么站中心校听评课方案.doc

么站中心校听评课方案
听课评课（也称观课议课）是学校教学的常规工作，也是教师相互学习提高，共同探讨教学方法的有效渠道，同时是学校教研教改必不可少的基本方式之一，还是教师展现自我的重要平台。为了规范我校观课议课行为，有效提高教学水平，特拟定此方案。
一、将听课评课纳入教学常规管理
我校每期一次的优质课评比已经是常规工作，近几年举行了《语文》、《数学》、《思品》、《科学》、《五心教育》等学科的优质课评比活动。这一常规将一直坚持。同时，要向其他领域延伸，特别是艺术类、活动类型、主题活动课程比较欠缺，今后要在这方面有所加强，促进学校全面工作的开展。
二、严把纪律关。
纪律是有序的保障，为了避免听评课流于形式，特作如下规定。
1、授课教师必须认真备课，拟写教案，尽可能使用多媒体授课，要为听课教师负责；要能在课堂中体现自己的教学风格，不得马虎草率；要在课前或课后对听课教师进行真诚的、有深度的、有反思性（或预见性）的说课。
2、听课教师务必在三棒铃响之前进入教室，和学生一起起立以示对上课者的尊重。在听课过程中，不得使用通讯工具影响课堂，不得无故提前离开课堂。要认真做好听课笔录，对瞬间感受做出及时记载以便评课时交流。要写好评价语，条理清楚，所提建议对授课者有帮助，注意评语的真诚度。
3、组织者特别是教研组要重视资料的收集归档，更要重视对有价值的资料整理成学习材料供全体教师相互学习。
4、每一轮听评课结束，所有参与者均须写出心得或反思材料，作为个人成长记录档案资料之一。
5、听评课、各类学校组织的观课议课活动严格进行考勤管理。

么站中心学校
2012年9月

附：听课记录表
么站镇中心校教师听课记录表
科目

授课
教师

班 级

时间
年 月 日
课题

听课
教师

节次
午 第 节
教 学 过 程 笔 录
瞬 息 点 评

教 学 评 价 表
教学评价内容
评价模块
评 价 参 考 要 素 指 标
得分：
教学目标10分
注重三维目标或全面素养的提高 3/

符合课程课标对年段目标要求、教材特点和学生实际 3/

课堂知识点目标明确具体，课时划分科学合理 4/

教学方法30分
导入自然，情境创设恰当 4/

善于提问题，问题有价值、适时、赋有启发性趣味性，难度适中 4/

善于引导、启发、因势利导、讲解清晰到位，注重问题的生成性 4/

尊重学生，面向全体，因材施教，关注学困生及个别辅导 4/

达成目标的方法选择有创意和实效，善于运用各种教学资源辅助教学 4/

学生积极参与，投入；有充分合作、探究、实践的机会，突出学生主体 10/

教学内容10分
对教材的理解正确无误，教学量合适 6/

科学、创造性地处理（取舍、补充）和利用教材 4/

教学过程15分
课前准备充分，有关教学资源（料）的准备符合要求和规范 4/

课堂结构完整 4/

教学环节、步骤、层次之间逻辑性强，思路清晰，过渡自然 4/

时间安排恰当 3/

教学效果20分
课堂氛围和谐融洽，多维互动活而不乱，学生积极性强，思维活跃 7/

学生对所学知识掌握全面扎实，达标率高，后续学习信心足 8/

学生参与面广，各类学生均得到应有发展 5/

教师素养15分
知识面广，专业基础扎实，思维敏捷、灵活，驾驭课堂能力强。 4/

教态亲切自然，感情丰富健康，语言准确、简洁、生动，普通话标准 4/

板书规范、简洁、美观，演示操作规范，注重演示的示范性 4/

教学用具、媒体运用熟练，有自己的教学特长和风格 3/

对课堂教学的意见或建议：

威宁县么站镇中心校

听
评
课
方
案

2012年9月