指导与评分手册

论文（设计）题目: 小城镇建设中劳动力问题与对策研究

学生学号：
学生姓名：
导师姓名、职称：
所属分院： 资源与环境管理学院
所属班级： 资源环境与城乡规划管理

贵州财经学院教务处
二〇一〇年十月印制

目 录

1.本科生毕业论文（设计）选题登记表
2.本科生毕业论文（设计）开题报告
3.本科生毕业论文（设计）指导记录表
4.本科生毕业论文（设计）答辩申请书
5.本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见
6.本科生毕业论文（设计）审阅教师评阅意见
7.本科生毕业论文（设计）答辩记录
8.本科生毕业论文（设计）成绩评定表

本科生毕业论文（设计）选题登记表
学生姓名

学 号

毕业论文（设计）题目
小城镇建设中劳动力问题与对策研究
题目来源
1、教师课题 □ 2、教师拟定 □√ 3、学生自拟□ 4、学院传统 □
题目类型
1、工程设计型 □ √ 2、理论研究型 □ 3、实验研究型 □
4、软件开发型 □ 5、其他 □
选题理由
小城镇作为农村和城市连接的纽带,在城乡统筹发展和社会主义新农村建设中具有十分重要的作用。小城镇建设是中国特色城镇化体系的重要内容,是现代化进程中的必然现象,是目前我国不断发展重大战略。而劳动力是小城镇建设的前提条件,从影响小城镇建设因素来看,劳动力是影响小城镇建设的最原始、最基础的因素。
如今，小城镇建设中劳动力问题不断凸显。例如，劳动力文化素质、社会技能偏低；农村劳动力不断转移使土地无人耕种导致土地闲置。劳动力素质的高低影响小城镇生产与消费、小城镇公共设施建设、知识技术的传播。劳动力作为社会发展中必不可少的条件，在小城镇建设中具有举足轻重的作用。一旦劳动力受到影响，整个社会就会处于瘫痪状态。
正是由于劳动力的重要性和不可替代性，劳动力问题一直备受人们关注，但针对各种劳动力问题的对策还处于不完善阶段，还需要不停的研究和探索。

学生签名：
年 月 日
指导教师
意 见

指导教师签名：
年 月 日

注：题目来源、题目类型请在所属类型后面得方框中划“√”
10

本科生毕业论文（设计）开题报告
学生姓名

学 号

论文（设计）
题目
小城镇建设中劳动力问题与对策研究
开题报告内容

论文选题意 义
小城镇建设是通过统筹城乡发展，加大公共财政对农村的覆盖，增加农村教育、卫生、交通、水利、环境等公共产品供给，开发农村生产力，关注城乡之间的良性互动，更为综合和全面地谋划中国的现代城乡结合化。劳动力作为社会发展中不可或缺的因素，是指劳动的能力，劳动力的有效利用是小城镇建设和发展的前提条件，小城镇建设中劳动力问题及对策研究的重要意义在于合理高效利用有限的劳动力资源，提高劳动者素质和技能，扩大就业，增加岗位，提高劳动者生活水平，为小城镇建设的顺利进行提供坚实基础。有利于实现社会和谐与公平。
该研究针对小城镇建设中劳动力出现的问题合理提出对策并付诸行动具有重要意义。

研究思路、主要内容、观点及方法

1、研究思路：小城镇建设是我国现阶段的重要组成部分，小城镇建设中劳动力问题备受社会关注，但目前在小城镇建设中能合理利用劳动力的实际并不多，劳动力利用问题也对策的很不断出现。一些对策只是有理论而无行之有效的实际措施。目前劳动力问题还没有得到广泛解决，先提出的实施性有待加强。

2、 主要内容：
本论文主要分为四个部分：
第一部分，主要是论文的一个总介绍部分，从研究目的及意义，研究思路和方法，以及研究框架这样一个结构来对全文进行一个总的介绍。
第二部分，介绍了小城镇建设和劳动力的基本概念，在研究小城镇建设中劳动力问题及对策之前，首先应了解小城镇建设这个背景，以及国内外相关研究现状。
第三部分，分析我国小城镇建设中劳动力的现状，在现状情况下找出劳动力利用过程中出现的各种问题，并分析出现这些问题的原因。
第四部分，针对问题提出有效并能实施的对策，解决劳动力出现的种种问题。
3、 研究方法：
第一，网络搜索法，通过网络查询小城镇建设的基本概念，了解小城镇建设的历史背景及现状，以及劳动力的概念。
第二，文献研究法，通过威书籍书刊，深入了解小城镇中劳动力的问题，以及现今对于解决劳动力出现的各种问题的主要对策。
第三，实地调查法，结合具体实际案例分析，将理论与实际结合起来。
第四，归纳总结法，将所调查的内容进行详细的归纳与总结，发表自己的看法。
第五，问卷调查法，分析小城镇建设中劳动力的现状。

与研究内容相关主要参考文献及摘要

（对初稿的指导意见）

指导教师签名： 学生签名：
年 月 日
（对修改稿的指导意见）

指导教师签名： 学生签名：
年 月 日
（是否定稿、进入答辩以及其他指导意见）

指导教师签名： 学生签名：
年 月 日
本科生毕业论文（设计）答辩申请书
学生姓名

年级、专业

指导教师姓名

职称

论文题目

申 请 报 告
（要求对本人毕业论文选题意义、研究内容、完成情况以及英语翻译作出介绍，并对自己在论文撰写过程中的表现作出自我评价，对成果的真实性作出承诺。）

申请人签名：
年 月 日

本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见
1、评阅项目（满分100分）
评分项目
得分
项目内涵（每项分值10分）
论文选题

选题反映学科前沿动态，符合本专业培养目标，选题具有一定的理论意义和现实意义，难度适宜。
工作量和工作态度

工作量达到本科生毕业论文（设计）的规定和开题报告的要求，完成论文的态度端正，学术作风严谨务实。
文献阅读能力和阅读量

文献阅读能力较强，论文撰写过程中对相关的中文、外文文献阅读量大，资料覆盖面广。
文献资料应用能力

对该领域的各种理论知识理解正确，运用合理，综述水平较高。具有独立查阅文献，正确翻译，合理加工、利用各种信息，获取新知识的能力。
技术水平（调查研究能力和实验能力）

研究、设计方案优化合理，实验方法科学；完成论文的技术路线科学合理，使用的调查和实验手段能较好的实现研究目的；技术熟练，数据精确；能独立从事调查研究，发现、解决实际问题并得出结论，较好地体现了课题的研究目标。
综合应用基础理论与专业知识能力

对该学科基础理论知识有很好的掌握，对学科前沿的发展动态有较全面了解,并在论文中有较好的运用。
是否有创新点

论文立意新颖，思路独特，反映学科前沿的理论思想。对前人的理论和观点有所突破；对社会生产实践有一定的应用价值。
论文（设计）结构和逻辑性

论文论点鲜明，论据确凿，论证充分，结构严谨，逻辑严密，内容体系完整。
文字表达

论文语言优美，文字表达准确流畅，引用文献正确合理，数据采集精确无误。
论文（设计）规范要求

论文（设计）遵守学术论文的具体规定，图表（图纸）、注释清晰明确，论文及设计图纸书写打印格式规范，符合要求。
2、综合意见
综
合
意
见
论文总体评价（用文字表述论文的主要特色、不足和建议）

论文总体评分（百分制）：
是否同意答辩： 同意答辩 □ 不同意答辩 □
指导教师签名： 年 月 日
注：请在是否同意答辩选项后面的方框中划“√”。
本科生毕业论文（设计）审阅教师评阅意见
一、评阅论文信息及评阅人信息：
论 文 题 目

论 文 作 者

指 导 教 师

评阅人姓名

职 称

二、评阅项目（满分100分）
评分项目
分值
得分
项 目 内 涵
论文选题
10

选题反映学科前沿动态，符合本专业培养目标，选题具有一定的理论意义和现实意义，难度切实可行。
文献阅读和应用
15

对相关的中文、外文文献阅读广泛，具有独立查阅文献，正确翻译，合理加工、利用各种信息，获取知识的能力。
技术水平（调查研究能力和实验能力）
15

完成论文的思路清晰合理，使用的调查和实验手段能较好的实现研究的目的；技术熟练，数据精确；能独立从事调查研究，发现、解决实际问题并得出结论，较好地体现了课题的研究目标。
综合应用基础理论与专业知识的能力
15

对该学科基础理论知识有很好的掌握，对学科前沿的发展动态有较全面的了解；并在论文中有较好的运用。
论文（设计）结构和逻辑性
15

论文论点鲜明，论据确凿，论证充分，结构严谨，逻辑严密，内容体系完整。
是否有创新点
10

论文立意新颖，反映学科前沿的理论思想。对前人的理论和观点有所突破；对社会发展和生产实践有一定的应用价值；
文字表达
10

论文语言优美，文字表达准确流畅，引用文献正确合理，数据采集精确无误。
论文（设计）规范要求
10

论文遵守学术论文的具体规定，图表（图纸）、注释清晰明确，书写打印规范，符合要求。
三、综合意见
综

合

意

见
论文总体评价（用文字表述论文的主要特色、不足和建议）

论文总体评分（百分制）：
是否同意答辩： 同意答辩 □ 不同意答辩 □
评阅人签名： 年 月 日
注：请在是否同意答辩选项后面的方框中划“√”。
本科生毕业论文（设计）答辩记录
答辩小组成员提出的问题和学生回答内容摘要（不少于3个问题）

答辩小组秘书签名：
年 月 日
答辩小组意见（要求对论文选题意义、研究内容、完成情况和答辩情况作出评价）

评定成绩（百分制）： 答辩小组组长签名：
答辩小组成员签名：
年 月 日
本科生毕业论文（设计）成绩评定表
评定者
分数
所占百分比
折合分数
备注
指导教师

40%

审阅教师

20%

答辩小组

40%

总评分数
（百分制）

答辩委员会评定等级
（以优、良、中、及格、不及格确定等级）

负责人签名：
年 月 日
变更
（如果学院最终审定成绩与答辩委员会评定成绩不符，请在此栏中加以说明，并明确最终评定成绩。）

论文指导委员会主任签名：
年 月 日